1. 幼兒園中班小鳥造房子故事教案反思
鳥兒和人類快樂生活的故事。故事前半部分，獨自生活的白頭發老奶奶悉心照料著屋檐下的兩只小鳥，小鳥也用動聽的歌聲陪伴著獨居的老人，暖暖的色調a展現出一副人與鳥和諧生活的場景。正當我們陶醉於這溫馨的畫面時，故事有了第一個轉折：老奶奶要去城裡的兒子家住了，白鬍子老爺爺搬了進來，小鳥們會與老爺爺一同快樂地生活嗎？這時候作者以幾幅生動的畫面給予回應：小鳥們在以前老奶奶餵食的桌上快樂地啄食，老爺爺出門時兩只小鳥唱起了歡快的歌，小鳥從兩只變成了三隻、四隻……答案是不言而喻的。第二個轉折點是老爺爺收到了老奶奶寄來的給小鳥造房子的錢——在城裡的老奶奶依舊牽掛著小鳥。收到信與錢的老爺爺會怎麼做呢？作者以博大的愛心和豐富的想像讓故事得以升華，老爺爺種了很多樹，在每棵樹上安了小木房子，讓更多的小鳥來居住。日復一日，年復一年，房子也多次易主，但愛心卻在接力，昔日的小樹早已成為鬱郁蔥蔥的樹林，「白頭發老奶奶的鳥窩」遍布樹林，鳥群在上空自由飛翔，人們在樹下快樂奔跑，人與自然可以如此和諧！
2. 幼兒園大班語言教案長在大鬍子里的鳥窩怎麼評論
教學反思 在此次活動中幼兒通過表演故事，親身融入到為別人著想的情境中，並能積極主動的加入自己的想法。這說明幼兒最大限度的發揮了他們的主動性和思維能力。通過幼兒的討論、表演過程，激發了幼兒的學習興趣，提高了理解能力。但教師沒能參與到表演中，減少了教師與幼兒的互動。教學活動應該多些教師與幼兒的互動、幼兒與幼兒的互動，才能達到更好的效果。
3. 急求幼兒園的教案，多元素發展的那種，200字左右，謝謝了各位問友！！！！
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。
多元素教案舉例：
一、活動目標
認知目標：理解故事內容，知道「烏龜背上的家」的形成原因，感知烏龜的角色特徵。
2.技能目標：大膽猜想並創編故事，能用流暢的語言將創編的小烏龜的故事表述出來。
3.情感目標：體驗故事中「烏龜」的情感變化，喜歡玩「烏龜馱物」的游戲。
二、活動重難點
活動重點：理解《烏龜背上的家》故事內容，感知「烏龜」的情緒變化。
2.活動難點：大膽創編故事並用流暢的語言表述出來。
三、活動准備
材料准備：《烏龜背上的家》故事插畫、小鳥手偶、輕枕頭、椅子、歡快的游戲背景音樂
2.經驗准備：幼兒曾玩過「烏龜馱物」的游戲。
四、活動過程
（一）開始部分—手指律動導入，激發興趣
師幼共同做手指律動《飛鳥和田鼠》
師：小朋友們，請你們伸出自己的小小手跟老師一起做——「小鳥、小鳥住在大樹上，田鼠、田鼠住在大樹下，喇叭花、喇叭花往上爬，喇叭花、喇叭花變成小電話，吱吱吱、嘰嘰嘰，小鳥和田鼠說著悄悄話」。
2.激發幼兒興趣，引出故事的主題
提問：小鳥和田鼠在說什麼悄悄話呢？小鳥告訴小田鼠，它住在一所會動的房子里，這是怎麼回事呢？
（二）基本部分
聲情並茂完整講述故事，幼兒傾聽，初步感知故事內容
（1）聲情並茂講述故事上半段，引導幼兒感知烏龜寂寞地住在水塘邊；小鳥的鳥窩會動的故事內容。
（2）提問：小鳥的鳥窩為什麼會動呢？真的是地震了么？小朋友們大膽猜想
（3）繪聲繪色講述故事下半段，引導幼兒感知小鳥把烏龜背上的草窩當成了自己的家，越來越多的小動物來看「烏龜背上的家」，小烏龜不再寂寞的故事內容。
2.創設問題情境，幼兒深入理解故事內容採用層層遞進的提問，引導幼兒再次感知並深入理解故事內容。
（1）在故事中你都聽到了哪些小動物？（鳥媽媽、鳥爸爸、烏龜）。
（2）小烏龜住在哪裡？他有什麼感受？（寂寞，渴望朋友的陪伴等）——出示小烏龜住在水塘邊，身上落滿塵土，長出苔蘚的圖片，再次講述故事開始部分，驗證幼兒猜測。
（3）小鳥的叫聲把烏龜吵醒，誰還記得鳥媽媽和鳥爸爸說了什麼？——出示小鳥手偶，再次講述小鳥的話，驗證幼兒猜測。
（4）小朋友們說一說，為什麼小烏龜的背上會有一個草窩呢？——出示故事插畫，幼兒直觀感受「烏龜背上的家」的樣子，並說一說烏龜背上的家的成因。
小結：鳥兒在烏龜背上安了家，大家都來看這個長在烏龜背上的家，許多動物都搬來和烏龜一起住，有了大家的陪伴，烏龜再也不寂寞啦。
3.出示圖片，幼兒復述故事引導幼兒根據故事插畫，運用故事中的語言復述故事，一些能力較強的幼兒嘗試獨立復述故事，適時指導。
4.鞏固提升——故事創編
（1）幼兒交流故事情節，大膽進行故事的創編，說一說如果在烏龜背上安家的不是小鳥，而是小松鼠，小松鼠和烏龜之間又會發生什麼有趣的事情？進行什麼有趣的對話呢？
（2）指導並鼓勵幼兒，引導其大膽表述，大膽想像，並嘗試運用流暢的語言將自己創編的故事講述出來。
（三）結束部分——游戲：烏龜馱
（1）教師講述游戲規則
幼兒分為四組，請每一組的第一名幼兒趴在地上，將枕頭放在背上，然後開始向前爬，爬到終點用手觸摸小凳子腿兒，再往回爬，爬到起點線，用手拍下一個小朋友的手。最先完成任務的一組幼兒獲勝，獲勝幼兒會獲得小紅花的獎勵。
（2）幼兒游戲，教師指導
在游戲中愉快地結束本次活動
五、活動延伸
開展「親近大自然」的活動，請幼兒家長帶領幼兒到水族館里去看一看真實的烏龜。
4. 大班詩歌《鳥巢》教案
設計意圖：
現在的孩子在家得到千般呵護百般愛，忽視了一個實質性的問題，那就是「愛」的雙向性，這樣必然造成孩子缺乏愛心，缺少情感自私自利，以自我為中心，嚴重的回報感恩意識淡漠的結果。通過這次活動一方面可以使欣賞活動更加豐富、新穎，另一方面讓孩子們在活動中體會到父母的辛苦和勞累，教育培養孩子尊敬、關愛長輩懂得感恩。
目標：
1、幼兒能在欣賞活動中大膽表述自己的想法，初步感知孕育寶寶的辛苦。
2、幼兒積極主動參與到角色扮演活動中，親身體驗做父母的感受。
3、培養幼兒尊敬、關愛長輩懂得感恩的良好品德。
准備：
蛋若干、課件、音樂《快樂的小鳥》《世上只有爸爸媽媽好》、樹和鳥窩布景、稻草等。
活動過程：
一、 開始部分：
1、 教師與幼兒一起隨著音樂《快樂的小鳥》「飛」進教室。
2、 請幼兒和老師一起來欣賞課件，引出欣賞主題——《鳥窩》。
二、 基本部分：
1、 播放課件，引導幼兒回答幻燈里出現的各種問題，及時鼓勵幼兒大膽的想像表述。
2、 啟發幼兒說說鳥媽媽和鳥爸爸是怎樣愛護鳥寶寶的？激發幼兒積極展開討論，講講自己的爸爸媽媽怎樣愛護自己的？
3、 再次請幼兒看課件，了解爸爸媽媽是怎樣辛苦孕育寶寶的。
4、 教師設置情景，請幼兒們扮演小動物的爸爸媽媽（雞、鴨、鵝、鳥），啟發幼兒在保護好自己「寶寶」的同時還要為「寶寶」做一個「家」（用稻草做窩）。
5、 教師啟發幼兒先想想自己應該怎樣保護「寶寶」？為它設計一個怎樣的家？「寶寶」會遇到哪些危險？（展開討論，教師及時評價）
6、 請幼兒給自己的「寶寶」取名字（做標記），動手做「寶寶」的「家」。
（教師巡視並及時指導幼兒在活動中遇到的各種困難，例如：蛋打碎了、蛋和夥伴的蛋混淆了、蛋丟失了等等，用DV收集起來）
三、 結束部分：
1、 教師請所有幼兒介紹、展示自己為「寶寶」設計的「家」。
2、 教師引導幼兒看看剛才收集的「突發情況錄象」，鼓勵幼兒說說自己是怎樣照顧 「蛋寶寶」的？遇到了些什麼困難？再談談自己做「爸爸」、「媽媽」的感覺怎樣？
3、 匯總幼兒的發言，啟發幼兒想想自己的爸爸、媽媽怎樣辛苦？自己應該怎樣感謝他們？
4、 倡議幼兒為爸爸、媽媽做一件事情（各種形式），感謝他們！隨著音樂《世上只有爸爸媽媽好》結束活動。
5. 開心識字 布穀鳥幼兒園教案
活動目標：
1、積極參與討論，增強保護鳥類、愛惜生態環境的意識。
2、理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。
活動豫備：
1、多媒體課件
2、幼兒看過有關鳥類與環境的圖書。
活動過程：
1、教師講述故事《保護鳥類》
(1)師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《保護鳥類》
老師邊講故事邊放ppt,故事講完後提問;
(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什麼要罷工嗎?(由於獵人打死了小鳥的同伴)
(3)師：獵人這樣做對不對?為什麼不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)
(4)小結：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
2、了解鳥類與人類的關系：
(1)討論：那你還熟習哪些鳥?(幼兒自由回答)
(2)小結
師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習一下。(結合ppt講述)
捉蟲能手--燕子、喜鵲(你知道它有什麼本領?);森林醫生--啄木鳥等;
森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;
會送信的鳥--鴿子;報春鳥--燕子、布穀鳥;
會說話的鳥-- 鸚鵡;會舞蹈的鳥--仙鶴、
會開屏的鳥--孔雀……
3、討論
(1)師：剛剛我們熟習了這么多鳥，知道了他們對我們人類有很大的幫助，那有哪些保護小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)
(2)教師介紹(看到獵人捕捉應當制止，看到受傷的鳥，要出手相救，貼告示牌，廣場喂鳥、樹上放鳥窩、國外有鳥節等)。
4、師：小朋友說了這么多的好方法，今天請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起製作一張"愛鳥卡"，明天帶來學校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護小鳥好不好?
故事：保護鳥類
在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那裡有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，興奮地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到後都傷心地哭了，它們又失往了一位好夥伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什麼工作也不做了，離開呼呼國。
這個消息給蝗蟲們聽到了，很多蝗蟲都飛來這里，由於它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要受餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。因此呼呼國展開了一場滅蟲大戰。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。
從此以後呼呼國的人們不再傷害小鳥了，大家都關心、愛惜小鳥。呼呼國每個人都愛惜鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲不再敢猖狂了!
6. 幼兒園中班古詩課《拜新月》教案
教學目標：
1、了解鳥的生活環境以及與人們的關系。
2、對小鳥有同情心，能用實際內行動表達對鳥容的愛。
教學重、難點
1、了解鳥的生活環境以及與人們的關系。
2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。
教學准備：
1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。
2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。
3、自製鳥窩的材料。
7. 我學小鳥起得早幼兒教案
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 幼兒園中班美術教案：鳥兒飛來 活動目標： 1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。 2、願意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。 活動准備： 1、欣賞作品一一眾多的鳥。 2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。 活動過程： 一、欣賞導人 1、你們願不願意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字? 2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。 3、欣賞作品： (1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多) (2)這些鳥都是他的朋友，它們是什麼樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等) 二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥 要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。 (一)畫一隻大鳥 1、老師畫一部分，幼兒說特徵。 師：畫一個橢圓形，幼：身體。 師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。 師：小圓圈，幼：眼睛。 師：半圓形，幼：翅膀。 2、幼兒也畫一隻大鳥，教師為幼兒數數，並對幼兒畫得很快表示贊賞。 (二)大鳥說：我要找一個女朋友 1、老師畫一部分，幼兒說形狀。 師：畫身體，幼：橢圓形。 師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。 師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。 師：畫翅膀(女朋友說：「我的翅膀也很好看哦」)，幼：愛心。 2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。 (三)飛來一隻鳥 1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。 2、觀察：翅膀和嘴。這是一隻會唱歌的飛鳥。 3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。 三、幼兒創作 像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。 1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。 2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛。 3、用計數的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。 4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品並用塗色筆稍許塗色。 前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。 四、展示作品，欣賞多媒體課件「鳥的歌聲」 1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多? 2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。 (1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 (2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 (3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 (4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
8. 愛心小組活動作文搭鳥窩
我們班成立了愛心小組，在愛心小組行動中，我們每個組員都想方設法做版好事，希望能將愛心傳遞到權校園的每一個角落。一次，我們決定幫老師們清潔辦公室。
星期五大掃除，我們愛心小組便馬上拿起抹布淘洗干凈，向老師的辦公室飛奔過去。來到辦公室門口，我們就擦起了門、窗檯、玻璃。接著，我們進到辦公室，眼前出現了這樣的情景：臟亂的桌子，幾天沒倒的垃圾。我原以為老師們都很懶，但我又一想就明白了：老師們因為工作時間太忙，一回到辦公室就要批改作業和備課，所以他們實在沒有時間收拾桌子。想到這里，我幹得更加起勁了。我們不僅抹了桌子，還幫老師把書本整理整齊，倒了垃圾。看著老師們干凈整潔的桌面，我們開心地笑了。
老師們也一個個豎起了大拇指，誇我們是學校的活雷鋒！
9. 幼兒教案早起的鳥兒
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 幼兒園中班美術教案：鳥兒飛來 活動目標： 1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。 2、願意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。 活動准備： 1、欣賞作品一一眾多的鳥。 2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。 活動過程： 一、欣賞導人 1、你們願不願意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字? 2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。 3、欣賞作品： (1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多) (2)這些鳥都是他的朋友，它們是什麼樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等) 二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥 要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。 (一)畫一隻大鳥 1、老師畫一部分，幼兒說特徵。 師：畫一個橢圓形，幼：身體。 師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。 師：小圓圈，幼：眼睛。 師：半圓形，幼：翅膀。 2、幼兒也畫一隻大鳥，教師為幼兒數數，並對幼兒畫得很快表示贊賞。 (二)大鳥說：我要找一個女朋友 1、老師畫一部分，幼兒說形狀。 師：畫身體，幼：橢圓形。 師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。 師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。 師：畫翅膀(女朋友說：「我的翅膀也很好看哦」)，幼：愛心。 2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。 (三)飛來一隻鳥 1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。 2、觀察：翅膀和嘴。這是一隻會唱歌的飛鳥。 3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。 三、幼兒創作 像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。 1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。 2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛。 3、用計數的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。 4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品並用塗色筆稍許塗色。 前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。 四、展示作品，欣賞多媒體課件「鳥的歌聲」 1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多? 2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。 (1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 (2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 (3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 (4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。 3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入