1. 幼兒園故事課教案
小班語言：孤獨的小熊
目標：1.樂意表達自己對故事的理解。
2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。
難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活動過程：一、引起幼兒興趣
今天，有一隻長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人願意和我做朋友）你們覺得是為什麼呀？
二、孤零零的小熊
1.傾聽故事開頭至「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩」
2.小熊去找小豬，發生了什麼事情？（小豬跑掉了）
3.小熊去找小猴子，發生了什麼事情？（小猴子躲起來了）
三、小熊笑了
1.小熊那麼漂亮為什麼沒有夥伴呢？（接下去我們看看發生了什麼事情？）
2.講述故事從「小熊找到大河馬」至結尾。
3.提問：小熊找到大河馬問為什麼他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎麼回答他的？
（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會願意和你交朋友）
4.小熊最後有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什麼事情？
5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑）
四、笑一個
1.小熊臉上笑眯眯，動物都願意做他的朋友，你們願意做小熊的朋友嗎？
2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。
五、課後延伸
小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那麼等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）
2. 幼兒園水果教案，在幼兒塗色時，老師應該怎麼做
幼兒園水果教案,在幼兒塗色時,老師應該怎麼做 可以自己先做一個示範 然後在學生做的時候 巡查糾正，監督指導
3. 幼兒園小班抹果醬教案
; ;;幼兒園小班"抹果醬"教案 ; ; ;; ; ; ; ;活動目標：鞏固認識紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗發現的樂趣。初步養成有序擺放和安全使用美術工具、材料的良好習慣。活動重點：知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色，感受顏色變化的神奇活動難點：養成有序擺放和安全使用美術工具、材料的習慣活動准備：PPT、紅黃藍三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱活動過程： (一) 三原色導入師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）師：今天，貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家裡做客，我們一起來看看貓媽媽家是什麼樣子的！（引導幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家裡還有誰！師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數數看。師：一共有三隻小貓寶寶，她們穿的是什麼顏色的衣服呢？師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓。看，貓媽媽家裡有三間房間，小朋友們猜猜看，三隻小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。 (二)學做會變的漢堡師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個神奇的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術，我們一起來看看！師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！師：紅果醬，黃果醬，變變變！師：你們說它變了嗎？變成什麼顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什麼顏色了）師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什麼顏色？請小朋友伸出小手和王老師一起來變！（教師再示範變一種顏色，幼兒徒手與教師一起做） (三)做會變的漢堡師：哇，漢堡又變了一種顏色，小朋友們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很神奇呀？師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時候，一定要小心，輕輕的把果醬塗一點在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！師：那現在請小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做神奇的漢堡，我們一起來做許多許多的漢堡，做好後，放在我們的漢堡店裡，我們來賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！ (四)結束分享與客人老師分享自己做的漢堡。教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。
4. 幼兒園糖紙上的故事的教案說課稿
教材選自於大班語言整合課程。語言活動是幼兒園中重要的活動形式，它引導著我們的孩子學習傾聽，學會表達，學習交流，在實踐《綱要》的過程中，語言活動游戲化、生活化成為了我們開展活動的共識，培養想說、敢說、會說、能說的孩子是我們的共同目標。讓語言活動更生動，讓孩子學習更快樂是我們一直追求的目標，在教育教學活動中，我們也進行了一些探討，《壓歲錢的故事》語言活動就是在這一背景下設計的。過年是孩子們盼望的事情，過年時，收紅包是我們生活中孩子們嚮往並且認為理所當然的事情，孩子們坦然地享受著成人對自己的付出，卻沒有思考"為什麼他們要給我們發紅包？"，孩子們忽視了我們中華民族的傳統民俗文化，更忽略了在紅包中蘊藏著的家長對自己的愛和祝願。所以為了激發孩子們對愛的表達，我設計這節課程。 二、說教學目標 1、理解故事內容，了解中國人過年，長輩給晚輩壓歲錢的習俗。 2、學慣用吉祥話表達對父母長輩的謝意。 三、說教學重點、難點 重點：幼兒能理解故事內容，知道壓歲錢的由來。 難點：激勵幼兒大膽地說出吉祥話，表達自己對父母長輩愛的謝意。 四、說教學准備 物質的准備： （1）故事ppt （2）紅包 （3）"祟"的頭飾 （4）吉祥話 知識經驗的准備：幼兒已有的過年經驗 五、說教法 在本次活動中所用的教學法有： （1）直觀法：在活動的開始，直接出示孩子喜歡的紅包，激發幼兒的興趣。 （2）談話法：利用談話的方法，激發幼兒對愛的感受。 （3）提問法：通過提問的方法，培養發展幼兒的記憶力，和語言表達能力 （4）游戲法：通過利用玩游戲的教學方法，讓幼兒更能吸收教學的內容，更有興趣地進行語言表達。 六、說學法 在本次活動中所用的學法有： （1）談話法：引導幼兒通過輕松地談話交流法，更有激情地表達自己想法。 （2）游戲法：本活動加入了《嚇跑大怪獸》的游戲，為了讓幼兒在快樂的游戲過程中，更能學習到一些吉祥話。 七、說教學流程 1、談話導入。 （1）出示紅包，引出主題。 老師：小朋友，今天楊老師給小朋友們帶來了，你們最喜歡的禮物哦，噔噔！看看是什麼？（紅包、利是） 2、初步了解習俗，引出故事名稱。 老師：恩，對了，是紅包！那小朋友你們都知道這紅包裡面裝的是什麼嗎？（錢） 老師：那請問小朋友們，在什麼時候你們會收到錢包呢？（過年）對拉，在過年的時候，我們都可以收到父母長輩們給的紅包，可開心啦！而且，關於在過年收到紅包，這裡面可是有一個好聽的故事哦，小朋友們想聽嗎？ 3、教師有感情地講述故事。 老師：故事的名字就叫做，《壓歲錢的故事》。出示ppt 傳說在高高的山下呀！有座小小的村子，在黑黑的夜裡呀！會傳來低低的聲音，嗚～嗚～山洞裡，黑又黑，住著一隻怪獸，叫做"祟"。徐夕晚上來撒野，在每年的年三十夜裡就會出來害人，它會用手在熟睡的孩子頭上摸三下，孩子嚇得哭起來，然後就發燒，講囈語而從此得病，幾天後熱退病去，但聰明機靈的孩子卻變成了痴呆瘋癲的傻子了，所以就嚇得小孩們都不敢睡了。 這只大怪獸，真奇怪，不怕刀來不怕槍。又到了年三十晚，有一戶姓管的人家，夫妻老來得子，都非常寶貝，在年三十晚都不敢睡了，怕大怪獸來害他們的孩子，就徹夜為孩子守"祟"。而且還逼著孩子在玩，不要睡著，孩子就用紅紙包了八枚銅錢在玩，拆了又包，包了又拆，終於玩著玩著忍不住睡著了。呼～呼～ 在半夜了，一陣巨風吹開了房門，吹滅了燈火，大怪獸來摸孩子的頭啦，突然孩子的枕邊迸裂出一道亮光，大怪獸祟急忙縮回手尖叫著逃跑了。 第二天，管氏夫婦就把用紅紙包著八枚銅錢，嚇跑怪獸"祟"的事告訴了所有人，人們都知道了大怪獸就怕銅錢響叮當，還怕紅色喜洋洋。然後大家都學著在年夜飯後用紅紙包上八枚銅錢交給孩子放在枕邊，果然以後祟就再也不敢來害小孩子了。後來人們知道了這八枚銅錢是由八仙變的，在暗中幫助孩子把祟嚇退，所以大家就覺得這壓歲錢是好法寶，可以嚇得怪獸東倒西歪，乒乒乓乓趕快跑！大小孩，小小孩，都可以安安心心睡好覺。從此，新的一年又來到，長輩們都給孩子送上紅紅的紅包，紅紅的壓歲錢，祝福每個小孩子，平安快樂過好年！ 4、故事回憶，提問。（通過提問總結，達到"理解故事內容，知道壓歲錢的由來，了解中國人過年，長輩給晚輩壓歲錢的習俗"這一重點目標） 老師：好了，小朋友，故事講完了，請問小朋友們： （1）這故事叫什麼名字呀？ （2）故事裡有一隻大怪獸，它就什麼名字呀？是怎樣叫的呀？