A. 小班環保 《紙盤獅子》教案 有適合小班孩子操作 趣味性強的方法嗎
活動設計背景來
針對幼兒年齡小源，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設計了這節游戲活動，
目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養。
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同，以及初步意識到環保的重要性。
2、在想像中彩紙還能怎麼玩，從中體會到快樂的情緒。
教學重點、難點
感受彩紙的數量不同
活動准備
紅黃藍綠彩色紙條若干；紙盤人手一個。
活動過程
一、鞏固各種顏色，導入活動
1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什麼顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的（幼兒想像發言）。------結合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。
B. 小班彩紙寶寶來跳舞教學方法的使用
教師介紹材料,並請個別幼兒上前來示範粘貼,教師總結粘貼的方法。 欣賞幼兒作品,感受作品中紙片疊加
C. 教案科學紙寶寶的旅行
設計背景 春天來了，植物開始萌芽了。為了滿足幼兒的好奇心和求知慾望，讓幼兒更多的了解自然、了解不同種子的不同發芽、生長過程。從而激發幼兒對大自然的熱愛。 活動目標 1、 讓幼兒在活動中了解不同的種子有不同的傳播方式。 2、引導幼兒認識植物的種子，激發幼兒對種子的傳播方式的興趣和探究慾望。 3、培養幼兒觀察能力。和歸納能力。 重點難點 感知不同種子的傳播方式。知道種子的用途，對種子進行分類。 活動准備 各種種子、不同種子的傳播圖片和資料。 活動過程 一、開始部分——激趣導入： 看！魔術師給我們帶來了什麼呢？（出示幾種常見的種子）讓幼兒辨認。種子喜歡用旅行的方法去找新家，大家想不想去看看種子是怎樣找到新家的。 二、基本部分 1、 聯想。討論： 種子成熟後。找到新的家。就又會慢慢發芽、生長，成長為一顆心的植物，你們知道種子是怎樣找新家的嗎？（根據已有的經驗交流種子的傳播方式） 2、 觀察。講述 教師講述故事《騎「白馬」的蒼耳》 提問： （1）、是誰將蒲公英送來的？ （2）、為什麼風能將它送來？ ( 3）、鳳仙花媽媽的種子是怎樣傳播的？ （4）、蒼耳渾身長滿了刺，誰會為它傳播種子呢？小動物是怎樣幫助蒼耳傳播種子的？ 2、看一看，說一說 出示課件，請幼兒觀察圖片上的《種子的旅行》，引導幼兒觀察、歸納種子的幾種主要的傳播方式 3、小結：種子的傳播方式有許多種，種子都能用自己方式旅行找到自己的新家。 （1）靠風力。 （2）、粘動物的毛皮上。 （3）、隨著水流飄向遠方。 （4）、自己彈出來。 （5）、靠人種植。 三、結束部分 和幼兒一起將種子的傳播方式加以統計。並用喜歡的標志繪畫來表示。 四、活動延伸 交流：什麼種子和蒲公英的種子一樣是靠風傳播的？那些種子和蒼耳一樣靠動物傳播呢？哪些種子看人播種？哪些自己彈出，哪些靠水傳播？
D. 小班手工剪紙教案橘子寶寶
活動名稱：橘子寶寶 活動目標： 1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特徵。 2、學念兒歌《橘子寶寶》。 活動重點：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特徵。 活動難點：進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特徵。 活動准備：橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。 一、猜一猜 師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請幼兒猜謎底。 二、摸一摸，看一看 師出示一個盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個盒子裡面，你們想知道是什麼嗎？ 1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。並請幼兒說說摸到了什麼？摸上去的感覺是什麼樣的。師說：盒子里到底是誰我們現在把它請出來好嗎？並從盒子里摸出一個橘子 2、師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什麼樣子的？（橘子長得圓圓的，黃色的皮） 3、師：你們喜歡橘子嗎？請你們來摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什麼感覺的？聞起來是什麼氣味的呢？ 4、師：你們是怎樣吃橘子的？它裡面又是什麼樣子的呢？咱們一起來看看吧 三、體驗剝橘子的快樂 1、教師示範一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之後請幼兒觀察橘子肉的排列特徵。 2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片？它長得像什麼？ 3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時並作出剝橘子的相應動作。 4、師小結：橘子是我們平時經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養元素，大家平常可以多吃點。 四、品嘗橘子 師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什麼樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。（來源：屈老師教案網）
E. 小班體育撿紙團活動反思
第一環節我先出示報紙，讓孩子說說你們家誰看報紙，引導幼兒說出報紙上有什麼。感覺孩子們對於報紙還是不陌生的，都很樂意說出自己的想法，比如報紙上有字寶寶啦，花啦，數字寶寶啦，小朋友啦、、、、，成功的激發了孩子的興趣。
第二環節我讓孩子更近距離的和報紙玩游戲。因為是小班的孩子嘛，所以我的語言都是擬人化的。哎呀，報紙和我們小朋友打招呼啦，它還會唱歌呢，仔細聽。在示範撕報紙時我還自編了一首好聽的兒歌：小手拿報紙，大拇哥二拇弟開槍捏住它，輕輕撕一撕。接下來讓孩子看看撕出來的象什麼，從而給孩子想像的空間，孩子們的答案可多啦，有的說象大象鼻子，有的說象面條，還有孩子說象尾巴、、、、邊說邊帶孩子做一做，甩甩長鼻子，做長尾巴，孩子們玩的可開心啦。請個別孩子操作環節正好也是一個知識的鞏固，小小的兒歌也讓孩子們很好的掌握了撕的技能，完成的很不錯。不一會兒，孩子們就撕出了大大小小、長長短短的有趣的東西來了。
第三環節讓孩子掌握揉紙球的技能，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，變成一個小紙球。先徒手跟著老師做一做，再讓孩子自己操作。這一環節感覺有的孩子團的小紙球容易散，而且不大圓。個別指導了以後，大多數孩子做的小紙球還是很不錯的。
最後環節孩子們帶著自己做的小紙球和老師一起出去做游戲。看著孩子們一張張快樂的笑臉，我覺得課前的鑽研和設計還是很值得的，大部分孩子都能很好的掌握撕和團揉的技能，在玩中學，在學中樂。
F. 中班小小紙盤樂趣多活動反思
反思：復
這是一次非常有意義制的親子活動，通過活動鍛煉孩子的動手能力， 裡面蘊含了豐富的教育價值。既能豐富孩子們的經驗，又能增進家人和孩子間的感情，同時也讓很多家長體會到了創作和成功的樂趣。
首先這個活動具有認知的功能，各種各樣的動物對孩子來說就是一個非常直觀的科學活動，家長可以讓孩子先看看每種動物的外觀、顏色、形狀，，看看這些動物在活動中發生了哪些變化？同時在拼盤過程中，我們家長們可以動刀，讓孩子們來動手，引導孩子嘗試簡單的造型，配色，並能按照一定的規律進行擺放，我想在這個過程中孩子一定會非常的快樂，因為他不再是一個旁觀者而無所事事，而是一個創造者參與其中，這樣讓孩子更能體會到學習的快樂，享受成功的喜悅。每個活動的目的不是為了最後的結果，我們為家長搭建參與平台目的不是僅僅讓家長來做一次水果拼盤，而是為了讓孩子在這樣一種形式中得到學習和發展。而在那天的活動中，可能很多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀，所以很少提供給孩子動手的機會，也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學習的機會。
G. 幼兒園老師發張紙，讓家長對老師教孩子在幼兒園的評價，你們都是怎麼寫的
幼兒園教學環境好，小孩感覺良好，感謝老師地辛苦教育