『壹』 小班好好玩音樂《朋友你好》教案
教學目的：通過活動，讓幼兒懂得小朋友之間要團結友愛互相幫助。教學准備：做一專些動物面具以及相應愛吃的屬食物。給幼兒分發面具教學過程：活動開始，老師可彈琴或播放歌曲，然後說；「今天的天氣真好！太陽公公咪咪笑！小白兔！小花貓。。快快出來啊，大家一起作游戲！」這時候「小動物」出場。（可以玩找朋友的游戲）也可以唱：「禮貌歌」（隨意）。游戲結束後，老師介紹小動物們玩累了該吃點東西了，然後讓小朋友們給小動物分發相應的食物，（比如小白兔愛吃胡蘿卜），（注意要讓小朋友選對，然後根據課程要求，讓幼兒說出相應的主題，教師可靈活應用）教學結束：老師（彈琴）放音樂，小朋友們模仿各種小動物的動作高高興興的退場。
『貳』 幼兒園小班游戲教案《身體音階歌》
活動名稱：身體音階歌（音樂游戲） 活動目標： 1、通過音樂活動，讓幼兒感受身體音階。 2、願意參與音樂游戲，體驗活動的快樂。 活動准備： 音樂《身體音階歌》《你好》 活動過程： 一、開始部分 播放音樂《你好》，帶領幼兒進入活動室，教師和小朋問好。 二、基本部分 1、游戲"我說你做" 師：現在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"我說你做"，游戲規則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。 2、播放音樂《身體音階歌》 （1）幼兒跟隨音樂做動作 師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂） 師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？ （2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。 師：現在請小朋友手拉手圍成一個圓圈，我們跟著音樂動起來。 3、再次播放音樂《身體音階歌》
『叄』 hello歌幼兒園 第一句是「上面下面點點頭……下面上面點點頭 ，你好你
這是幼兒園小班音樂活動的兒童歌曲《》，主要是教小朋友們互相問候。
歌名：
專輯專：幼兒園小班屬音樂
歌詞：
老師：今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢
泰迪熊：
，，你們好；
，，你們好；
，，你們好；
，你們好；
老師：泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。
小朋友：
，，泰迪好；
，，泰迪好；
，，泰迪好；
，泰迪好
『肆』 小班好好玩音樂《朋友你好》的教案＋活動延伸＋活動反思
活動目標：
1、願意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特徵。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動准備：
教師、幼兒自己的全家福照片、歌曲磁帶、小熊胖胖手偶
活動過程：
一、談話：老師知道小朋友唱歌唱得非常好聽，所以今天我給你們帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽、唱一唱，好嗎？播放音樂《世上只有媽媽好》師幼一起做動作演唱歌曲。
1、提問：每一個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽外「我們的家裡還有誰？」（幼兒回答）
2、教師展示出自己的全家福並作介紹：
師：請小朋友找找張老師在哪裡？（引起孩子興趣）
教師示範介紹全家福：我家有五口人，有爸爸、有媽媽、有姐姐還有我。
3、師：小朋友一定也想介紹自己的家人，現在請小朋友拿著自己的全家福和你的好朋友一起說說你家裡有幾口人、都有誰？爸爸媽媽是做什麼工作的…（讓孩子們體驗分享的快樂）
二、今天老師把小熊胖胖請來了，師：胖胖跟小朋友們打招呼吧！大家好！小朋友該怎麼說呢？（幼兒回答）師：胖胖可厲害了，它能大膽的說出自己爸爸媽媽的名字還能說出他們的樣子，還知道爸爸媽媽在哪上班呢？聽…（教師學小熊的聲音講話）
胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸媽媽叫什麼名字、他們長的什麼樣子，做什麼工作的…小朋友可以告訴我嗎？請小朋友拿著自己的全家福到前面講給大家聽。對於講的好的小朋友，可以和小熊胖胖親親抱抱。
小結：剛才小朋友非常棒的介紹了自己的爸爸媽媽，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，因為他們給我們買很多好吃的東西和玩具，幫我們做很多的事情，爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們，對嗎?
三、小朋友介紹自己的全家福的時候，說的特別好，所以，老師把你們說的話編了一首好聽的歌曲，一起來聽聽好嗎？欣賞歌曲
『伍』 幼兒園春天你好教案的導入
活動目標 1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春遊的樂趣。 2、培養幼兒細致的觀察力和口語表達能力。 3、帶領幼兒外出春遊，引導幼兒觀察並了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特徵。 活動准備 1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。 2、幼兒設計路線圖的材料。 3、公布春遊計劃，邀請家長志願者參加...活動。 4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春遊的准備工作。 活動過程 1、指導幼兒分組制訂春遊計劃，討論春遊中要注意的問題。 2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春遊路線圖。 3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春遊。 4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。 5、春遊後，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特徵。 6、教師與幼兒一起，用春遊採集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。 7、見幼兒用書2-2-3。 效果評析：孩子們很喜歡春遊活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，並說出了自己的感受。 活動內容：蝴蝶花 活動目標 1、激發幼兒對數學的興趣。 2、培養幼兒細致的觀察能力與初步的統計能力。 3、引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。 活動准備 1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。 2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。 3、小商店活動區。 4、幼兒統計表。 活動過程 1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？ 2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，並認讀數字10。 3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。 4、請幼兒自由到小商店活動區，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？並用自己喜歡的符號記錄結果。 5、組織幼兒交流統計的結果，並集體想辦法讓物品一樣多。 6、見幼兒用書2-6-7。 效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。 活動內容： 放風箏 活動目標 1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。 2、培養幼兒的合作游戲能力，發展幼兒的傾聽及理解能力。 3、練習走、跑交替地協調奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏。 活動准備 1、請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。 2、事先選好平坦安全的場地。 3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。 活動過程 1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。 2、教師簡單介紹風箏的外形基本特徵：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統的民間活動。 3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽並說說自己的感受。 4、引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領幼兒到戶外。 5、師幼一起到場地上放風箏，教師示範放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。 6、展放風箏的比賽，比一比誰的風箏飛的高。活動結束後，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。 7、在生活活動中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風箏》，並可多次開展放風箏的活動。 8、見幼兒用書2-14，2-15。 效果評析：幼兒對放風箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風箏》效果好。 關鍵詞：大班主題活動
『陸』 幼兒園中班社會你好天上的星星教案
【活動目標】 1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。 2、理解夥伴的心情，並願意給予幫助。 【活動准備】 1、課件，小星星音樂。 2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數量相同）。 【活動過程】 一、結合課件講述故事《小星星的故事》。 1、師：夜空中住著誰？今...天我為你們帶來了小星星的故事。 2、結合課件講述故事後，提問： 這顆小星星為什麼變成了藍色的？ 早晨他為什麼哭鬧？ 中午又是因為什麼不高興？ 到了晚上他又不開心了，為什麼？ 你認為這樣整天都不高興好嗎？ 3、教師小結：整天都不開心不好。你的快樂多一點，別人也會快樂多一點。 二、討論：你們有什麼好辦法讓藍星星開心起來？ 1、幼兒展開討論。 2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。 3、師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。 4、教師將幼兒想出的好辦法續編進故事中，完整故事。 三、游戲。 1、師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，可是要去做客就要有邀請卡。 這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里，我們一起來找一找吧！ 2、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始後，每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。 師：星星卡有很多，小朋友找的時候不要擁擠，注意安全。 3、發現問題：有人沒有找到邀請卡。 引導幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。（如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等） 四、體驗不同色調代表的不同心情。 1、解決問題後，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什麼不同之處？（顏色、表情） 提問：你的星星卡是什麼顏色？心情如何？為什麼？學一學他的表情。 2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。 3、游戲：找朋友。 請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著冷色調星星卡的孩子做朋友。 五、結束部分。 現在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧！ 跟著《小星星》歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動室。 《快樂的小星星》說課稿 《綱要》指出：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。《快樂的小星星》這一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗同伴的心情，從而產生關心愛護他人的情感。
『柒』 幼兒園小班藝術教案歌曲《老師，您早》
第一課 老師你好 課題：老師你好 課時：1—1 （總1課時，電1課時） 教學目標： 1、能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表現的內容。 2、能學會《老師理解我》，並用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教學重點： 能學會《老師理解我》，並用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教學難點 學會唱《老師最理解我》，並能選擇用合適的節奏用打擊樂伴奏。 教學用具： 鋼琴、打擊樂器、CAI課件 教學過程： 一、組織教學： 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、基礎訓練 1、發聲訓練 1=C→1=F 4/3 1 1 2 3 4 |5 — |5 4 3 — 3 2 |1 — |5 4 3 2 1 — 師：同學們來唱 歌，生：lu ya lu ya 同學們來唱 歌 mi ma mi ma. 要求：輕聲唱，唱得連慣。 三、新課教學 （一）聽賞歌曲：《老師你好》 師：同學們，開學以來，我們首先就要迎接一個什麼節日啊？（教師節）是啊，這是老師的節日，你們有什麼話想跟老師說的嗎？（讓同學們自己說一說），你們說的真好，有一個同學把他的心裡話唱了出來，我們一起來聽聽。 1、 聆聽歌曲《老師您好》，思考問題，分組討論。 （1） 歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情的，中速） （2） 能用什麼體態動作參與歌曲的表現。 2、 聽賞歌曲並參與表現。 3、 師：你能選一條節奏用打擊樂來為這首歌曲伴奏嗎？ （1）碰鈴：X — X — 三角鐵：X — — — （2）響板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙錘：X X X X X X X X X X X （4）鈴鼓：X X X X X X X —— （二）學唱歌曲：《老師最理解我》 師：開始我們欣賞了那首唱給老師的歌，你們想不想也來唱一唱給老師的歌呢？ CAI：播放歌曲范唱《老師最理解我》 1、有感情地朗誦歌詞，師生分角色領讀、齊讀。 2、聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。 3、學生隨琴自由劃拍視唱歌譜，找出難點。 4、解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。 5、隨琴完整地唱譜。 6、隨琴完整地唱譜，並用拍手為歌曲伴奏。 7、隨琴演唱歌曲。 四、參與表現 師：你覺得，這首歌應該用什麼樣的情緒來演唱呢？（歡快的、速度是中速稍快）好的，我們就用這種情緒來唱一唱。 1、 用歌聲表現歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領唱。 2、 加入打擊樂器伴奏表現歌曲。 3、 請同學上來表演唱。 五、總結。 板書設計： 老師最理解我 （1）碰鈴：X — X — 三角鐵：X — — — （2）響板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙錘：X X X X X X X X X X X （4）鈴鼓：X X X X X X X ——
『捌』 哈嘍你好幼兒園教案
一、活動目標： 1.交流分享有關世界上一些國家的經驗。 2.對世界各國的語言、風情感興趣。 二、活動准備： 1.世界地圖或地球儀。 2.課前布置幼兒准備一些外國小朋友的圖片或自己畫的人物形象。 3.師生共同收集的世界各國的風景圖（典型的建築），外國歌曲以及表現各國服飾、節日、飲食等文化的圖片資料若干。 三、活動過程： 1.播放英文歌曲。 2.介紹自己帶來的外國小朋友（圖片），啟發幼兒從服飾、膚色等外貌特徵說出其國籍。幼兒每介紹一個國家，教師就將該國國旗插在地圖的相應位置上。 3.根據收集的圖片資料，進行交流，如： （1）各國的風景，重點介紹幾個國家：如日本（富士山）、法國（凱旋門）、荷蘭（風車）、美國（自由女神像）、埃及（金字塔）…… （4）外國飲食：比薩餅、熱狗、三明治和漢堡包。 （5）各國語言：播放英文和日文歌曲。幼兒討論還有什麼國家的語言，知道英、日、德、法、義大利、俄國等國家的語言。 4.將幼兒准備的各國兒童形象展示在一起，在膚色、服飾等方面對各國小朋友進一步的認識。
『玖』 幼兒園禮教案儀見到您很高興
一、活動目標 1、學習使用禮貌用語"你好""再見" 2、學會在何種情況小使用禮貌用語"你好""再見" 二、活動准備1、故事配圖1-42、人物圖片各一張 3、歌曲《小寶寶有禮貌》 三、活動過程 （一）、導入 1、教師：今天老師給小朋友帶來一個新朋友，你們看看它是誰啊？（出示小公雞圖片）幼兒：小公雞 2、教師：這個小公雞啊，可是一個有禮貌的小公雞呢，不信你聽聽。 3、講述故事 4、教師提問 （1）、教師：故事的名字叫什麼啊？ 幼兒：《有禮貌的小公雞》 （2）、教師：故事裡都有誰啊？ 幼兒：小公雞、小魚、小狗、小兔、小鴨子 （3）、教師：小公雞在河邊、樹下、草地上都遇到誰了呀？都說了什麼啊？ 幼兒：小魚、小狗、小兔 （4）、教師：小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎麼說的啊？ 幼兒："你好，小鴨子，我是來找你玩的。" （二） 結合圖片再次講述故事，通過提問啟迪幼兒 1、教師：你們喜不喜歡小公雞啊？ 幼兒：喜歡 2、教師：那小朋友們再來聽聽這個故事，小朋友們可要認真聽有，老師講完後要問問小朋友，為什麼喜歡小公雞。 3、配合圖片，再次講述故事 4、教師提問 （1）、教師：老師的故事講完了，哪個小朋友能告訴老師你們為什麼喜歡小公雞啊？ 幼兒：因為小公雞有禮貌，遇到別人會說"你好""再見"（2)、教師：你們平時遇到小朋友和老師的時候會說"你好"嗎？與小朋友、老師分別是會說"再見"嗎？ （三）、示範並創設情境，教會幼兒在核實使用禮貌用語"你好""再見" 1、教師：現在老師請幾個小朋友和老師一起來玩表演的游戲 2、請四名小朋友扮演小魚、小狗、小兔、小鴨子、教師扮演小公雞 3、進行對話表演，模仿故事的情節，再次學習禮貌用語"你好""再見" （四）、通過欣賞歌曲，加深對於禮貌用語"你好""再見"的學習1、教師：小朋友們現在來聽聽這首歌曲中唱的是什麼啊？ 幼兒："你好""再見" 2、教師:那小朋友都在什麼事會說"你好"呀？在什麼時候會說"再見"呀？ 3、播放幾次《小寶寶有禮貌》，盡量讓幼兒跟唱 （五）、結束部分教師：小朋友們都學會了在什麼時候說"你好""再見"了嗎？ 幼兒：學會了教師：小朋友們都學會了說"你好""再見"啦，那小朋友們以後要像小公雞一樣有禮貌呀！好不好呀？ 附：故事有禮貌的小公雞星期天，小公雞去找它的好朋友小鴨子玩。 它走到小河邊，看見小魚在水裡游來游去，就對小魚說："你好，小魚。"小魚回答說："你好，小公雞，你要去哪裡啊？"小公雞說："我要去找小鴨子玩。"小公雞說完有對小魚說："我要走了，小魚，再見。"小魚說："再見小公雞，祝你玩的愉快。"小公雞繼續往前走，它走到一棵樹下，看見小狗正在樹間玩耍，就對小狗說："你好，小狗。"小狗回答說："你好，小公雞，你要去哪裡啊？"小公雞說："我要去找小鴨子玩。"小公雞說完又對小狗說："我要走了，小狗，再見。"小狗說："再見，小公雞，祝你玩得愉快。"小公雞繼續往前走，它走到一片草地，看見小兔正在吃草，就對小兔說："你好，小兔。"小兔回答說："你好，小公雞，你要去哪裡啊？"小公雞說："我要去找小鴨子玩。"小公雞說完又對小兔說："我要走了，小兔，再見。"小兔說："再見，小公雞，祝你玩得愉快。"小公雞走啊走，終於走到了小鴨子家，她敲開了小鴨子家的大門，開門的正是小鴨子，小公雞說："小鴨子，你好，我是來找你玩的。"小鴨子說："你好，小公雞，我真是太高興啦。"小公雞和小鴨子又跳舞又做游戲，玩的可開心了。
『拾』 幼兒園歌曲，你好，小企鵝教案
幼兒園舞蹈課程-4-5歲-節奏訓練(7.拉拉鉤) 教學提示: 1.老師生動地講述歌詞內容;幫助小朋友理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。 2.老師有表情地演唱歌曲，要求小朋友聽出老師是怎樣用聲音表現生氣和友好的。 3.老師彈琴並大聲演唱，小朋友輕聲跟唱兩遍。 4.分段字唱，幫助小朋友進一步理解歌曲，更好地唱准曲調，把握歌曲的情緒變化。 5.整首歌曲齊唱。 在中國幼兒在線有具體的視頻教案，不知道能不能幫上您的忙