1. 幼兒園教案認知好玩的沙灘
目標： 1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。 2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。 准備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。 過程： 一、互相交流人們常用的防暑降溫方法 1、 現在是什麼季節？夏天天氣怎樣？ 2、 人們用什麼辦法來防暑降溫的？ 3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家裡開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。 二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。 1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什麼呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。 2、請幼兒仔細觀察圖片後說說怎麼送法。 3、教師簡單的示範講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到後用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。 4、幼兒動手操作，教師巡迴指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到後剪下，粘貼在娃娃身邊。 三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
2. 認識幼兒園教案怎麼寫
小班數學活動教案：認識1、2、3 宜昌市興山縣黃糧幼兒園————金忠連 活動目標：1、讓幼兒初步感知生活中的數。 2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。 活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。 活動過程：1、活動准備： 游戲、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！ 二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！ 三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。 2活動開始： 師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。 ﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。 幼兒再數數老師有幾隻眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。 繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。 ﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。 師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？ 老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。 3：活動結束： ﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉…… （2）小朋友回家以後數數你家裡有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？
3. 認識幼兒園幼兒園教案
【教材簡介】
《水果疊藏樂》是結合小班主題活動《果兒香》自主創新設計的一節數學活動。活動內容是以幼兒運用科學的觀察方法、聯系已有經驗分析尋找兩次難易不同的疊藏水果為貫穿，有機融合對大小、數量、顏色的認識。
【設計意圖】
數學是思維的體操，觀察是思維的前提。本節活動我們將數學思維活動與幼兒園主題活動《果兒香》有機融合，針對小班幼兒年齡小、注意力易轉移、缺乏觀察方法的特點，採用了生動形象的課件、輕松有趣的游戲、豐富簡便的操作活動，讓幼兒在自主活動中獲得觀察思維的方法以及數學方面的經驗。
【教學目標】
1、幼兒能運用整體觀察、局部至整體的細致觀察方法，結合已有經驗的分析從疊藏在一起的水果圖像中尋找水果。
2、感知物體的大小、顏色和數量。
3、鞏固對水果特徵的認識。
4、培養幼兒獨立的觀察能力、思維能力和操作能力。
【教學准備】
1、教具：
A、課件1：整體水果疊藏在一起的課件2個。
B、課件2：局部水果疊藏在一起的課件1個。
2、學具：
A、幼兒人手一份整體水果疊藏在一起的大操作卡（下有插入袋）和相應的水果卡片。
B、幼兒人手一份局部水果疊藏在一起的大操作卡（下有插入袋）和相應的水果卡片。
3、幼兒已積累了有關水果的經驗。
4、學過的歌表演《水果寶寶》音樂。
【教學過程】
師：小朋友！你喜歡吃水果嗎？
幼：喜歡！
師：你最喜歡吃什麼水果呢？
幼1：我喜歡吃西瓜……
幼2：我喜歡吃桔子……
幼3：我喜歡吃哈密瓜……
（在幼兒表述時，教師可適當地問一問個別幼兒喜歡這種水果的理由。）
師小結：哦！看來每個小朋友都有自己喜歡吃的水果。水果有營養又好吃，所以我們小朋友都喜歡吃。
評析：直接從小朋友講述喜歡吃的水果導入，符合幼兒的認知需要和已有經驗，能調動孩子們講述的願望和積極性，使活動自然導入到下一環。
找一找整體疊藏的水果
（1）共同找出疊藏中的水果
師：小朋友！今天老師帶來了自己喜歡吃的水果。例門看！（出示疊藏在一起的水果課件。）
老師喜歡吃的水果都疊藏在一起呢！（師做疊藏的手勢和身體示範，讓幼兒進一步感知「疊藏」的含義。）仔細看一看，是什麼水果呢？（幼兒觀察。）
幼1：是香蕉。
師：香蕉在哪裡？你怎麼看出來的？（引導幼兒用局部到整體的觀察方法。幼兒指出後，師一點課件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。）用這種方法我們再來仔細看一看還有什麼水果藏在裡面？
幼2：還有西瓜！
師：你們同意嗎？
幼：同意……（師一點課件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。）
幼3：還有菠蘿……（師一點課件菠蘿，菠蘿就跑到下面的袋子里。）
師：小朋友！你們的小眼睛很亮！將老師疊藏在一起的、喜歡吃的水果都找出來了！最大的水果是什麼？
幼兒：西瓜。
師：哦！那我把大標記送給它。（師一點課件，大標記就跑到西瓜的旁邊。）這里的水果有什麼顏色？
幼兒：綠的、黃的……
（2）獨立尋找疊藏中的水果
A：幼兒獨立操作
師：小朋友！我們班的王老師也有自己喜歡吃的水果呢！就藏在小朋友面前的卡片上，請你把它翻開來。（幼兒翻開）哎呀！這些水果也疊藏在一起，請你們仔細觀察哦！看出來後從小碟子里將水果拿出來，插在下面的透明袋子里。看誰能發現王老師喜歡的水果？
（幼兒觀察、尋找疊藏中的水果，並把它們分別插入透明袋中。）
B：組織幼兒交流（運用課件）
師：你們找出王老師喜歡吃的水果了嗎？是什麼？
幼：有蘋果、葡萄、桔子、櫻桃。（幼兒說時，老師運用課件，在得到孩子們的一致同意下點出相應的水果放到袋子里。）
師：看一看你都找對了嗎？（引導幼兒檢查並指導不太准確的幼兒。）
師：王老師喜歡吃的水果有幾種？（4種。引導幼兒從左到右點數驗證。）
師：葡萄是什麼顏色的？（紫色）櫻桃是什麼顏色？（紅色）哪種水果最小？
幼：櫻桃。
師：櫻桃最小，我們把什麼標記送給它？（小標記。師一點課件，小標記就跑到櫻桃的旁邊。）
解析：了解老師的愛好可是孩子們很高興的事，於是我讓幼兒尋找王老師喜歡吃的水果，不僅激發了幼兒內在的求知慾望，而且充分調動了幼兒學習的積極性，提高了幼兒觀察的專注力，鞏固了觀察方法的運用。
2、找一找局器疊藏的水果
A：幼兒獨立操作。
師：水果寶寶還有一件更難的事想考考小朋友呢！它們說：我們把自己分成了一半，然後疊藏在一起，你們還能找出我們來嗎？（出示課件。）
師：小朋友！這些疊藏在一起的水果寶寶和剛才可不一樣，都是分開來的一半，然後疊藏在一起的。你們能找出來嗎？
幼兒：能。
師：那讓我們來試一試吧！請小朋友翻到第二頁操作卡，仔細看一看，想一想，找一找，然後把水果也插入到下面的透明袋子中好嗎？
（幼兒獨立操作。）
B：組織幼兒交流（運用課件）
師：你們找出來了嗎？
幼1：是蘋果。
幼2：是桃子。
幼3：還有草莓、梨子。（幼兒說時，老師運用課件，在得到孩子們的一致同意下點出相應的水果放到袋子里。）
師：你們的小眼睛真亮！看一看你全找對了嗎？（引導幼兒檢查並指導找得不太准確的幼兒。）
師：剛才藏起來的水果寶寶有幾個？
幼：4個……（引導幼兒點數驗證。）
解析：觀察尋找局部疊放的水果對幼兒來說，又有了更大的難度，既要觀察局部，又要觀察疊放部位。為了激發幼兒的挑戰精神，教師運用了擬人化語言——「水果寶寶考考小朋友」引發幼兒操作的積極性，使孩子們在獨立操作時做到靜心觀察和思考，並充分調動已有的經驗，運用已有的觀察方法。
師：今天水果寶寶很高興，它想和小朋友跳舞呢！請小朋友找一個自己喜歡的水果寶寶和它一起唱唱歌、跳跳舞吧！
幼兒在音樂中表演《水果寶寶》舞。
4. 幼兒園認識數字教案
幼兒園托班數學教案：認識數字寶寶： 1、 2、3 一、活動目標： 1、使幼兒初步認識數字1、 2、3。 2、讓幼兒能用實物來表示 1、2、3。 3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。 二、活動准備： 1、卡通數字1——3。 2、 1、2、3的大數字卡以及相應圖片。 3、袋子以及水果圖片若干。... 4、數字寶寶卡片 1、 2、3幼兒人手一套。 三、活動過程： （一）活動導入： 用兒歌引出課題 ：教師唱自創歌曲：「一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。」請出數字寶寶 1、 2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。 （二）活動開始： 1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。 2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。 3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示 1、 2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。 （三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。 四、活動總結： 教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。 五、活動延伸： 教師在活動結束後，可以在益智區里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。 如果你要教別的數字，這個裡面還有，http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15305.htm（認識6，應該符合你15分鍾的要求）上面那篇教案流程很詳細，可以借鑒學習一下！
5. 幼兒園嬰大班認知教案
你不會寫啊？找你同事幫忙，教案這東西得結合你的課堂啊。就自己怎麼想的，上課打算怎麼上，就寫唄。你上網找學校的教案，自己按照自己的思路，照葫蘆畫瓢，就寫出來啦！
6. 幼兒園小班認知《圖案與輪廓》教案
目標： 讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，正方形，能夠區分幾何圖形。創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想像能力，發展幼兒觀察能力。 激發幼兒探索的慾望。 活動方法：以游戲為主、結合操作性、講解演示法 活動准備： 幾何幾何圖形若干 幾何圖形拼組成的圖畫 魔術箱（紙盒子） 小鴨、小貓、小兔子的教具 活動過程： 五官兒歌，集中幼兒注意力，培養幼兒學習習慣養成教育。 游戲：摸一摸「魔術箱」讓幼兒認識四種幾何圖形。 摸一摸「魔術箱」：變出魔術箱，老師導入語：箱子里有很多有趣的東西。 念咒語解開箱子：魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？ 摸出來一本長方形的書：問是什麼，是什麼形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。（啟發幼兒說一說）。 游戲反復進行：分別認識其他三種圖形。 教師小結： 圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑 三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢 長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好 正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用 三：游戲「角色扮演」 展示四種圖形寶寶。 圖形寶寶想和幼兒交朋友（導入語）。 老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問小朋友我是誰，我的特點？ 依次同上考考幼兒加深認識四種圖形。 四：游戲「誰得本領大「 拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。 依次變出另外幾幅圖畫，讓幼兒分別找出各種圖形。 五： 游戲「找圖形寶寶「 地上擺好四種圖形寶寶。 老師示範：走、走、走，找個圖形站站好。口令結束，找到口令中的圖形站好。 學生游戲：邊走邊念，表現好的給予獎勵。 六：結束部分：給每個幼兒發個圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。
7. 幼兒園講課教案《讓我認識你》
活動目標：
1、引導幼兒互助互愛。
2、讓幼兒體驗交朋友的版快樂。
活動准備：權
《找朋友》音樂 衣服
活動過程：
一：開始部分
通過找朋友的游戲，導入活動
二：基本部分
1、聽音樂，讓幼兒找自己的好朋友（一個大班的一個小班的）
2、請大班的幼兒把自己做的禮物介紹給大家 ，然後把禮物送給弟弟妹妹。
3、師：第一次見面，你們要說些什麼？
讓幼兒自己和好朋友互相交流
4、請幼兒介紹一下自己的好朋友
5、請大班幼兒說一說自己有什麼本領？
6、請大班的小朋友幫助小班的小朋友一塊疊衣服，展示疊好的衣服。
請大班幼兒說一說是怎樣教弟弟妹妹的？（先疊哪後疊哪）
7、游戲：炒蘿卜
兩個小朋友面對面，一個小朋友伸出一根胳膊，另一名幼兒說兒歌做動作
請大班的小朋友教一教小班的孩子，放音樂，一塊做。
8. 求幼兒園嬰大班的認知教案，詳案哦~~~
沒有詳細的教案，可以提供原則； 幼兒園大班，處於兒童感性階段後期，以視野的確認，以及游戲的規則認知為主。