Ⅰ 幼兒園家鄉的統計活動教案
活動目標： 1、培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的願望； 2、使幼兒知道自己的家鄉是章丘； 3、引導幼兒更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。 活動准備： （章丘風景、土特產課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、誇章丘） 活動過程： 一、開始部分： 導入： 1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。 2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪裡嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖） 二、基本部分： 1、復習土特產： 我們章丘物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？ （章丘大蔥、明水香稻、垛庄核桃、龍山小米、白雲湖鴨蛋、黃家烤肉） 簡介： 章丘大蔥：產於秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢！）蔥白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有「蔥王」、「世界上最偉大的蔥」的稱號。 明水香稻：是「世界香米之王」，古時候給皇上進貢的貢品。 垛庄核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。 龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。 白雲湖鴨蛋：蛋黃發紅、油多、味道鮮美 黃家烤肉：是綉惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。 章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。 2、新授章丘美景： 章丘不僅物產豐富，風景更美： 小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點： （1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪裡了？（白雲湖）你是怎麼看出來的？（有好多荷花）對了，是白雲湖。 小結：白雲湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。 （2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪裡？ 城子崖遺址：龍山文化的發原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。 （3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什麼？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什麼泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什麼特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。 小結： 百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建築。 ①百脈泉：池底湧出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人贊美為「百脈寒泉珍珠滾」。 ②梅花泉：在 「清照園」內，泉水從很久以前鑽出的5個鑽孔中噴湧出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。 ③漱玉泉：由於受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉，並且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。 ④墨泉：水像是從很深的古井裡湧出，顏色很深，黑黝黝的。 ⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉 ⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。 （4）危山：在章丘市西部聖井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發掘漢墓兵馬俑。 （5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。 （6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有「齊魯第一古村」的稱號。傳說明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經歷了數十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村裡的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長流，景色古樸、優美。 （7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦綉，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。 （8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之後的又一大游覽勝地。 （9）七星台：在南部的垛庄，自然風景優美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。 3、看到了哪些景點？（課件總結）這么多景點，你最喜歡那個地方？ 4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師 你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什麼？（逐一提問幼兒講出更多的景點） 5、游戲：猜一猜 教師利用課件來描述某一景點的特點，請幼兒猜景點。 6、游戲：我當小導游 請幼兒互相講一講自己熟悉的景點； 請個別幼兒上台介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游： 大家好！我是你們的導游xxx，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。 請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當遊客，游戲開始。 三、結束部分： 1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪裡去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地遊人不斷，大家都在誇章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來誇一誇我們美麗的章丘（聽音樂「章丘娃娃誇章丘」） 2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱著兒歌出教室）。
Ⅱ 中班健康我的家鄉教案
一、活動目標：
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣版, 體驗合作游權戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
二、活動准備
1.經驗准備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料准備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
三、活動過程：
（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧
（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2．結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一隻腳練習跳)
3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習。
（2）請一組幼兒示範。
（3）跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。
3 大班健康教案：營養豐富的蔬菜
班科學活動：營養豐富的蔬菜
Ⅲ 中班社會『』我為家鄉來出力『』教案
設計意圖:
近幾年來，我們家鄉----寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個全新的認識，因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉的主要風景、建築及有關特產，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。
3、嘗試學做小導游4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手製作能力。
活動准備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標志性建築物，了解家鄉的特產及名人2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》
活動過程：
一、開始部分1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全 世界遊客到我們家鄉來旅遊，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒 發小導游證，你們願意當導游嗎？"2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉--寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大 閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去 游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖2、製作"水鄉寶應宣傳畫",幫助遊客介紹寶應(1)情境:(電話鈴響)，家鄉旅遊團叫小朋友去小導游幫忙向遊客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游， 向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們願意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等製作一張 宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫範例，激發幼兒製作家鄉宣傳畫的慾望。
Ⅳ 幼兒園活動整合與指導《我愛家鄉》教案
設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》指出：「幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感」。在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，並能用適當的方式表達，交...流探索過程和結果。基於上述理念，我設計了這一主題活動。 活動目標： 1.了解家鄉美景、美食和傳統文化。 2.能大膽說出自己知道、看到的家鄉事物。 3.喜歡自己的家鄉，為自己是安康人而感到自豪。 活動准備： 圖片（安瀾樓、香溪洞、瀛湖、二黃廣場、蒸面、炕炕饃、羊肉泡、酸菜面、漢劇照片）、漢劇《小朋友們學二黃》 活動過程： 一、開始部分：出示喜羊羊 「喜羊羊聽說我們安康很美，想帶著羊村的夥伴們一起來旅遊，它想請我們小朋友當它們的小導游，你們願意幫助它們嗎？」 二、基本部分： 1.引導幼兒說出安康的美景。 教師：「小朋友，那你們想帶它們去我們安康那些好玩得地方去呢？」 請幼兒自由回答；教師出示圖片講：我們小朋友真能幹說出了這么多好玩的地方，老師也為喜羊羊准備了照片我們一起來看一看。 2. 引導幼兒說出安康的美食。 教師：「喜羊羊說玩了這么久覺得肚子餓了，想請小朋友帶它去吃好吃的，你們想帶它們去吃什麼呢？」幼兒自由回答，教師追問：「喜羊羊最想吃有我們安康特色的小吃，想一想都有些什麼呢？」幼兒自由回答。教師適時指導並出示圖片。 3.引導幼兒說出安康的傳統文化。 教師出示漢劇圖片提問：小朋友，這張圖片上他們在干什麼？（表演漢劇）你們會唱嗎？你會唱什麼呢？讓我們一起來為喜羊羊唱一首《小朋友們學二黃》吧！ 教師：小朋友唱的真好，漢調二黃是我們安康傳統文化的瑰寶，是京劇的聲腔起源，在我們陝西屬於第二大劇種，我們小朋友從小就學習唱漢劇，把我們的安康的傳統文化一直傳承下去，發揚光大。讓全世界的人們都聽到我們安康的漢劇。 三、結束部分： 喜羊羊說他今天非常高興，特別感謝我們大班的小朋友，他說要把安康這座美麗的城市告訴更多的好朋友，讓他們都來安康旅遊。我們生活在這么美的家鄉，有好看的風景，好吃美食，好聽的漢劇，你心裡有什麼樣的感覺？你們說的真好，這些感覺其實就是一種自豪感。為我們的家鄉感到驕傲和自豪。 詩歌《我愛家鄉美》 安康美、安康美 安康風景美如畫 安康漢劇傳四方 安康美食美名揚 我愛家鄉安康美
Ⅳ 社會我愛我家鄉教案
活動目標1、體驗和表達愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
重點難點體驗和表版達愛家權人的情感
活動准備經驗准備： 已經准備好的全家福照片物質准備：教學大書《看圖識物-家》
教師活動一、出示教學大書有感情的朗誦《家》，結合寶寶與家人相處的生活經驗，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什麼。
二、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
三、請寶寶看找到的照片，鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什麼樣子，在家都喜歡做什麼事情。
--鼓勵爸爸根據老師的提問大膽的回答。
--如寶寶不願意說，可採取一問一答的方式引導寶寶描述自己的家人。
--如寶寶說話的願望強烈，可與寶寶展開更多的話題。
四、引導寶寶將全家福的照片布置到主題牆上。