㈠ 幼兒園中班社會交往我長大了教案怎麼寫
幼兒教案"我長大了" （一） 設計指導思想 通過設計系列活動「我長大了」，以此為切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特徵入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。 （二） 設計活動 1、通過教師和幼兒共同准備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。 在中班「我會長大」活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在准備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱著到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以後還會長大，還要學更多的本領。 2、在系列活動「我長大了」中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。 在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。 3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。 中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以後還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。 在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看後感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒了解自己，了解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。 （三） 具體教育活動 1、活動名稱：我會長大（中班 ） 2、活動目標： ⑴ 通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。 ⑵ 幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。 ⑶ 培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。 3、活動准備： ⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張） ⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。 ⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。 4、活動過程： ⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。 「這里有一些東西，是誰的呢？」 「請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？」（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化） 「這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上、用不著呢？」 小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。 ⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化 「請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。」
㈡ 人際交往培養的社會教案(好朋友)中班
活動目標
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特徵以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
活動准備 1.課件：教師、小朋友的照片
活動過程
一、導入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開
1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特徵。
（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵，請幼兒猜一猜他是誰。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
進一步激發對好朋友的友愛之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。
（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什麼喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎麼辦？怎樣做兩人會成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動結束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
㈢ 幼兒園中班社會教案大全集《我和朋友的故事》
教學目標
[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
[智育目標]：喜歡和同學交往
[素質發展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]：喜歡和同學交往
[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
教學准備
幻燈片「找朋友」
學生活動設計
活動一：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1找朋友2網小魚活動
（三）紅黃藍綠大行動
教學過程:
活動（一）：認識老師和同學
1. 老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成為一名小學生。我是你們的品生老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講台和同學拉手。
2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。
有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
（放多媒體動畫片）
（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4. 學做名片並展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！
板書設計：
我和同學交朋友
互相關心 互相愛護 共同進步
教學反思：
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關系，我採用了他們喜聞樂見的活動形式————「找朋友」的游戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，並且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。