㈠ 小班奧爾夫音樂教案幸福的花朵
活動目標1、感受歌曲帶來的快樂。
2、並用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內容。
活動准備1、 歌曲《幸福拍手歌》。
2、 樂器：沙錘、圓舞板若干。
3、 手偶：小熊、小馬、小兔。
活動過程1、導入活動。
老師："小朋友們，當你幸福的時候你會怎麼做？讓我們聽聽歌曲中是怎麼做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。
2、 通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。
（1）"今天我給大家還請來了三個好朋友．讓我們來問問他們幸福的時候會做什麼。"（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰准確、有節奏感。
幼兒："（小熊、小馬、小兔）當你幸福的時候你會做什麼？"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊說："當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那麼大家都來一起拍拍手。"小馬說："當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那麼大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那麼大家都來一起拍拍肩。
(2) 引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，並把這些聲勢動作加入到歌曲中。
老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什麼動作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|，並自願跟唱歌曲。
3、根據已有經驗創編歌詞。
老師："小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什麼？"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。
4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，並接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節奏|××|為應答部分伴奏；進行合作表演。
（2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。
老師提醒幼兒看指揮。
活動建議活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動--快樂的笑臉。
區角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
㈡ 幼兒園詩歌《小花》的教案
一、設計意圖
《藍色小花》這節課是選自幼兒園中班建構教材中，《紅黃藍綠》主題裡面的一節語言活動。這個故事是根據趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的語言領域中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動發展語言表達能力和思維能力。《藍色小花》是一篇優美的，充滿童真童趣的散文故事。它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍色小花，幫助即將離開世界的老星星達成心願，並使它獲得美麗的童話故事，極其貼近中班幼兒的生活。這個故事將在一向以自我為中心，習慣接受別人的呵護，而不善於對別人付出關愛的幼兒腦中建構起新的知識塊，那就是形成和藍色小花一樣善良的高尚品格，學會付出愛。幼兒的情操得到陶冶，也會深深的愛上寧靜，開闊的藍色，心胸也變的開闊起來。
二、活動目標
1.仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。
2.能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
3.感受故事溫馨美好的意境，對藍色小花的喜愛之情。
重點：仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。
難點：能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
三、活動准備
1.故事PPT圖片（配上肖邦的《夜曲》）。
2.老星星教具（正面開心和反面傷心的表情）。
3.課前做好20朵藍色小花，活動中獎勵用。
四、活動過程
（一）看花去
1．小朋友，你們喜歡美麗的花嗎？我們來看看圖片上的花吧。
2．出示PPT圖一。這裡面有一朵特別的花，她是哪朵花？這朵藍色的花有什麼特別？（教師可用動作引導：花朵大小）
3．小結：藍色的花長得瘦瘦的、小小的，別的花都看不起她，不喜歡她，說她是朵丑小花。
（二）老星星和藍色小花
1．天黑了，花兒都收攏花瓣睡覺了。出示PPT圖二。看，誰出來了？（星星）這是一顆怎麼樣的星星？（老星星）你從哪裡看出來？聽，老星星在幹嘛？（教師學老星星【嘆氣】：唉······）老星星為什麼嘆氣呢？（幼兒猜測）
2．我們來聽聽老星星到底為什麼嘆氣。教師講述故事第二段。提問：老星星是為什麼嘆氣啊？（因為看不到藍色）它為什麼看不見藍色？（每次升起來都是黑黑的晚上）
3．（出示教具：傷心的老星星）看，老星星因為看不見藍色在嘆氣，你能用什麼辦法來幫助老星星看到藍色？還可以用其它辦法嗎？（結合生活經驗講述） 教師及時表揚講的好的小朋友。
4．噓！藍小花在跟老星星說話呢！教師講述第三段中藍小花的話語。藍小花是怎麼跟老星星說的？（學藍小花的話）原來，藍小花也想幫助老星星呢！
【你們猜猜藍色小花會怎麼幫助老星星？】
5．我們來看看藍色小花到底是怎麼幫助老星星的？出示PPT圖三，（張開花瓣）小朋友來學學藍色小花張開花瓣的樣子，教師講述第三段的後半部分。（講到"老星星高興地說"時，老師將傷心的老星星變成開心的老星星） 教師用"開心的老星星"謝謝小朋友！
6．老星星在藍色小花和露珠的幫助下終於看見了藍色。出示PPT圖四。突然，老星星從天上落了下來，落在藍色小花的身上，丑小花再也不醜了，她是一朵最美最美的小花。提問：你們覺得藍色小花美不美？
7．我們再來聽一聽《藍色小花》的故事吧。（完整欣賞故事，觀看PPT圖片）提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎？為什麼？（小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞。） 教師及時表揚"用詞恰當"的小朋友。
（三）我也是藍色小花
1．（教師出示藍色小花）看，善良的藍色小花來了，她想跟你們做好朋友！提問：你們有沒有像藍色小花一樣幫助過別人呢？在生活中，你是怎麼幫助別人的？（幼兒結合自己的生活經驗講述，老師獎勵每個幼兒一朵藍色小花給予表揚。） 教師用"好聽的詞語"表揚講的好的小朋友。
2．總結：哇！小朋友都能像藍色小花一樣的善良、有愛心，願意幫助別人，所以你們也是最美最美的小朋友。雖然，小朋友和藍色小花一樣長得小小的，但是，都能用自己的善良和愛心去幫助別人，真了不起！老師希望你們像藍色小花一樣永遠的美麗。
3．走，我們和藍色小花一起去幫助更多的人吧！（教師帶領孩子離開活動室）
（四）延伸活動
1．在課後或日常活動中，繼續講述幫助別人或被別人幫助的事。
2．回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。
3．把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。
五、活動反思：
在活動的第一、第二環節中，我通過PPT和教具，讓幼兒觀察圖片、大膽講述、角色表演來體會藍色小花的善良、有愛心、會幫助別人的優良品質。在本節課中，我設計了分步講述的環節，引導幼兒先觀察圖上的內容，再進行講述。培養了幼兒仔細觀察的能力和大膽、清楚的說話能力。在我完整講述故事的時候，又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂，可見幼兒很喜歡，起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環節中，我讓幼兒結合自己的生活經驗來講述：是怎樣幫助別人的。在總結中，幼兒能夠理解到，藍色小花雖然瘦小，但仍然能夠幫助別人，讓小朋友也想到了自己，雖然弱小，也可以去幫助別人，做一個善良、有愛心的孩子。最後，孩子能帶著本節課的主角"藍色小花"離開活動室就顯得更加開心了！
當然，在活動的環節中，出現了一些問題，如：
1.在第二環節中，我提問：老星星因為看不見藍色在嘆氣，你能用什麼辦法來幫助老星星看到藍色？讓幼兒回答的太少了，只有四個幼兒回答，我就急忙進行下一個環節了，好像有一個幼兒說道：藍色小花本來就是藍色的。而我卻沒有理會該幼兒，應該引導幼兒想想更多的辦法，如深一步提問：除了這些辦法還可以想其它辦法嗎？。所以，我以後要學會注意怎麼回應幼兒的回答，和怎麼深一步引導提問。
2.在講述故事第三段時，因為，故事的最後一句是說老星星變開心了，緊接著我就出示了一個傷心的老星星教具，所以，給人的心裡反差太大了。如果在講第三段故事的最後一句，老星星變開心了不講，我再出示傷心的老星星就更恰當了。這也是我以後需要注意的地方。
3.還有在幼兒回答了許多為什麼喜歡藍色小花的問題後，我卻忘了小結了，我的教案設計中是有小結的，同時，我還要注意不要去重復幼兒的回答，只要最後小結一下就好了，以後，我會注意起來的。
今天的這節活動課總的來說還是很不錯的，我的准備活動還是比較充分的，都能吸引幼兒，讓幼兒感受了故事溫馨美好的意境，對藍色小花的喜愛之情。活動中的重點能突出，難點也基本突破了。聽課的老師們還給了我很多好的評價。在今後的教育教學活動中，我會繼續發揮優點，更加的努力，更加的仔細地去注意自己的不足之處，希望自己以後會有進一步的提高。