幼兒園小班教案你喜歡吃什麼

『壹』 幼兒園小班教案看誰吃得好是什麼領域

活動過程： 一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣： 師：這是什麼動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什麼? 小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。 二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。 師：你們聽過這個故事嗎?(沒有) 讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。 提問： 1)在一個長滿各種果樹的森林裡。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪裡呢?(請幼兒上來手指) 2)主人餵了它好多好吃的，都有什麼?(2，3，4頁) 有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變… 大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。 這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開後就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。 3)一隻晚上，突然怎麼樣了?(第5頁)(動作提示) 4)主人被風吹了以後他怎麼樣了?你能看出來嗎?你從哪裡看出來? 5)鄰居們也怎麼樣了?那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裡會怎麼想?(很難過，很著急……) 6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對，只有愛吃水果的牛沒有生病。 7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的?小牛給主人喝什麼?(真是只會關心人的小牛呀!) 8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶?請學小牛說：「請喝杯「草莓牛奶」吧!…… 9)喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了? 10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎麼樣了? 三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。 師：愛吃水果的牛為什麼不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧! 師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什麼愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。(因為水果裡面有很多的營養，維生素C能預防我們感冒) 師：你喜歡吃水果的牛嗎?為什麼?總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家裡人或朋友生病了，我們應該怎麼做? 你平時最喜歡吃什麼水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

『貳』 主題活動:美食美味——我喜歡吃... ... (小班)教案

一、設計意圖：

對於中班的孩子來說，他們已能簡單的了解和區分各種食物，但如今的食物種類玲琅滿目，花
繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區，所以我在主題活動中設計了《食物四兄弟》和《幫食物
媽媽》以幫助幼兒進一步掌握食物的分類及來源。

人體所需要的各種營養主要來自食物，但如今
孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食
》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養，克服自己不良的飲食習慣。

在區角活動中，投放各
材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特徵及種類。在生活活動中，進一步糾正幼兒
食、偏食等不良飲食習慣。在戶外活動中，在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習
的.多種玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

二、本周活動目標：

1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。了解食物可以分成四類。

2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣，並有意識克服自己不良的飲食習慣。

3、 收集和整理資料，並能進行統計。根據掌握的知識，分析食譜，增進進食的自覺性。

4、 學習4的相鄰數，理解數群之間多一少一的關系，使幼兒進一步掌握數序。

5、 在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發展綜合運動技能。

三、活動內容：

活動一：共同生活《食物四兄弟》

四、活動目標：

1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。

2、 了解食物可以分成四類。

活動准備：各種食物的圖片

五、活動過程：

1、 出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。

2、 介紹食物的分類：五穀類、肉類、蔬菜水果類、奶類。

3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五穀類，荔枝送到蔬菜水果類等。

4、 請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。

5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。並統計那類食物最多。

小結：人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。
活動二：體驗表達《我喜歡的食物》
活動目標：

1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。

2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。

活動准備：小卡片、筆。

(2)幼兒園小班教案你喜歡吃什麼擴展閱讀：

內容活動過程：

1、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：「我喜
吃——」，然後這個幼兒再指一個幼兒說：「我喜歡吃——」，以此類推。

2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，並按食物四大類分類。

3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬於四大類中的哪一類，還缺少什麼。自己不愛吃的食
有哪些，說出簡單理由。

4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食
飲，從小形成良好的飲食習慣。

『叄』 幼兒園小班語言教案：《小動物吃什麼》

1．知道不同動物有不同食性.2．有探索小動物食性的興趣.活動准備 各種專實物：小雞、屬小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉.教具：小動物圖片,食物圖片.1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導幼兒觀察動物的外形、動作,

『肆』 幼兒園小班《它們愛吃什麼》教學反思

活動設計背景 在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者乾脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。針對這種現象，我設計了本教學活動。 活動目標 1.初步理解故事內容 2.培養不挑食的習慣 教學重點、難點 要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。 活動准備 1.故事圖片 2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份 3.音樂磁帶《紅蘋果》 活動過程 1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。 2.老師講述故事《多多什麼都愛吃》 1）老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容並嘗試表達。 2）與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大後的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像並交流自己的想法。 3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇於嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什麼都愛吃。 教學反思 活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什麼食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片，聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分，採用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對於自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急於給出答案。

『伍』 幼兒園小班語言教案：多多什麼都愛吃

【活動目標】

1．能注意閱讀畫面內容並發現畫面中的前後變化。

2．會根據故事重復的句式來預期故事中的對話。

3．想像並用自己的語言表達對故事內容的理解。

【活動准備

故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什麼都愛吃》或見《整合課程指導》P257。

【活動過程】

1．分段閱讀。

指導幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什麼都愛吃》的1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。

2．欣賞故事。

用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點突出反復出現的句子，如"多多什麼都愛吃，給多多"等（可有意放慢語速），並幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復的對話。

引導幼兒跟讀，讓幼兒自然地進入故事情境，了解故事發展的順序

3．討論、想像。

引導幼兒思考小狗多多長大帶來的後果（"假如食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會怎麼樣呢"），鼓勵幼兒從不同的方面進行想像並交流自己的想法。

4．繼續與幼兒一起閱讀圖畫故事的後半部分，在閱讀到最後的那幅插圖時，讓幼兒充分地感受和想像，討論：

"小姑娘想像多多長大了會給她帶來哪些好處、哪些麻煩？""最後小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長高長大呢？"日常活動：

進餐前，與幼兒談論午餐吃什麼、有什麼營養，鼓勵幼兒什麼都要吃

『陸』 幼兒園小班語言《猜猜它們喜歡吃什麼》說課稿

活動設計背景 在孩來子進餐中我源發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者乾脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。
通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。
針對這種現象，我設計了本教學活動。

『柒』 幼兒園小班教案餐桌上的食物

活動目標： 1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。 2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。 核心要素：進擦前 手洗凈 入座時 動作輕 細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯 活動准備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。 基本過程： （一）導入活動： 直接介紹活動名稱，導入活動。 （二）關鍵步驟： 1.第一步，餐前准備練習。 （1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。 （2）學慣用雙手將椅子拉開，在入座。 （3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。 2.第二步，吃飯練習。 （1）腳規矩的放在椅子前面。 （2）飯、菜要搭配著吃。 （3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。 （4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許後，有自己到指定的地點添飯。 3.第三步，收拾桌面的練習。 （1)清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面後，將臟的抹布放在臟抹布區。 （2）餐墊使用後，放在指定地點。 4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。 練習後，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養

『捌』 幼兒園小班教案 多多什麼都愛吃的反思

《多多什麼都愛吃》講的是：孩子不吃飯，媽媽沒有一味的批評、教育她，而是啟發她，讓她版自己來權想小狗長大是什麼樣。女孩兒充分發揮她的想像，想到多多長大的各種好處，然後又想到壞處，終於明白，那些飯菜應該自己來吃，自己要長大才是最好的。小班年齡段的孩子吃飯也是一個問題，挑食的現象還是普遍存在的，這本繪本里的話題是我們老師和家長都很關注的。希望通過這個繪本的閱讀讓孩子知道挑食是個不好的習慣，長大才是最好的。雖然以前也教過繪本課，但不知道繪本教學應該是怎樣的一個模式是我們普遍存在的一個問題，所以在進行備課時我在想是不是讓幼兒和老師一起看大書呢，還是看會大書後再看小書最後再一起看大書呢？想了想還是覺得先讓幼兒和老師一起看大書，最後再讓幼兒自己看小書，這樣能讓幼兒很好地理解書的畫面，在自己看小書時也能看得懂畫面的內容。根據這樣的模式我就開始備課。