㈠ 幼兒園大班關於夏天的教案有哪些
活動目標： 1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。 2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標准對夏季用品進行分類。 3、知道夏季應該注意防暑降溫並體驗夏天給人們特有的樂趣。 活動准備： 1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。 2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。 3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，並畫出曲線圖。 4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。 活動過程： 1、幼兒尋找夏天的變化。 教師：現在是什麼季節？請你出去找一找，看看哪裡能找到夏天？ 教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。 教師：請你說說你是怎麼發夏天到了的？你還知道夏季有什麼特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。 2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。 教師：我們夏季都會用到一些什麼特別的東西呢？ 請幼兒介紹並展示幼兒收集的物品。 教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？ 3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。 教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什麼變化？ 教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什麼呢？ 教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
㈡ 幼兒園單元教學教案 夏天來了
小班區域活動教案：夏天來了 活動目標： 1、根據各個季節服裝的特點，整理出夏季的衣服。 2、復習感知5以內的數量，能熟練地將數群卡和點卡對應。活動准備：數量為1—5的動物數群卡和點卡; 准備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。 活動過程： 一、介紹活動要求 教師：小朋友，現在是什麼季節? 教師：夏天來了，你覺得天氣有什麼變化呢? 教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什麼樣子的嗎? 教師：哦，小朋友們真棒，都知道夏天的衣服是什麼什麼樣子的。夏天來了，可是娃娃家裡的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在櫃子里沒有整理出來，今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來，整理出來以後小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰願意去的? 教師：夏天來了，我們需要准備許多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢? 教師：哦，原來夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家裡有這些東西沒有啊? 教師：那沒有這些夏天的物品我們應該怎麼辦呢? 教師：對了，我們可以去商店裡買。看，這里就有一個賣夏天用品的商店，裡面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什麼去買呢? 教師：(出示點卡)看，就是用這些點卡去買里的物品，你用多少的點卡就能在這個商店裡買多少夏天的用品。 二、幼兒自選區角游戲 說明進區卡的使用常規，按照幼兒座位組次，引導幼兒輪流選擇進入區角。 三、教師指導幼兒游戲 1、看看娃娃家的幼兒能否根據夏天服裝的特點將衣物分類。請幼兒將 整理好後的衣服給娃娃穿上。 2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務員交談，並清楚地表達自己的需求。 3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。 四、引導幼兒整理操作材料， 五、評價本次區域活動的情況。 ==================================================================== 夏天來了（主題綜合） 活動一：夏天真熱呀 活動目標 1．知道夏天是一年中最炎熱的季節。 2．了解人們降溫時常用的辦法。 活動准備 圖片(圖片中人物滿頭大汗)。 活動過程 1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎麼了。 2．與托兒一同思考、討論有什麼辦法使他涼快。托兒邊說教師邊擺出相應的卡片：扇扇子、開電風扇、開空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。 3．小結。 活動二：聽音樂「寶寶睡覺吧」 活動目標 1．聽安靜、優美的哄娃娃睡覺的音樂。 2．會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作。 活動准備 娃娃若干個，小床若干個。 活動過程 1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動作。 2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。 3．邊聽老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。 活動三：夏天的水果 活動目標 1．初步了解西瓜和葡萄的外型特徵，會比較大小、顏色的不同。 2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 3．知道瓜果洗干凈後才能吃。 活動准備 西瓜、葡萄若干。 活動過程 1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說說西瓜和葡萄的外型特徵，比一比大小、顏色的不同。 2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。 3．托兒洗手後一邊品嘗，一邊說說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 活動四：凍與不凍 活動目標 1．感知冷凍食品。 2．能分辨經過冷凍和未經冷凍的食品。 活動准備 經過冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。 活動過程 1．讓托兒摸兩杯飲料，說說哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。 學說短句：XX是冰涼的。 2．托兒品嘗自己桌上的水果，說說有什麼不同的感覺。 3．討論並了解放在冰箱里冰凍過的飲料和水果是冰涼的。 活動五：數學游戲「認識上、下」 活動目標 1．感受並認識上下的空間方位。 2．試著說說物體在空間中的位置。 3．對數學游戲感興趣。 活動准備 1．小桌子及各種玩具。 2．小兔家場景。 活動過程 1．以到小兔家做客的形式導人活動，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。 2．看看、說說小兔家有哪些東西，桌子上面有什麼，桌子下面有什麼。 3．游戲「送禮物」：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。 =============================================================== 主題活動《夏天來了》 主題活動《夏天來了》 一、 主題來源 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。 二、 主題目標： 1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。 2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。 3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。 4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。 5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。 三、 環境布置 1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。 2．師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。 四、 家長工作 1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。 2、請家長引導幼兒參與「消滅蚊蠅」活動。 3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。 4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。 五、主題網路（略） 美工活動《漂亮的扇子》 空調 電扇 扇子 節約用水 穿著 吃喝 怎麼讓自己涼快 玩 水 夏天的雷雨 夏天真熱 夏 天 夏天的害蟲 知了 夏天的水果 蚊子 蒼蠅 消滅蚊蠅 西瓜 脆瓜 黃金瓜 活動一：夏天真熱 目標： 1、感知夏天的炎熱。 2、知道並學習怎樣使自己涼快一些 過程： 1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。 2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。 3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？ 陳耿華：用扇子扇一扇。 方晗熙：可以開電風扇。 王欣雪：可以用空調。 洪 辰：冰箱！ 老 師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？ 洪 辰：棒冰，冰在裡面可以拿出來吃！ 陽 陽：還可以去游泳了！ 沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！ 王未味：我們可以穿短袖、短褲。 老 師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？ 許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。 馮相迪：老師還可以吃棒冰。 蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！ 老 師：再動動腦筋和別人說的不一樣！ 孫藏林：冰箱打開人在前面站著。 老 師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？ 幼 兒：好！！！ 王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！ 陳耿華：不好！這樣要感冒的！ 活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動
㈢ 幼兒園美術教案 夏天的水果該如何游戲導入
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㈣ 幼兒園大班安全教育教案夏天怎麼防暑
目標：
1、幼兒來探索防暑源降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法製作大草帽。
准備：收集各種防暑用品
過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什麼？
這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什麼感覺？
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那麼熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方（幼兒介紹）
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做？選用什麼材料？樣式等
我們下次到區角去做做看好嗎？
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。
㈤ 幼兒園中班主題《清涼一夏》領域的教育活動教案
在《清涼一夏》主題探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特徵，夏專天常見的蔬菜、水果、植物屬以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論「如何度過炎熱的夏天」他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動．在音樂活動"精彩夏天"為幼兒詮釋了夏天美麗的景色和夏天給人的愉快體驗，科學活動"美麗的彩虹"通過雨前雨後的對比，感知夏天雨後特有的現象，和幼兒一起動手製作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好．
由於馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結合主題內容，將相應的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。
幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。
㈥ 以夏天來了為主題 設計一個幼兒園科學教育活動教案
一、 主題來源 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。 二、 主題目標： 1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。 三、 環境布置 1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。2．師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。 四、 家長工作 1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。 2、請家長引導幼兒參與「消滅蚊蠅」活動。 3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。 4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。 五、主題網路（略） 美工活動《漂亮的扇子》 空調 電扇 扇子 節約用水 穿著 吃喝 怎麼讓自己涼快 玩 水 夏天的雷雨 夏天真熱 夏 天 夏天的害蟲 ： 知了 蚊子 蒼蠅 消滅蚊蠅 夏天的水果： 西瓜 脆瓜 黃金瓜 活動一：夏天真熱 目標： 1、感知夏天的炎熱。 2、知道並學習怎樣使自己涼快一些 過程： 1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。 2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。 3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？ 陳耿華：用扇子扇一扇。 方晗熙：可以開電風扇。 王欣雪：可以用空調。 洪 辰：冰箱！ 老 師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？ 洪 辰：棒冰，冰在裡面可以拿出來吃！ 陽 陽：還可以去游泳了！ 沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！ 王未味：我們可以穿短袖、短褲。 老 師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？ 許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。 馮相迪：老師還可以吃棒冰。 蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！ 老 師：再動動腦筋和別人說的不一樣！ 孫藏林：冰箱打開人在前面站著。 老 師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？ 幼 兒：好！！！ 王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！ 陳耿華：不好！這樣要感冒的！ 活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
㈦ 幼兒園大班秋分節氣教案導入怎麼寫
元大版秋分節氣教案導入怎麼寫？
鄭爽 初戀不是那個人一本作業得罪了全家人
二十四節氣之秋分
咸寧東方外國語國際幼兒園
2019-09-24
關注
我是一個可以超長的
秋分介紹
秋分是我們傳統農歷二十四節氣中的第十六個節氣，一般在陽歷的9月22日-24日之間的某天。在這一天，太陽達到黃經180度，直射赤道，南北半球晝夜平分。對於我們北半球來說，秋分之後，晝短夜長的趨勢就越來越明顯了。
秋分三侯
一候雷始收聲，二候蟄蟲坯戶，三候水始涸
秋分民俗
1、秋分的祭祀
在古代，二分二至作為重要的節氣，歷來為統治者所重視。早在周朝的時候，就有「春分祭日，夏至祭地，秋分祭月，冬至祭天」的習俗。
2、秋分的飲食民俗
秋天是收獲的季節。在如此美好的時候，怎麼能忘了吃呢？在我國嶺南的一些地方，秋分
莧菜
東方外國語國際幼兒園
是一家秉承愛和自由
規則與平等的蒙氏教學園所
擁有專業的師資力量
採用混齡教學
分組授課、小組工作、
一對一指導、
根據孩子不同個性、不同發展、
不同的需求
進行指導教學
開設家長課堂
幫助家長與孩子共同成長
㈧ 幼兒園春天你好教案的導入
活動目標 1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春遊的樂趣。 2、培養幼兒細致的觀察力和口語表達能力。 3、帶領幼兒外出春遊，引導幼兒觀察並了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特徵。 活動准備 1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。 2、幼兒設計路線圖的材料。 3、公布春遊計劃，邀請家長志願者參加...活動。 4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春遊的准備工作。 活動過程 1、指導幼兒分組制訂春遊計劃，討論春遊中要注意的問題。 2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春遊路線圖。 3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春遊。 4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。 5、春遊後，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特徵。 6、教師與幼兒一起，用春遊採集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。 7、見幼兒用書2-2-3。 效果評析：孩子們很喜歡春遊活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，並說出了自己的感受。 活動內容：蝴蝶花 活動目標 1、激發幼兒對數學的興趣。 2、培養幼兒細致的觀察能力與初步的統計能力。 3、引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。 活動准備 1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。 2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。 3、小商店活動區。 4、幼兒統計表。 活動過程 1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？ 2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，並認讀數字10。 3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。 4、請幼兒自由到小商店活動區，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？並用自己喜歡的符號記錄結果。 5、組織幼兒交流統計的結果，並集體想辦法讓物品一樣多。 6、見幼兒用書2-6-7。 效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。 活動內容： 放風箏 活動目標 1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。 2、培養幼兒的合作游戲能力，發展幼兒的傾聽及理解能力。 3、練習走、跑交替地協調奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏。 活動准備 1、請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。 2、事先選好平坦安全的場地。 3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。 活動過程 1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。 2、教師簡單介紹風箏的外形基本特徵：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統的民間活動。 3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽並說說自己的感受。 4、引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領幼兒到戶外。 5、師幼一起到場地上放風箏，教師示範放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。 6、展放風箏的比賽，比一比誰的風箏飛的高。活動結束後，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。 7、在生活活動中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風箏》，並可多次開展放風箏的活動。 8、見幼兒用書2-14，2-15。 效果評析：幼兒對放風箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風箏》效果好。 關鍵詞：大班主題活動
㈨ 關於夏天為主題的幼兒園教案
語言活動 《分房子》 目的： 1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。 2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。准備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程： 一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什麼事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林裡造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們願意幫我想辦法嗎？師：小朋友都願意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。 二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？ 三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。 四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。提問：1、 1、 首先是誰提出的要求？老鼠提了什麼要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不願住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什麼顏色的房子里？2、 2、 老鼠和貓提完後，是誰提的要求？大象提了什麼要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不願意和老鼠住在一起，你們想想大象住什麼樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。 3、 3、 公雞提了什麼要求？如果公雞住在紅房子里，那狐狸應該住在什麼樣的房子里呢？ 4、 4、 最後一個是誰提出的要求？烏龜提了什麼要求？從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？ 五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。 六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結果。1、 提供操作材料，幼兒動手分房2、 互相交流分房結果3、 講評分房結果4、 向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案 七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒