小班科探室教案及反思

① 小班科學蘋果和梨教案反思

首先復寫教學目標，現在是制課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

② 小班科學活動橘子哪裡來教案反思

小班科學活動橘子哪裡來，
教案反思就是總結反思，
關於活動開展的一些計劃，
看看在哪個環節能夠更充分調動孩子的學習熱情。

③ 小班科學活動《天氣冷了怎麼辦》教案與反思

設計背景
小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從本班幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，並能主動想辦法適應環境。
活動目標
1.體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識；
2.知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西；
3.能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力
重點難點
1. 教學重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識
2. 教學難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動准備
洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
活動過程
一、組織幼兒談話
1．教師： 「現在是什麼季節?」 「冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢?
2．啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開水
1．教師： 「喝完熱開水身體感覺怎麼樣?」讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2．教師： 「冬天裡，你們還喜歡吃什麼樣的東西?」告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：「天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢?」
2．組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。
延伸活動
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家「過冬」。
教學反思
本次活動的題材來自本班幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出並說出多種禦寒的方法， 「給洋娃娃穿戴合適的衣物」，是幼兒動手操作的環節，由於本班幼兒年齡較小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與； 「喝開水」環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關系，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康以及通過這節課讓本班幼兒懂得一些具體的生活小常識。

④ 小班科學教案《高大的梧桐樹》教學反思怎麼寫

答：教學反思的內容：
1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測量或評估方回式是否答合理，教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……
3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什麼。
注意問題：
1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過於籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標准或使用過高的，不切實際的標准來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要准確，要准確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。

⑤ 幼兒園小班科學教案及反思 說說它在哪

能網路就網路吧！！

⑥ 幼兒園小班科探教案冰是怎樣化的

幼兒園小班科學教案6篇 輪子 活動目標： 1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的 2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的 活動准備： PPT、幼兒帶來的各種車子 活動過程： 一、介紹各種不同數量輪子的車 今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？ （一）出示兩只...輪子，引起興趣 1、你們看這是什麼？有幾只？ 2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什麼車？ 小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車 過渡：還想接著往下看嗎？ （二）出示三隻輪子 1、你們看這里有幾只輪子？ 2、三隻輪子是什麼車？ 小結：三隻輪子的是三輪車 （三）出示玩具車 1、這是一輛什麼車？這輛車有幾只輪子？ 2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？ 小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等 二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動 1、討論：為什麼這些車都要有輪子呢？ 2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子） 3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場 總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。 活動延伸 你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？ 1、你見過這么多輪子的車嗎？ 2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？ 幼兒園小班科學教案：白鹽和白糖 通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。 能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。 活動准備：糖、鹽、杯子 活動過程： 導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解裡面裝的是什麼水） 1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什麼？ 2、請幼兒來嘗一嘗，並說一說杯子里的是什麼水？ 二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善於動手動腦解決問題的能力） 1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什麼樣子的。 2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什麼？想想用什麼辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什麼樣子的，鹽是什麼樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。 請幼兒將糖和鹽倒在水裡，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化後。問：糖和鹽到那裡去了？ 三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力） 你們知道糖和鹽有什麼用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。） 四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀察能力） 糖和鹽什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水裡，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。 幼兒園小班科學教案：鏡子里的我 1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特徵。 3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。 活動准備： 1、經驗准備：幼兒在生活中見過、並用過鏡子。 2、物質准備：鏡子人手一面。 活動過程： 1、出示鏡子，引起幼兒興趣。 教師：瞧！這是什麼？它是什麼樣的？ 2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。 讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什麼？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。 3、「照鏡子」感知自己五官以及表情。 教師：鏡子里有什麼？動一動鏡子，你還看見了什麼？ 教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什麼樣子的？ 讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼？ 3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 教師；你在哪裡見過鏡子？還有誰用過鏡子？ 4、引導幼兒開展「照鏡子」的游戲活動。 5、想幼兒介紹「照鏡子」游戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什麼，小朋友應該什麼？ 鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

⑦ 小班科學游戲看看周圍有什麼教案及反思

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況內。教學目標是設計教學過程的依容據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。