⑴ 幼兒園 中班科學藏起來的花的教案
中班科學藏起來的花的教案，這個的話，你要自己拿到一個教案看一下，有目標啊，准備啊過程。
⑵ 幼兒園中班科學教案四月份種花
中班數學活動《種花》教案及聽課記錄 一、活動目標： 1、喜歡參加數學操作活動； 2、理解6以內數與量的對應； 3、在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。 二、活動准備：有 4、 5、6個枝條的花枝若干；有4、5、6顆種子的花盆若干； 分別有數字4、5、6的花架三個（白圓圈展示板）； 紅色的 花 朵若干。。 三、活動過程： （一）、開始部分： 教師談話導入：昨天，接到兔媽媽的電話，說花店要開張了，請小朋友們去幫忙。 （二）、基本部分： 1、復習6以內的點數： （1）、出示4根花枝，讓幼兒點數：這是花店的花枝，有幾根枝條？ 小結：兩根兩根合起來是4根。 （2）、出示5根花枝，讓幼兒點數：你怎麼知道有5根？（幼兒點數） 小結：4和1根合起來就是5根，3和2根合起來就是5根。 （3）、出示6根花枝，讓幼兒點數：數一數有幾根？（幼兒點數） 2、實物與實物的對應： 師：兔媽媽說了，一根枝條插一朵花。 （1）、教師示範在枝條上插花，採用一邊說一邊操作的方法。 （2）、幼兒自選枝條，進行操作活動。 A、問：你插了幾朵花？為什麼是4朵？（幼兒回答）請所有的插了4朵花的幼兒展示自己的作品。 B、 小結：因為4根枝條，所以插了4朵花。 C、請所有的插了5根枝條的幼兒展示自己的作品：你插了幾根枝條？為什麼？ D、小結：因為有5根枝條，所以插了5多花。 E、請所有的插了6根枝條的幼兒展示：你插了幾朵花？提醒幼兒說完整句：因為我有6根枝條，所以插了6朵花。 （3）、出示花瓶：花是插在花瓶里的。讓幼兒依次把花插在花瓶里，並表揚會等待的幼兒。 3、圓點與實物的對應： （1、）出示花盆，啟發提問：花盆裡一粒粒、黑黑的是什麼東西？（種子） A、出示5粒種子的花盆，問：幾粒種子？你怎麼知道？提醒幼兒點數，說出總數。 師：兔媽媽說了，一粒種子開出一朵花，6粒種子會開出幾朵花？（幼兒回答） B、教師示範點數手上的6朵花：一朵花、兩朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。 C、示範：在6粒花盆上依次貼出6朵花，小結：6粒種子長出6朵花。 （2）、幼兒操作「種花」，教師巡迴指導：提醒幼兒先在手上數出6朵花，提問：你種了幾朵花？ （3）、幼兒分享：誰種的花與種子是一樣多的？你種了幾朵花？讓幼兒評價：5粒種子種了4多花，對嗎？ （4）、問：6粒種子、6朵花用數字幾來表示？ A、教師出示數字6，貼在展示板上：6個種子的花盆、朵花，都可以用數字6表示。 （5）、出示3個白圓圈展示板「花架」，分別有數字4、5、6。 A、師：兔媽媽說了，要把花盆放在花架上。 B、出示6朵花的花盆，問：這要放在哪個花架上？ C、請幼兒輕輕的把自己的花放在花架上，提示幼兒：我放好了，也坐好了。 D、提問：這花架，你發現了什麼？（幼：6朵花）他發現了花架上有幾盆？（幼：6盆），教師帶幼兒點數。 E、小結：6的花架上有6盆花，5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。 （三）、結束部分： 1、活動小結：6粒種子、6朵花、6盆花，都用數字6表示。 2、師：今天兔媽媽要謝謝你們，幫了很大的忙。現在，我們把這些花架搬去兔媽媽的花店。 評析：教師教態好，目標明確，過程清晰，環節緊湊，老師在每個環節結束後都進行及時的小結，是一節自然狀態下很好的常規教學活動。但師幼的互動環節不夠熱烈，老師的應變能力有一點點欠缺。比如在插花環節，老師要求幼兒要插在花瓶里，可很多幼兒插在地上，但老師沒能及時抓住這契機，讓幼兒插在地上，而是強調了插在花瓶里，最終幼兒也是按老師的要求插在了花瓶里。如果老師的應變及時點，讓幼兒感興趣的把花插在地上，我想，效果會不會更好些？
⑶ 中班數學教案妞妞種花
中班數學活動《種花》教案及聽課記錄
一、活動目標：1、喜歡參加數學內操作活動；容
2、理解6以內數與量的對應；
3、在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。
二、活動准備：有4、5、6個枝條的花枝若干；有4、5、6顆種子的花盆若干； 分別有數字4、5、6的花架三個（白圓圈展示板）； 紅色的 花 朵若干。。
三、活動過程：
（一）、開始部分：
教師談話導入：昨天，接到兔媽媽的電話，說花店要開張了，請小朋友們去幫忙。
（二）、基本部分：
1、復習6以內的點數：
（1）、出示4根花枝，讓幼兒點數：這是花店的花枝，有幾根枝條？
小結：兩根兩根合起來是4根。
（2）、出示5根花枝，讓幼兒點數：你怎麼知道有5根？（幼兒點數）
小結：4和1根合起來就是5根，3和2根合起來就是5根。
（3）、出示6根花枝，讓幼兒點數：數一數有幾根？（幼兒點數）
⑷ 中班科學教案陽光下的花朵
活動目標：
1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。小精靈兒童網站
2、將專相同種類的物體分類擺放。小屬精靈兒童網站
活動准備：
1、幼兒操作材料，水彩筆。
2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。小精靈兒童網站
3、神秘箱，1-9的數字卡片。
活動過程：
一根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少
1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，並數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。
2、這些花都一樣嗎？什麼地方不同？你能把一樣的花放在一起嗎？數數每種花各有多少朵。
二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放
1、引導幼兒將花朵分類。小精靈兒童網站
2、同伴之間交流分類的標准，說說自己把什麼樣的花放在了一起。
3、幫助幼兒明確：按不同的標准，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。小精靈兒童網站
⑸ 幼兒中班下冊:課題,紐紐種花教案
設計意圖：
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，「健康」包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。
活動目標：
1、積極參與種花游戲，練習彈跳的鑽爬的動作。
2、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
鞏固彈跳、鑽爬能力。
活動准備：
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動過程：
一、活動准備，自由練習彈跳動作
1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示範，教師糾正幼兒的姿勢。
誰能告訴媽媽，小兔子是怎麼走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎麼樣跳是最好的？
3、集體練習，要求跳時。
兩腳並攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳並攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。
二、游戲：「種花」
1、引導幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎麼種出來的？
看看誰能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲
三、結束活動：
幼兒收拾場地，做放鬆運動。
活動反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和游戲緊密結合起來，為兒童創設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發展自我的能力，培養良好的心理素質，從而較好地去適應現實環境。
幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環境，探索健康教育的規律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統化，更為合理與完善。
⑹ 幼兒園中班科學《神奇的玫瑰花》教案
【活動目標】 1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣，產生探索的欲塑； 2、感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。 3、幼兒積極參與活動，並獲得其中的樂趣。【活動准備】透明飲料瓶若干個，顏色標記，塑料簍子三個。【活動過程】 一、觀察、探索瓶子的秘密。1、導人：「小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料www.jy135.com瓶有各種各樣的。今天我帶來的可是神奇的飲料瓶。（揭開遮布）這些瓶子怎麼神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術！」2、觀察瓶子「大家快來看看，神奇的瓶子是什麼樣的？」（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做准確概括。提問：你看到了什麼？你發現了什麼呢？ 二、發現秘密，激發探索慾望。過渡：「瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個。」（注意：站的位置不要太擠，不要背對大家。）1、晃瓶子 （1）「拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。」 （2）「讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！」2、找變化（1）「看看你們的瓶子有沒有什麼變化啊？」（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。）（2）「咦，你瓶子里的水變成了什麼顏色？他的也變了，變成了什麼顏色？我的怎麼沒有變啊？（感到很奇怪。） （3）收瓶子：「我們先把瓶子送回去，然後趕快坐到椅子上。」幼兒討論：想想會是什麼原因呢？」 三、玩變色游戲，進行顏色分類。過渡：「這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。」1、變顏色「准備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！」2、送瓶子（1）（音樂停止）「你們發現了什麼？變成了什麼顏色？這紅紅的像什麼？」（2）「下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數 一， 二， 三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數啦，一，二，三。」（檢查）（3）（神秘一點）「噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧。」（注意：節奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。）
⑺ 幼兒園科學教案兩色花
活動目標： 1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。小精靈兒童網站 2、將相同種類的物體分類擺放。小精靈兒童網站 活動准備： 1、幼兒操作材料，水彩筆。 2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。小精靈兒童網站 3、神秘箱，1-9的數字卡片。 活動過程： 一根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少 1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，並數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。 2、這些花都一樣嗎？什麼地方不同？你能把一樣的花放在一起嗎？數數每種花各有多少朵。 二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放 1、引導幼兒將花朵分類。小精靈兒童網站 2、同伴之間交流分類的標准，說說自己把什麼樣的花放在了一起。 3、幫助幼兒明確：按不同的標准，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。小精靈兒童網站 三各色各樣的花小精靈兒童網站 1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導幼兒數一數有幾朵花。小精靈兒童網站 師：請你把相同的花圈起來，數一數有幾朵，然後和圓盤中的一樣數量的數字或點子連線。小精靈兒童網站 2、引導幼兒按花的數量，畫出相應數量的圓點，或貼上數字粘紙。 3、引導幼兒認識具體物體、圓點與抽象數字之間的對應關系，知道它們能表示同樣的數量。 活動結束 收取活動材料，並逐一檢查批改。小精靈兒童網站 教學反思 數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。整個活動體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關系，絕大多數幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發現這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問後馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。小精靈兒童網站 小精靈網站溫馨提示：數學源於生活實踐也應用於生活實踐，只有應用於生活的數學教育內容，才能使孩子真正了解數學的價值，學會用數學思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，樹立學習數學的信心，形成勇於探索、勇於創新的科學精神。 希望以上內容能給您帶來幫助，轉載需註明小精靈兒童網站