閱讀識字爸爸媽媽和我教案及反思

『壹』 幼兒園小托班識字 爸媽爺奶教案

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『貳』 中班開心識字父母教案

目標：觀看情境表演，知道與同伴一起玩桌面玩具時，要有次序地拿放玩具。

准備：1、布袋木偶小猴、小狗各一隻。

2、桌面小積木一筐，放在一張桌子的中間。

過程：

（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身後。

（二）教師操縱木偶情境表演「我們這樣玩」。

1、出示小猴、小狗，並互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎麼玩的。

2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：「把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。」小猴說：「好的」。就把玩具筐放到了桌子中間。

3、小狗說：「我用積木造房子。先要一塊長積木。」小狗從筐中挑了一塊長積木放在桌子上。

4、小猴說：「我用積木造大炮。先要一塊大積木。」小猴在筐子里找呀找，找到了一塊大一點的積木，拿出來放在桌子上。

5、小狗說：「我造的房子是綠牆壁，我需要一塊綠積木」小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。

6、小猴說：「我要一塊紅積木」。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。

7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。

（三）引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表揚小猴、小狗能一塊一塊拿積木。

（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然後放回玩具架上。

（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：「小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好後一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見。」

『叄』 怎麼教我父母識字

買個點讀機吧。在去學校找些課本什麼的。。有幫助的。叫他們沒事的時版候就拿來點點讀讀。權。。比自己教要強多了。
你父母拼音應該會吧？買個字典，書市裡也有那種帶圖的字典賣。。給他們看看。。。雙重並下。。應該可以了。。除非你父母接受能力非常的弱。這些足夠他們識字的了。。。
自己有空就教教他們平常生活的基本字吧。比如自己，家裡面住址等~~
希望我的建議能幫到你。。祝你幸福~

『肆』 有沒有類似教父母認字認拼音的書。父母讀書少，再加上過了很多年都忘了，現在想學電腦和手機打字，但是

年輕人之所以覺得用拼音拼出字來是一件非常簡單的事，是因為我們是通過學字母拼音組版合來認識字的，所以拼權音轉換文字容易。但老一輩沒怎麼上學的人，他們的思維方式就是 文字----讀音。

就像中國人學英語一樣，如果學英語老是突破不了「每次都要先把英語翻譯成中文然後再理解」的死胡同的話是學不好真正的英語的。

------------------------------------------以上其實可以忽略不看---------------------------------------------------

通過看書來學拼音或者是筆畫打字不現實

我有一個非常好的建議：下載金山打字通。

好了，打字、拼音結合一起來學真心不錯。我再也不用擔心父母學不會拼音打字了，當然，學會電腦再學手機鍵盤吧！

『伍』 我想教爸爸媽媽識字

年輕人，你教父母識字想法是好的，值得稱道。但父母是否對識字有積極性是版問題的關鍵。所以有兩個權積極性的碰撞才能使你讓父母識字的美好願望得以實現。先把父母想識字或需要識字的思想和認識統一了才行，如何教識字不是主要的。

『陸』 幼兒園大班閱讀識字我愛父母教案

設計意圖：我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。

本活動主要讓孩子了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，於是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對於過生日就有了一種新的理解，於是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的升華是難點。這個故事所透視的內涵是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。

『柒』 父母不識字怎麼辦

高三了 壓力的確很大 理解你
記住永遠不要抱怨你的父母 能來到這個世上 你已經很成功了
有人說過30歲以前 父母說的話都是錯了 荒謬的
30歲以後才發現這些都是真理

「還說學好你的習就行了」從這句話就可以看出父母對你的期望 對你的關心
他們把所有的期望希望都寄託在你的身上 他們那一代 很多是沒機會沒接受到教育 所以他們寄希望於你 希望你能幫他們實現

可能最近這段時間來自學校 家庭的壓力太大 當然也還有臨近的診斷考試
因而在你自身抵抗壓力的時候 感覺父母的文盲對你造成很大的阻礙
不要去抱怨她 她希望你能多用心去學習 去忙你的高三
掛點滴好得快啊 因而可能是（望女成鳳）望子成龍的原因 希望你能多搞學習
記得我當時讀高三的時候 老師就是這樣說的
老師說 念高三 不掉幾斤肉是讀不出高三來的 當時覺得挺能 還不信
結果現在來到大專 心裡是哪個悔啊 然而父母也說 去讀吧
這時候他們就希望你以後能找到一個好工作了……
高三 他們甚至希望能替你 讓你能少受一份苦 他們對你的愛意只是不知道如何去表達 不要責怪他們 多理解體諒他們 是你的父母讓你生活的更好
但是 這畢竟是你人生中的一次挑戰 怎麼把握在於你 不要因為他們的文盲和不關心（你自己的感覺）而放棄你自己 加油 你要成為讓你的父母笑著看著你厲害的人 用你的成績報答他們吧 never give up

『捌』 父母都不識字,他們對看書識字充滿敬畏的意思

父母都不識字，所以他們認為能夠看書，能夠識字，是非常神聖的事情

『玖』 中班識字教案(爺爺奶奶)

寫教案的具體內容包抄括以下十項襲：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課,還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維
八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）
九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十一．教具（或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具）