A. 大班健康教案心情不好怎麼辦活動延伸
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措回施的即時效果，包答括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
B. 怎樣才能長得高變得重大班社會活動教案
年10月中旬的一天，宋家的二女兒——宋慶齡，突然被她的父親宋嘉樹軟禁起來了！
宋慶齡是宋家三姐妹中出類拔萃的老二，長得俊美異常，不僅皮膚白皙，晶瑩得好像透明的玉石，而且體態輕盈，風度翩翩。當然，最漂亮的還是她那雙豁豁亮亮嫣然動人眼睛。親友們戲稱其為一朵花，不像牡丹和玫瑰那麼艷麗嬌媚，而像玉蘭和水仙那麼淡雅秀美。她很像我們東方古典風韻的少女，顯得文靜、溫存，講話輕柔，舉止端莊，身材嬌小而線條分明。因為她很可愛，而且聽話，所以最得父母的疼愛。尤其是母親，簡直把她當做掌上明珠一般。
然而，這個一向以文靜溫雅著稱的少女，今天究竟犯了什麼「天條」？為何會遭到父親的「囚禁」呢？
讓我們細細道來。
在宋慶齡誕生之後，她的父親宋嘉樹由於在實業方面經營得法而逐漸富裕起來。於是，宋嘉樹便在上海虹口郊區購土地，建造了一幢樓。這幢樓坐落在今東餘杭路上。它的建築形式半為中式，半為西式，用中西合璧、副為一體8個字來概括，可以說恰到好處。主樓雖然談不上壯麗堂皇，卻也顯得庄嚴、氣派，頗惹人眼。朱紅的大門和棕色的圍牆，賦有東方的藝術色彩；那奇偉的樓頂，又好像西式的。這樓後面是幾間較小的舍，有的作為僕人的住處，還有的作為廚、小餐廳和貯藏室；再後面是一個菜園和。菜園里一年四季都有蔬菜，里更是四季鮮花盛開。
盡管宋慶齡在這個環境幽靜、草木蔥蘢的地方，愉快地度過了幸福的童年，但在她看來，這里也是自己在22歲時的一個「鐵籠」。因為這一年深秋父母反對她與孫中山結合而軟禁她，還為她匆匆忙忙地另擇門婿，企圖包辦她的婚姻。為此，慶齡感到十分調悵，她整天沉默，或在自己的間里坐卧，或在屋子裡踱來踱去，像一隻沮喪的籠中鳥一樣，心情十分惡劣。在那原本是白皙、紅潤的臉上，如今被淡淡的霧氣籠罩著；一雙原本是顧盼生輝的眼睛，如今好像蒙上了一層倦怠的色澤；而且裡面儲滿了青幽幽的憂郁的光。
作為一個對孫中山充滿愛慕的姑娘，她感到惆悵和憂傷是很自然的事情，她無法撲滅胸中燃燒著的對孫中山的愛情之火，但一時間又沒有足夠的勇氣和辦法斷然沖出「鐵籠」，離家私奔。
她被心中的矛盾苦惱著，折磨著。
她不可避免地面臨一次人生的重大抉擇，但對她這樣有教養的女子來說，要下決心的確不是一件輕而易舉之事。宋慶齡在表面上一直很平靜，這種平靜掩蓋著她江潮般奔騰起伏的不安思緒。她幾乎整天都呆在自己的卧室里，臉色顯得微黃，憔悴，不時把那細而長的濃眉縮緊著。有時站起身來踱到窗下，看看天空，看看樹木，看看飛翔的小鳥兒，然後便長時間地在屋裡緩緩地來回走動。
她不像中國上流社會的小姐那樣，在自己的卧室里懸掛西洋的名畫。雪白牆壁的四周，連《最後的晚餐》這樣著名的油畫也沒有掛，唯獨把父親宋嘉樹和母親倪桂珍的大型半身照片，鑲在一個淡綠色的鏡框里，掛在小鋼絲床上面的牆壁上。她端詳著父親和母親的照片。她望著父母臉上那一層「永恆的微笑」讓記憶的小河在心底緩緩流淌……
年1月27日（清光緒十二月初十），宋慶齡出生在黃浦江畔的上海灘，她在一個傳教士後來轉為實業家，同時是革命黨人的家庭「呱呱」墜地了。從她投入這個家庭懷抱的那一刻起，她就受到了父親和母親百般的疼愛。尤其在母親倪桂珍的心目中，慶齡是最逗人喜愛的孩子。因為在宋家三姐妹三兄弟中，並非個個都有慶齡這樣穩重、靦腆、秀外慧中的性格。雖然其他子女也有各自不同的性格特徵，其中不乏有優良的品格，但各方面都無法與慶齡相比。也許，倪桂珍略略偏愛於她的緣由正在於此。
在宋慶齡被軟禁的日子裡，她不止一次地背誦哈·紀伯倫的一篇禮贊母親的佳作：
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是「母親」，最美好的呼喊，就是「媽媽」。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時，她是慰藉；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量，她是同情、憐憫、慈愛、寬宏的源泉。誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依託的胸膛，失去了為他祝福的手，失去了保護他的眼睛……
宋慶齡在痛苦不堪的時候，反反復復背誦這篇傳世之作，正體現了她對母親懷有一種深沉的愛。她感到母親的臉上有一層「永恆的微笑」這種微笑和注視，彷彿是一隻溫暖的手在撫慰她的心靈。此外，她還常常想到她去美國讀書時，母親送的藍寶石胸針，她一直視為珍寶，時刻珍藏在自己身邊。伺樣使她念念不忘的是母親在那時送的一瓶葡萄酒，一瓶楓葉糖漿和一件毛背心。這些東西是讓她到美國後吃用的，但她怎麼也捨不得用，一直保存著。事後幾十年，無論怎樣戰亂，怎樣遷居，這幾件禮物都保存下來了，現在陳列在宋慶齡故居的展覽館里。她對母親感情之深沉與細膩，由此可見一斑。
如果說宋慶齡對母親十分敬愛，那麼，對父親宋嘉樹她同樣懷有深厚的骨肉之情，而且也有許多刻骨銘心的記憶使她永遠難以忘卻。她忘不了父親對祖國的一片痴情。年7月27日，父親從萬德畢爾特大學神學院畢業後被派回上海工作時，他給上海的美國南方衛理公令佈道團團長傳教士楊·艾倫博士寫了一封滿懷的復信：「接奉手書已有數日，確實不甚欣慰。我看到你完全把你的工作、生命和精神奉獻給了上帝。我希望上帝恩賜，讓我盡快見到你……在我結束我的學業後，我希望我能把光明帶給中國人，我生活的目的是行善、敬人、贊美上帝；對別人行善，拯救他們免遭永恆的懲罰，但願上帝幫助我。」
這封洋溢著對祖國無限熱愛的信，慶齡一直鐫刻在心裡，表示她對父親的敬愛。
她忘不了，父親依據自己在上海宗教界和實業界已取得的優越地位，在宗教和實業的雙重掩護下，秘密地支持和援助孫中山的革命活動，幫助這位偉大的革命先行者推進革命事業。在和孫中山屢作「終夕談」之後，他深深地為孫中山「驅除韃虜，恢復華夏」宏大抱負所激動，認識到要清朝的腐朽統治，依靠的「福音」不能解決問題，必須喚起民眾進行革命，從而開始由實業家轉為兼做革命黨人，這是他一生中最根本的轉折。宋慶齡對父親的這個轉折尤其敬佩，對父親很快成為孫中山的熱情支持者和摯友也尤為高興。
自然，她更忘不了，父親曾用講故事的形式，向他講述自己青少年時期的經歷。他是祖國和的兒子，他深深地愛著他的祖國和。在這種強烈的愛國主義主義思想支持下，在這種崇高理想的鼓舞下，使他不怕艱難困苦、不畏懼曲折，以及對自己和兄弟姐妹大膽而有遠見的培養，都使慶齡念念不忘。因為所有這些，對她的成長產生了重大的影響。
……
一樁接一樁的往事在宋慶齡腦海里浮起，使她那顆痛苦的心扉更加痛苦了。平心而論，她當時不是不想私奔去日本，同孫中山結合以了卻心願。事後許多年，慶齡曾向友人說：「我當時的確曾一度拿不定主意，下不了決心。畢竟，父母養育了我，付出了辛勞，如果我離開他們而去，會使他們失望和痛苦。但是，我十分崇敬孫博士，恰似一團火在自己心中燃燒著，無論怎樣也無法撲滅……」
是的，那時候，慶齡怎麼也無法擺脫這種巨大矛盾的纏繞。即使夜裡就寢後，頭腦里依然在反反復復地思忖著，斗爭著。
有時候，慶齡想到離開家後父母將產生的痛苦，也曾試圖將自己對孫中山的愛慕壓下，但它像漂在水缸里的葫蘆一般，按了下去，終究非浮上來不可。不僅如此，甚至正如煤火上加蓋反而增強了火力一樣，愈是遏制，那顆火熱的情愛之心反將十倍地燃燒起來。
一天深夜，慶齡禁不住自問自答：「記得年9月8日么？」
「記得，記得，怎麼會不記得呢？那天，孫博士登門拜訪我的父親，我第一次見到他……」
那時，慶齡才7歲，還是個不懂事的孩子。但她站在父親身邊，圓睜著雙眼望著這位不凡的來訪者，並被他和父親的談話所吸引。孫中山那種強烈的愛國主義思想，以及「痛感人間不平而終身投入革命」的獻身精神，使她感到很新鮮，很美好。那種感覺在她幼小的心靈里留下了深刻的印象，將使她終生難忘。
隨後，在宋慶齡的少年時代，孫中山經常訪問她的父親，共同探討救國道路，暢談反清革命，同她也常常見面。一次，她聽孫中山說：「……侵略中國的戰爭後，封建的中國發生了重大變化，在外國資本的侵入和下，中國再也無力堅持『閉關自守』了，萬里長城實際上已經完全被洋槍、大炮和十字架所沖倒。中國被迫訂了許多不平等條約，並喪失了大量的國家和許多塊領土，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，處於水深火熱之中，而滿清王朝的卻愈演愈烈，中國非進行革命不可。我們要腐朽的君主政體，建立一個共和的。我們的國家應該、平等和，應該享受生存、發展和與之相應的一切權利；我要為這個目標而奮斗，這是值得我去出生入死的偉大目的。」慶齡聽到這里，不由精神為之一振，情不良禁他說：「我也要同您一樣去奮斗。」這時，孫中山微微一笑，並高興地鼓勵道：「對，慶齡，當然你可以幫助我，每個人都得幫助我，唯此革命才能成功，知道么？」好似條件反射，慶齡馬上想起了在一本小冊子上看到的話：「必須喚起民眾，共同奮斗……」聰明的姑娘望著孫中山，甜甜地笑著：「你說得對，跟書本上寫的一模一樣喲。」孫中山也不由笑了起來。就在這笑聲中，「為著革命」、「共同奮斗」等革命思想，便悄悄地播進了她年幼的心田。
宋慶齡以優異的成績於年夏畢業於美國威斯里安女於學院，並獲文學士學位。她得知國內形勢劇變，孫中山領導的「二次革命」歸於失敗，被迫亡命日本，一連幾天，坐立不安。正當她擬回上海探親，到了加利福尼亞伯克利的時候，突然收到父親來電，要她「推遲行期」。她原以為不會等多久，因此只打算在伯克利暫住一時。當時，她怎麼也沒有想到，她竟在這里住了半個多月。她更沒有想到，她父親很快就追隨孫中山流亡日本。宋藹齡繼續在孫中山身邊當秘書。宋嘉樹則直接協助孫中山進行革命活動。這時，充滿革命的宋慶齡遵照父親的電示，於年8月29日抵達日本橫濱。翌日晚上9時50分，就由父親和姐姐陪同到孫中山寓所拜訪。盡管慶齡童年時代曾多次見過孫中山，但成年後與孫中山見面這還是頭一次。她在美國學習時對辛亥革命及孫中山中國幾千年封建帝制的意義，一直評價很高。她在一篇題為《二十世紀最偉大的事件》的文章開頭寫道：「在許多著名的教育家和家看來，中國革命是滑鐵盧以後最偉大的事件，是20世紀最偉大的事件之一。這場革命的最輝惶的成就，意味著四萬萬人已從極端的君主專制政體的奴役下解放了出來。這個專制制度已經存在了四千多年，在它的統制下，生存、和對幸福的追求是被剝奪的。這場革命標志著一個王朝的覆滅，王朝的殘酷壓榨和無比自私，使這個一度繁榮昌盛的國家，變成貧窮不堪的國家……」大約就在此時，她簡直把孫中山當成自己的上帝，同時又把他看作是中國的救世主。所以，當她這次拜會孫中山時，她感到十二分的榮幸。她相信，她馬上就要見到的這位偉大的革命家，在國外流亡不會太久。她確信，這個強有力的、一心一意為革命而准備獻身的愛國者，最終會找到歸國之途，井找到他領導民眾為崇高理想繼續斗爭的機會。
當時，宋慶齡的確是懷著這種對孫中山的無比崇敬之情，與父親一道來到孫中山身邊。她滿懷仰慕和崇敬的心緒向孫中山致意，並帶給他一箱革命同情者送的加利福尼亞水果。
孫中山聽罷慶齡一番熱情洋溢的話，慈祥地笑了笑，用平穩清晰的語調說：「謝謝你對我的理解和願望，謝謝同志們送來這么多好吃的東西。眼下革命尚未成功，還有許多困難，還是應該繼續幹下去，祖國和需要啊！」孫中山說著停了下來，慈祥地望著慶齡。聆聽著孫博士的教誨，來慶齡心裡充滿了快樂和幸福。
然而，更讓她感到快樂和幸福的寥還在後頭呢！
那時候，宋慶齡的父親健康欠佳，卻仍堅持為孫中山處理英文信件。由於不宜用日本方式那樣長時間盤腿席地而坐從事寫作，就讓慶齡幫助他，並且很快教會女兒協助孫中山工作。隨後，因宋靄齡回上海與孔祥熙結婚離開了工作崗位，慶齡便順理成章地接替姐姐擔任孫中山的英文秘書，擔負起孫先生同國內外所有書信往來的繁重而又危險的革命工作。
隨著「二次革命」的失敗，孫中山領導的革命事業正處於困境。一方面，袁世凱上台後，明目張膽地投靠，加緊復辟帝制活動，打擊革命力量，並派了大量刺客，謀殺革命黨人；另一方面，在白色恐怖下，許多革命黨人或者意志消沉，或者投降，因而孫中山鼓吹反袁的各種活動，幾乎都陷入逆境，處在非常艱難的時期。
在孫中山處於革命征途的危難時刻，宋慶齡勇敢地站出來，積極地幫助孫中山工作。那是多麼緊張而又多麼快活的日子喲。每天，當太陽從那蒼茫無際的大海里涌了出來的時候，她就開始忙碌起來。不是整理文件，處理東西方各國愛國僑胞和湖北、湖南、江蘇、浙江、廣東、山東、山西等地發來的函電，就是尋覓和提供孫中山急需的資料或從事其他許多繁重的日常上作。這些事情，常常使她從日出忙到日落。
一次，孫中山忙碌了一整天，晚餐時，宛如黃豆般的汗珠，忽然順著孫中山那圓渾的、略顯皺紋的臉龐靜靜地滴落下來，他感到整個腹部劇烈疼痛，不得不靠在藤椅上喘息著休息下來。
這情形，使坐在一旁的宋慶齡不禁吃了一驚，她連忙取了鎮痛片來，讓孫中山吃下去。他吃下葯，已經是夕陽落山了。慶齡攙扶著孫中山到卧室就寢。他躺下睡了好一會，慶齡留心看他的神情，彷彿平穩了不少；到了晚上點鍾，他忽然睜開眼輕輕叫了一聲「慶齡」！旋即又合上眼睛睡去了。慶齡放心不下，仍然守在床邊精心觀察護理。
夜，靜悄悄的！躺在床上的孫中山，睡得像孩子那樣安寧香甜。不知什麼時候，遠處傳來醒得過早的雄雞的啼叫聲。這突如其來的響聲驚醒了孫中山，他睜開惺松的唾眼，從床上坐起來，望著坐在床邊的慶齡，不由眼眶潮濕了。驟然間，一種溫暖的感覺滲透了他的全身，在他顛沛流離的生活中，他感受過勝利的喜悅，感受過革命黨人的和諧，今天，他又真正感受到一個少女給他帶來的溫馨。
還有一次，孫中山撰寫文稿從傍晚到翌日早上兩三點鍾，好心的宋慶齡給他送來了夜餐。孫中山仍一心專注於那支筆桿子，繼續寫他的東西。這時，慶齡就說話了：「孫博士，已經夜半三更了，捱到天明怎麼行啊！」孫中山微微抬起頭來，朝她笑笑，點點頭，表示知道該休息了。可是，他的文稿還沒有寫完，如果放下來，就怕靈感減弱了，沒有了，便繼續寫下去。終於，慶齡憋不住了，她動了真情，乞求他說：「我的好博士，您給我把筆桿放下來好不好？」語氣中含著一種深沉的溫柔，包容著說不盡的關切和體貼，甚至在某種程度上帶有一點嗔怪的意思。孫中山知道是因為自己不聽勸告，因此她不高興。於是，他一邊放下手中的筆，一邊不無幽默地連聲說：「遵命，遵命，我的秘書小姐啊！」說著，他笑了，那是感激的微笑。慶齡自然也笑了，笑得那麼明朗。
像對待親人一樣，孫中山對宋慶齡也十分關切，而且關切中充滿著體諒和寬厚。
年初秋的一天，孫中山夜間派人來叫宋慶齡，誰知她因東梅屋庄吉的義女岡本梅子生病到葯店葯去了。正巧，她回來時。在大門口碰見了孫中山。這時，他劈頭就問道：「怎麼，你生病了？」慶齡搖搖頭：「噢，我好好的，哪來的什麼病喲！」孫中山不由笑了：「我聽說你上葯店去葯，還以為你有病了，替你擔心起來」。看來，你真的好好的，不像有病的樣子，我心裡的一塊石頭才落了地。」
話不多，但說得慶齡暖意盈懷，她的心彷彿在溫暖中溶化了。因為她知道，那時孫中山正全力以赴地總結「二次革命」的教訓，夜以繼日地忙活著重整革命黨雄鳳的大事。他對這樣一個小小的信息，馬上會作出那樣的反應，過只能看作是對自己真情的流露。這種真情，是很自然地從他那顆善良的心扉里流淌出來的，因而她覺得特別可貴。人活在世上最貴重的是什麼呢？還不是人與人之間那分真情嗎？孫中山平時的確很關心、愛護宋慶齡，但他也不是無原則的寵愛，對宋慶齡，尤其對宋慶齡工作的要求，是十分嚴格的。有一件事，使慶齡終生難忘。
那還是l年准備召開中華革命黨第一次大會前夕，孫中山找到宋慶齡，說需要國內及海外各地革命黨人活動的基本情況，讓她收集匯攏一下。兩天後，宋慶齡把整理好的材料交給孫中山。此刻，他正忙著處理一件急事，沒說什麼。後來，他仔細看了這份材料，把慶齡找去，開門見山他說：「總的看，材料寫的不錯，但裡面有一個數字不對頭，澳門有多大呀，怎麼會有幾萬平方公里呢？」他說著，眼睛盯著慶齡，嚴厲地批評道：「記住，你是我的秘書，辦事情必須認真再認真，不能有半點馬虎。」慶齡的臉刷地一紅了，不由垂下頭，慚愧萬分。她覺得孫中山的話不多，可分量卻很重。這件事，尤其是這幾句話，她時常掛在心間，怎麼也忘卻不了。宋慶齡深深感到孫中山對她的關心、體貼，但是當她在工作上沒有盡到責任時，孫先生總是嚴厲批評，毫不遷就。這才是真正的關心和愛護自己。所以，她覺得在孫先生身邊工作很愜意、很溫暖，也很自豪。
大凡兩個人在頻繁接觸中，最容易建立感情。
孫中山和宋慶齡正是這樣。通過頻繁的接觸，宋慶齡從孫中山身上看到很多寶貴的東西，對祖國和熾熱的愛，對改變祖國命運宏大的抱負，為了崇高的理想不怕艱難閑苦、不屈下撓奮斗的意志，與朋友交往中熱情有禮、謙遜謹慎的作風，以及崇高的思想、冷靜的頭腦和智慧的風采。這一切，都使宋慶齡感到由衷的敬佩。她作為一個秘書，在孫中山身邊工作常常感到如登高山，如臨大海，領略著無限美好的風光。同時，她還常常感到心中燃燒著一種火熱的。這種意味著什麼？她自己也說不清，只覺得在孫中山面前，她自己好像雪山上的一棵睡蓮。她的四周全是溫泉、暖流與篝火。直至全國解放以後，宋慶齡仍很難忘卻當時火熱、親密和和諧的情景。那真是兩人心心相印、息息相關的歲月。宋慶齡意識到孫中山的理想就是自己的理想，她自己正在獻身於一個偉大的目標。因此，她雖然終日辛勞但無怨無悔。正像她寫給在美國讀書的宋美齡的信中所表述的：「我從沒有這樣快活過。我想，這類事就是我從小姑娘的時候就想做的。我真的接近了革命運動的中心，」她曾懷著無比自豪的心情說：「我能幫助中國，我也能幫助孫先生，他需要我。」
反過來說，在「二次革命」失敗，尤其武裝反袁斗爭接二連三遭受挫折和流亡海外而遭受的痛苦與孤寂，也逐步使孫中山感到宋慶齡已是革命卒業上離不開的助手，是日常工作和生活中離不開的知心人，他從未慶齡的幫助和關切中得到敝舞和慰藉，「平生知心者，屈指能有兒？」唐代大詩人白居易對知己朋友不易尋求的慨嘆，與當時孫中山心扉里所盪漾的思緒如出一轍。宋慶齡那文靜而又溫存，穩重而又端莊的舉止，以及那張俊美的臉上的微笑和注視，像徐徐春風在吹拂他的心田。
哲人法拉奇說：「愛情是友誼的代名詞，又是我們為共同的事業而奮斗的可靠保證。愛情是人生的良伴，你和心愛的女子同床共眠是因為共同的理想把兩顆心緊緊系在一起。」
這番燭照古今的話說得何等好啊！正是拯救中國、改變祖國命運的共同理想，使孫中山和宋慶齡在革命工作和患難中，逐步建立了深厚的戰友情誼，使他們彼此相愛。
年6月初的一天傍晚，瑰麗的晚霞仍像往常一樣，把金色的光芒抹上寓所前的樹叢，使松樹也宛如新婦似的紅起臉蛋來。孫中山和宋慶齡吃罷晚餐，有點空閑時間，便挽著手到銜頭散步。東京初夏傍晚的清新空氣令人感到愜意，他們沐浴者五彩繽紛的霞光，沿著那條卷松掩蓋下的柏油路默默地走著。不知過了多久，孫中山忽然就國內及海外各地革命黨人的活動暢談自己的看法。盡管宋慶齡幼年時就讀於上海中西女子學校，年畢業於喬治亞州梅肯地方的咸斯衛安女子學院文學系，並獲文學士學位，可以說是一位天資聰穎、才學過人的女件。但是，在孫中山面前，她總覺得自己淺薄，和孫中山在一起交談，她又覺得自己缺少才華。孫中山是那個時代的偉人，是中國的大知識分子，大家。他的革命膽略和理論造詣，以及軍事、外交等方面的知識才能，在國內外屈指可數，沒有誰比他少善於做偉大的事業了。那當日，慶齡傾聽著他的宏篇大論，眼上流露出抑制不住的欽佩和愛慕。
在孫中山談話的時候，慶齡不時有些插話，兩人談得很投機。突然，她話鋒一轉，偏過頭來望著孫中山，柔聲說：「明天，我就要回上海看望因病回國的雙親，打算向父母稟告一下我們結婚的事情。」說到這里，她眉眼帶笑地悄聲問道：「你看，可以嗎？」
孫中山沒有馬上點頭。他遲疑了一會，聲調有些惴惴不安：「慶齡，我對你確實感覺非常之好，並且開始默默生了愛慕之情。這不是由於別的什麼原因，而是由於你的言行和外表都很出色，生性更為喜人。但是，我仍然要說，對我們的結合問題，你要十分慎重，要多考慮一些時候，再徵求父母的意見，然後再作決定。」
「我一切都考慮好了。」慶齡斬釘戳鐵他說：「我覺得，已經到該徵求老人家意見的時候了，決不能再延遲下去。」
確實，在她眼裡，他是個最值得她去愛的男人。他的可愛之處。就在於他把祖國看作更重於生命，在於他為了祖國的勇挑歷史的重擔，而且准備獻出自己的一切直至寶貴的生命，還在於他竭盡全力去完成自己嚮往的偉大事業，達到自己追求的目的……來到世上22個春秋的宋慶齡，何曾見過這樣富有魅力的男子？何曾有過這樣集幾千年來中華民族美德於一身的戀人？她感到心滿意足。她似乎覺得，她眼前的這個挺拔瀟灑、英勇頑強的孫中山，像一顆人間最美最美的花子一樣，深深地種在她自己那顆潤澤的心靈里。既然如此，還有什麼可考慮的呢？剩下的事情就是徵得父母的同意，而後再與心愛的人辦理婚事。她十分堅定地對孫中山說：「我經過、慎重的考慮，深知除了你、和為革命服務，再沒有任何比這更使我愉快的事情，我願意和你一起奮斗，一起獻身於革命，如果不去這樣做，那麼，生命還有什麼意義呢？！」
聽著這一席發自肺腑的話，孫中深深地感到宋慶齡對自己的一片深情。49歲的孫中山雖然有過一次婚姻，但平心而論，他從未享受過這樣的溫情，從未沐浴過這樣的溫馨和美好，他感到心滿意足，他甚至覺得，自己過了49個春秋，專等的就是她這樣的女性。這些年，隨著頻繁的上作和生活接觸；也隨著她對革命的現實
和理論問題的深刻理解，他時她的情愛日深，然而，長久以來，他卻痛苦地把這種感情埋藏在心底，不讓它流露出來，更不讓已經在驅動他心靈的愛的車輪，像追趕太陽的金車那樣，不畏艱險地去追逐自已所愛的偶像。雖然有時候，也許在一瞬間，他也曾情不自禁地流露過一點什麼。他的心裡充滿著矛盾，一方面，他和慶齡在患難中建立了深厚的戰友情誼，並且開始默默地相愛。他覺得，能夠得到她的愛，是多麼幸福；另一方面，他又被自己的年齡和其他問題困擾著，因而他不願意對她有明確的表示，甚至再三勸她對他們的結合要持十分慎重的態度。正是基於這樣的考慮，所以當宋慶齡今天利用約會的時機，明確向他提出兩人結合問題的時候，他依然勸她「要十分慎重，要多考慮一些時候。」然而，愛情有它自己的規律，一切都要向它低頭。不論是舊的傳統習俗觀念，不論是年齡差異還是父子情誼，都顯得無能為力。真誠而成熟的愛情就是最高法律。
共同的理想縮短了年齡差異懸殊的距離，窈窕少女與將近「天命」之年的男子成了熱戀中人。多麼幸福而又多麼快活的時刻喲。宋慶齡望著身邊的孫中山，望著那雙不只是異常敏銳，也是充滿情感的眼睛，她內心感受到一種強烈的沖動，一種按捺不住的柔情。她與孫中山相識以前，沒談過戀愛，也沒嘗過愛人和被人愛的滋味。孫中山的一番表白，尤其是要她慎重些，多考慮些的話語，深深地打動了她的心。雖然是幾句很普通的活，但那裡麵包含的真誠，那使她心扉顫動的情意，她都領略到了。長到22歲，她第一次聽到一個男子那麼坦誠的心聲，她第一次看到一個偉人那麼磊落的胸懷，她第一次了解到一個深受全民族敬仰和愛戴的革命家，內心也有矛盾和苦悶，也有愛慕和追求。他獻身革命，熱心民眾的事業，殫精竭慮為中國的、平等和昌盛而奔走。共同的信仰、志趣和追求，把兩顆沸騰的心緊緊融合在一起、得到他的愛是自己的福分也是自己的幸福。於是，她不顧年齡的距離，再次明確而堅定地說：「孫博士，如果不與您相識、相知，我不會走上革命的道路，不會成為祖國最需要的戰士。而這正是你——我心愛的人給我的。我應用怎樣的愛來回報您呵！只要您願意，我將會永遠陪伴著您，和您一道獻身於革命事業。」她說著，眼裡放出期待的光，像是熱切盼望孫中山明確表明自己的態度。
宋慶齡那番發自肺腑的話，像大潮咆哮著涌進了孫中山心裡的情海。他的心不由地顫動起來，每一根血管都充溢著無限的幸福和滿足。他再也控制不住自己的感情，神采飛揚的眼睛望著他心愛的人，燦爛的笑容里顯出一種庄嚴的神色：「那好，就照你的意思辦吧！」
慶齡終於等到她期待已久的話。幸福頓時充盈了她的整個心。
很快，宋慶齡抵達上海，回到她日夜思念
C. 幼兒園教案大班數學數字1活動延伸是什麼意思
活動目標： 1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。 2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。 活動准備： 教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。 學具：鉛筆、本子。 活動過程： 一、導入活動 1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，（出示...小兔）它是誰？有 幾只小兔？ 2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼？（出示圖片，一 根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？ （引導幼兒正確並快速感知數量） 教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。 二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。 1、引出數字1。 師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天 朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿卜呢？（數字1） 教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。 2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。 師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什 么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的 呢？你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀？ （請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西 之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的 物體能和數字1聯系在一起） 3、讓幼兒熟記數字的樣子。 師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道 嗎？你覺得數字1像什麼呢？（鉛筆、木棍。。。） （引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子） 4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。 師小結：數字1像一條有點斜的豎線。 三、讓幼兒學習正確書寫數字1。 1、教師正確示範書寫數字1。 2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。 3、評價幼兒的書寫情況。 註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。 四、收拾教具，結束活動。 1、幼兒有秩序的把學具收拾好。 2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
D. 大班藝術教案—《粗心的小畫家》活動延伸—日常生活活動怎麼寫》
教案二：粗心的小畫家
活動目標：
1、嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
活動准備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節奏圖示
活動過程：
一、激發幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什麼了？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎麼樣？
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察後集體講述 「請你們看一下，畫了些什麼？畫得怎麼樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答後，教師說：「我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！」（引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。）
三、學唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2、節奏練習
A、幼兒聽辨老師拍的節奏並拍出。
（1）××××│×××│
（2）××××│×××│
出示兩條節奏的卡片，幼兒找出不同之處。
B、幼兒做節奏的游戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎麼樣？
4、幼兒學唱歌曲。
現在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學唱基礎上提高演唱要求。
1、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什麼名字呢？（幼兒討論後起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那麼你們說做事粗心馬虎的話，會有什麼後果？
對了，那麼在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手錶示。
2、幼兒聽歌曲舉手錶示笑聲。
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什麼？為什麼要加這個聲音？（是「咦」。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說「咦」，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧後面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最後一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學了這首歌後，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。
四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）
E. 幼兒園大班健康活動 睡前怎麼做教案
活動目標： 1. 知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。 2. 能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。 3. 培養獨立能力和勇敢的品質。 活動准備： 1. 幼兒用書人手一冊。 2. 紅色筆人手一支。 3.紅花若干。 活動過程： 1. 教師講述故事《乖乖睡覺》。 乖乖是個小女孩，她很聰明也很能幹，就...是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：「媽媽來拍乖乖睡覺……」住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不願一個人睡覺。熊媽媽說：「乖乖，我來拍你睡覺吧。」熊媽媽就伸出大手，「啪啪，啪啪」地拍了起來，可是只聽到「嘶啦----」一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：「唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。」乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：「我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。」 2. 提出問題，引導幼兒討論。 教師：乖乖原來是怎麼睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什麼？ 讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。 教師：熊寶寶是怎麼睡覺的？這樣好嗎？為什麼？後來，乖乖怎麼對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。 3. 通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。 教師：你在家裡獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎麼樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什麼？ 討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？ 4. 閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。 引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什麼？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。 5. 評紅花活動。 給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。 活動建議： 活動後，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣
F. 大班體育活動教案:比高低
一、活動目標： 1、通過活動，培養幼兒比高矮的興趣。發展他們的邏輯思維能力。 2、引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。 二。、活動准備： 1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。 2.每人一份高矮……
一、活動目標：
1、通過活動，培養幼兒比高矮的興趣。發展他們的邏輯思維能力。
2、引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。
二。、活動准備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）三、活動過程：
1.游戲"誰拍到了氣球"導入，引起幼兒的興趣（注意）。
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什麼甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話題）2.幼兒自由探索，教師指導總結①與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換夥伴再比，可多次進行。
教師小結：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高②比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合櫃高，小椅子矮…….
③比積木教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
3、幼兒再次分組自由探索：
G. 幼兒園大班主題活動一起走過的日子教案
中班語言優質課教案：兒歌《傘兒傘兒撐起來》 【活動目標】 1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到游戲活動當中。 2、能根據物體的特徵，按游戲進行分類，並用語言表達自己的想法。 3、體驗活動帶來的快樂。 【活動准備】 1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。 2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。 【活動過程】 一、圖片導入，鋪墊兒歌 師：有一片非常熱鬧的草坪，我們來看一看都有誰？（出示圖片） （辣椒、瓜子、檸檬、糖果） 師：那他們都是什麼味道呢？（辣椒是辣辣的） 師：那我們叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜） 師：那我們叫它（甜甜的朋友） 師：他們在草坪上開心的做游戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎麼辦呢？怎麼樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲，又不會被雨淋濕呢？（傘兒、雨衣等） 師：我們來看一看是誰先來幫助他們了。（出示圖片） （傘兒） 師：傘兒還要和他們做游戲呢，聽聽傘兒是怎麼說的 師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？ 幼：糖果 師：再來聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？ 幼：辣椒 師：這次，小朋友和傘兒一起說，好不好？轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進來，（依次進行） 師：太陽出來了，傘兒收起來。 二、分角色進行游戲，穩固兒歌 師：現在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是（甜甜的朋友）、、、、 師：好，我們來聽一聽傘兒是怎麼說的 師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，依次進行。 三、鏈接生活經驗，對物品進行分類。 師：這么漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩游戲，我們來看一看，都有誰？（出示教具） 師：請小女生選一個你喜歡的朋友，請小男生選一個你喜歡的朋友。 師：可以看一看，摸一摸，它是什麼形狀的，是長長的？還是圓圓的？還是方方的？ 師：小朋友可以互相說一說 師：好了，老師請幾個孩子，到前邊來說一說，你手裡的朋友是什麼形狀的。 請個別幼兒示範說，並把話說完整，什麼什麼是什麼的。 師：好，傘兒要和你們做游戲，聽一聽傘兒是怎麼說的 師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進來， 師：你們和老師一起說，好嗎？ 師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來，最後，太陽出來了，傘兒收起來。 師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把 四、拓展。遷移生活已有經驗，擴散思維大膽想像。 師：那我們身邊還有什麼東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來說一說？ 請個別幼兒自由說，提提示幼兒把話說完整，我是什麼的什麼。 師：聽聽看，這次傘兒說的是什麼？ 師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來。 師：如果你能說出，你是圓圓的什麼，你就可以到傘兒的下面了哦。 五、延伸 還可以說什麼是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。（幼兒教育）
H. 大班體育游戲突破重圍教案
【設計意圖】
編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，專操作簡單，不需要什屬么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動准備】《健康歌》光碟、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、准備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃"。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、放鬆活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
I. 大班主題活動教案《我該怎麼辦》
活動名稱：我該怎麼辦
一、活動目標：
1．學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立「我能行」的意識。
2．能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。
3．了解競賽活動的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。
二、活動准備：
1．「智慧樹」（小松樹）四棵，「智慧果」（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2．圖片、數字標記，錄像片段。
三、活動過程：
1．以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）
幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛「的士」車，送媽媽去醫院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛計程車，送媽媽去了醫院。
2．游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
（1）了解競賽活動的游戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組）
師：在每一組桌上都有一棵「智慧樹」，只要答對問題，你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比，哪組「智慧果」結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
觀看錄像：火災
師：呀，發生了什麼事？（火災）如果發生了火災，你該怎麼辦？
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開著火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺得哪些辦法好？
幼A：我覺得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請幼兒討論110是什麼電話，119是什麼電話，請幼兒討論並講述怎樣趕快離開著火現場。
（3）進行選擇題比賽。
①請幼兒觀看並講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎麼辦？老師這里有4個辦法，請你來選擇。（同時出示相應的圖片）
辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不說。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。
辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前並講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆「智慧果」。（讓幼兒學會分析哪種情況採取什麼方法才是正確的）
②請幼兒觀看錄像並講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什麼？（幼兒講述）
師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎麼辦？老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一：立即開門請客人進來；
辦法二：很害怕，不開門；
辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯系。
幼兒站到相應的數牌前，並說出自己的理由（其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，徵求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼裡看看認不認識這個人）
請幼兒討論哪些方法比較合適，並觀看錄像的後半段，答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆「智慧果」。
（4）游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。
要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆「智慧果」。
①發現著火了，趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，並用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，趕緊用手去揉。
④和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。
3．評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。