1. 螞蟻都勤勞嗎
螞蟻也有偷懶的
日本北海道大學農學研究生院的進化生物研究小組對三個分別由30隻螞蟻組成的日本黑蟻群的活動進行了觀察，從而得出上述結論。研究小組首先把3群螞蟻放進一個人造蟻穴中，為便於觀察給它們做了記號。這個研究小組表示，他們從去年5月開始開展了這項研究，每天用3個小時對螞蟻進行觀察，連續觀察了大約5個月。
他們發現，大約80％的螞蟻從事某種工作，例如清理蟻穴垃圾或收集食物，它們很少停下來休息，但其他的工蟻則整日無所事事，幾乎不參加任何工作。研究人員還進行了另一項試驗，獲得了同樣的結果：他們從其中一群螞蟻中移走6隻勤奮工作的螞蟻，其他忙碌的螞蟻卻繼續工作甚至更努力，但懶散的螞蟻依然很少幹活或根本就什麼也不做。科學家認為，這種現象顯示，一些螞蟻懶於工作，也許是因為他們太老或有與生俱來的惰性。
螞蟻也會爾虞我詐
科學家還發現，有些螞蟻不但會偷懶，有的還很有心計，甚至爾虞我詐。在南美亞馬孫河流域中部，有一種小樹，嫩葉上會長有一些很小的袋狀物，裡面經常有螞蟻進進出出，那些袋狀物就是螞蟻的巢穴。
小樹和螞蟻的關系可以算得上一種共生關系。螞蟻為小樹充當保鏢，保護它免受昆蟲的襲擾，小樹則為螞蟻提供棲息地。但巴西科學家埃拉爾多·巴斯孔塞洛斯和同事發現，樹葉和螞蟻的「親密接觸」一般不會長久，因為雙方都是為了暫時的利益才走在了一起。螞蟻在小樹上安家落戶之後，常常會怠於職守，不盡義務；而小樹樹葉也只是在幼嫩的時候才需要保護，待其「枝繁葉茂」以後，就沒必要再為自己並不需要的保鏢提供報酬了。於是，樹葉成熟後，上面的蟻袋就逐漸脫落了，小樹和螞蟻也就分道揚鑣了。
為了探求其中是否還有深層次原因，科學家們做了一個實驗。他們將小樹部分樹枝上的螞蟻驅逐殆盡，這些樹枝上新長出的嫩芽大約有一半都成了其它昆蟲的腹中美餐，但盡管如此，這些沒有螞蟻的樹枝上開出的花朵是螞蟻過多的樹枝大約8倍。科學家據此推測，過多的螞蟻可能還會抑制小樹的生長，這可能也是雙方親密關系不能持久的原因之一。
螞蟻出行不「堵車」
盡管螞蟻和人一樣，也有這樣那樣的缺點，但這並不妨礙它們的「偉大」，小小螞蟻的身上仍然有許多值得人類學習的地方。比如，歐洲科學家就發現，大量螞蟻集體行動時，隊伍井然有序，不存在「堵車」問題，因為它們善於在交通擁擠時分流。
一個由法國、德國和比利時科學家組成的科研小組在3月份出版的《自然》雜志上發表論文說，一窩螞蟻成千上萬，每到搬運儲存食物的季節，眾多螞蟻便傾巢而出，在找到食物後又都蜂擁回到「老巢」，為了避免混亂，這些螞蟻養成了一套具體的行為機制，使它們的行進互不幹擾，協調有序。
在螞蟻的身體組織中存在神奇的秘密，這種小昆蟲的活動和生活就是證明世界造物主無窮力量的一個典型事例。昆蟲學家經過對幾百萬年前遺留下來的螞蟻化石進行研究，掌握了那個時代螞蟻的詳細生活情況，令昆蟲學家們感到驚奇的是在過去幾百萬年中，螞蟻的生活規律沒有明顯差別。螞蟻的身體非常強大，它可以輕松地搬運重於自身重量幾倍的物體。螞蟻的身體由頭部、胸部和腹部三個部分組成。在頭部有敏感的器官，如腦、眼睛、觸角和口，螞蟻有五隻眼睛，其中三隻長在頭的前面，兩只長在頭的兩側。位於頭兩側的兩隻眼睛是屬於正常性的眼睛。螞蟻的口有力量強大的顎，螞蟻的上下顎足可以將干硬的籽粒嚼碎，並且能夠將沉重的物體拖入到洞中。大部分螞蟻的口還可以起防衛武器的作用，它通過叮咬來自衛。
螞蟻的觸角是一個感覺器官，因為它是嗅覺氣味的工具。螞蟻的觸角分為五個部分，每個部分專門聞一種特殊的氣味。螞蟻的觸角還是螞蟻之間進行交談的工具。大家肯定看到，當螞蟻遇在一起時，它們會擺動自己的觸角，這種做法就像它們在互相交談一樣。觸角還是螞蟻呼叫夥伴的工具。當螞蟻保護洞穴或准備行動時，它們的動作反常、令人驚奇。在出現這種情況的時候，稍加留意就會發現螞蟻們正在交換情報或分配工作。每當螞蟻的洞中發生情況時，在極短的時間內，這個消息就會在螞蟻洞中傳播。螞蟻之間如何聯系或者換句話說如何交談存在許多秘密。《古蘭經》在講述先知蘇萊曼的故事中談到了螞蟻生活的真相。《古蘭經》第27章第18節經文就先知蘇萊曼和他的軍隊到達螞蟻的地面一事而說道：等到他們來到螞蟻谷的時候，一個母螞蟻說：「螞蟻們啊！快進自己的住處去，以免被蘇萊曼和他的大軍不知不覺地踐踏。
螞蟻生活的另一個傳奇故事是建築洞穴，螞蟻的洞穴就像一個城市、有街道、有十字路、還有樓房，每個洞穴專門用於特殊的工作。每層洞穴的溫度與另一層不同。螞蟻與蜜蜂一樣，用特殊的方式來調節洞內的溫度。螞蟻洞穴內的樓層可達四十層，每層高度接近5毫米，牆的厚度為一毫米。
螞蟻是非常活躍，熱愛勞動的昆蟲，即使在夜晚，它們也不放棄在洞外工作。這種喜歡在洞內工作的昆蟲的許多工作是在洞外進行的，然而，我們卻看不見它們的活動。它們使用一種特殊的技能將一些物品拖入到洞中，然後儲存起來並精心看管。螞蟻為防止食物變質而使用的方式對人類是個不解之迷。但是研究人員已經搞清楚這一問題，即：如果將螞蟻從洞中取出，洞內儲存的食物將會變質。但是隨著螞蟻的存在，食物將不會變質。一群擁有下顎的螞蟻能夠起到磨粉機的作用，也就是說，麥粒和類似東西會被螞蟻強有力的下顎嚼碎，使之變成粉狀，然後再儲存到特殊的倉庫中，以便在冬季食用。
在螞蟻世界中，還可看到非常有趣的獻身精神。科學家們經過研究發現，在螞蟻的洞中，有一種螞蟻在從事著特殊的工作，它們被當成儲存食物的倉庫，這種螞蟻有相對很大的氣囊，如同氣球一樣，這個氣囊可以儲存植物的蜜汁，然後它被懸掛在洞的頂部，以便其它螞蟻食用儲存的蜜汁。
許多螞蟻肩負著照顧孩子的職責，它們寧可斷掉自己的兩條後退，也不願丟棄孩子，它們盡自己的最大努力，用自己的觸角將小螞蟻拖到安全的地方。在螞蟻世界還有許多有趣的故事，我們僅僅給大家講述其中一些故事，從這些故事中，我們可以認識到這一真理，即，螞蟻這種昆蟲井然有序的生活、令人驚奇的合作以及周密的活動除了受到徹知、明哲的真主的啟示外，沒有其它解釋。
2. 螞蟻為什麼要勤勞工作呢
螞蟻之所以勤勞工作，是有它的生物學基礎，因為一個螞蟻的力量是非常弱小內的，他沒有辦法去應對自己容的天敵，也沒有辦法去獲得更多的食物，而且工蟻他是沒有生育能力的，兵蟻負責保衛整個團體，然後以後才只有生育功能，整個螞蟻團隊只有分工合作才能達到最好的效果。
3. 勤勞的螞蟻短文主要講了什麼事
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們人類一樣，都只是生內物中的一個群體，雖然容很小，但是它們也像我們人類一樣，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們人類有些地方就應該向可愛的小螞蟻學習。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的「大力士」，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把「龐然大物」的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白雲，綻放的小花……一切都是那麼美好！突然，弟弟叫了起來：「姐姐，姐姐，快來看！」「什麼啊？」我好奇的問，「哎呀！原來是一隻小螞蟻啊！」「嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了。」弟弟同情的說。我問弟弟:「 那你知道它要怎麼把這個食物搬回家嗎？」「不知道，姐姐你告訴我吧！」「你等著看吧，真理等你去發掘！」我意味深長地對他說。
4. 螞蟻為什麼這么勤勞呢
我看過一些研究報告，螞蟻勤勞地搬東西，原因是因為螞蟻的腰部很細，根本吃不了那些食物。它必須搬回去給窩裡面的幼蟲吃，而那些幼蟲吃完之後會分泌一些液體出來，成年的螞蟻就是靠那些液體存活。據說還些螞蟻嫌幼蟲吐得慢，直接用鉗掐幼蟲吐出來。。。
5. 科學領域《勤勞的牛》活動設計
下文 『螞蟻』改為 『牛』 就可以了。僅供參考
設計意圖：
在主題活動「動物大世界」中，有一個活動是「螞蟻造家」，主要是引導幼兒觀察螞蟻，並記錄、交流、分享，了解螞蟻的生活習性。在此基礎上．我們開展了這個美術活動。
該活動嘗試以螞蟻搬西瓜的故事情境依次呈現兩種不同動態的螞蟻圖片，幫助幼兒通過觀察比較掌握螞蟻動態的表現技能，並通過討論了解螞蟻的生活習性，使他們在情境的驅動下積極地投入活動，充分感受到想像繪畫的樂趣。
目標：
1．觀察比較螞蟻的不同動態，大膽想像螞蟻在洞里的有趣情景並加以表現。
2．體驗想像畫的樂趣。
准備：
1．教具：半成品范畫(上面畫有連起來的三個圓)一張，自製大西瓜圖片一張，螞蟻搬西瓜的圖片一張，表現螞蟻動態的范畫一張，歡快的音樂。
2．學具：16張已分割好的螞蟻洞背景圖(幼兒需在上面作畫)，勾線筆。
過程：
一、可愛的螞蟻
1．產生興趣。
師(出示事先畫好的連起來的三個圓)：這里有三個圓。現在我要在圓上變出一種小動物，你們看看它是誰。
(教師當場在圓上添畫線條，表現一隻趴在地上的小螞蟻，引起幼兒興趣。)
2．交流討論。
這三個圓分別變成了螞蟻的什麼部位?
師(小結)：原來三個不同大小的圓分別變成了螞蟻的頭、胸和腹，再加上觸角和足，就變成了一隻可愛的小螞蟻。
3．想像螞蟻怎麼搬西瓜。
師(出示一張大西瓜圖片)：小螞蟻在草叢里發現了一塊大西瓜，它想搬回螞蟻窩。它會怎麼搬呢?
(幼兒可能說螞蟻會扛、抬、舉等，教師針對幼兒的回答及時回應。比如，幼兒說「扛西瓜」，教師回應「扛著大西瓜回家，輕松又省力」。)
4．觀察范畫，感受畫螞蟻的方法。
(1)出示螞蟻范畫(推的動作)。
師：看，這只小螞蟻是怎麼搬西瓜的?
(幼兒可能會從圖片中觀察到小螞蟻採用了推的方法，教師可追問：「小螞蟻推的動作和剛才的動作有什麼不一樣?」幼兒可能會回答：一條腿是彎曲的，一條腿是筆直的；身體是斜斜的……幼兒可能更多關注的是動作，而對於表情等細節關注不夠。這時教師可追問：「除了動作以外，表情發生變化了嗎?」引導幼兒發現小螞蟻的眼睛、嘴巴、觸角都是用曲線表示的，說明小螞蟻在用力。)
師(小結)：原來小螞蟻推西瓜時很用力，所以整個身體都發生了變化。
(2)出示一群螞蟻搬西瓜的圖片。
師：小螞蟻的朋友也來幫忙搬西瓜了。螞蟻越來越多。瞧，它們都在干什麼呢?
(幼兒可能還是會說一些搬運的方法，如小螞蟻在背西瓜，教師可追問：「我們來找找看，它們還用了什麼方法搬西瓜?」
師(小結)：螞蟻雖然非常小，但是它們能用抬、扛、背、抱等各種方法搬西瓜。
師：除了搬運西瓜外，它們還在做什麼?
(幼兒可能會回答：螞蟻在挖西瓜、在吃西瓜、在休息等，教師可針對幼兒的回答及時回應，並融入一些主題活動中獲得的經驗。)
師(小結)：螞蟻通過合作馬上要把西瓜搬回螞蟻窩了。
二、勤勞的螞蟻
1．拓展想像。
師：西瓜被搬到螞蟻窩里了。螞蟻窩里會發生什麼有趣的事情呢?
(幼兒可能會運用已有的經驗回答，如兵蟻在喂西瓜給寶寶吃，蟻後在生寶寶等。教師可針對幼兒的回答來回應，比如，針對「兵蟻照顧寶寶」的說法．教師可以說：「兵蟻很勤勞，照顧蟻寶寶是它們的責任。」針對「蟻後會生寶寶」的說法，教師可以說：「蟻後不僅為螞蟻家族繁衍後代，而且統治著整個螞蟻家族。」)
2．明確繪畫要求。
師(出示螞蟻窩的大畫面)：瞧，這就是螞蟻窩。螞蟻窩里的小螞蟻可有趣了，它們樣樣事情都會做。今天就請你們把這個螞蟻窩里最有趣的小螞蟻畫出來，看看它們都在干什麼。
3．幼兒繪畫，教師觀察指導。
(1)觀察幼兒是否能變化螞蟻的頭、胸和腹的方位，大膽想像並表現螞蟻在窩里的有趣情景。
(如果幼兒表現的螞蟻動態比較單一，教師可鼓勵幼兒表現不同動態，如先從幼兒繪畫的螞蟻的動態中猜一猜幼兒畫的各種有趣的事情，再鼓勵幼兒大膽表現其動態。)
(2)觀察幼兒在分割好的蟻窩背景圖上畫小螞蟻時是否能表現出不同地方的小螞蟻。
(幼兒可能只會表現蟻窩外面或蟻窩里的小螞蟻，教師可鼓勵幼兒表現蟻窩中的不同情境，如兵蟻在干什麼?工蟻除了搬運糧食還會干什麼……)
(3)鼓勵幼兒把螞蟻畫大，引導幼兒表現出放大鏡下的螞蟻。
三、快樂的螞蟻
1．將幼兒的畫組合成—個螞蟻窩，共同欣賞。
師：天黑了，小螞蟻們都該休息了。現在我們按小螞蟻家背後的數字讓小螞蟻快回家吧。(幼兒將局部「蟻窩」組合成一個大「蟻窩」。)
2．交流、分享，重點關注螞蟻的不同動態。
師：畫面上螞蟻都在干什麼?有些什麼動作?是怎麼畫出來的?
3．創編故事。
師：請把你畫的「螞蟻窩里的螞蟻都在干什麼」編成有趣的故事，活動結束後講給好朋友聽。
6. 勤勞的螞蟻日記400字
今天，媽碼煮了幾根玉米，我拿了一根便下樓玩去了。
到了樓下，我看見幾只螞蟻在地上爬來爬去，我想：它們是在干什麼呢?是在找吃 的嗎 ?於是，我拿了幾個玉米粒，放在小螞蟻的面前，小螞蟻的觸角搖了搖，發現了食物 ，准備吧玉米粒抬走，可是它搬不動，便爬走了，過了一會又回來 了 ，還帶了幾只螞蟻來了。我以為它丟掉食物不要了，原來，是找同伴來幫忙的呀！小螞蟻搖一搖觸角，好像在說：「夥伴們，我們一起把這些食物抬走，留著冬天吃。 好嗎 ？ 」 那些 螞蟻也搖一搖觸角，好像在說：「好的，為了我們冬天不挨餓，我們一起加油把它們都 抬到洞里去！"說著，小螞蟻和它的同伴一起抬著食物， 運到洞里去·。我心想：小螞蟻們可真勤勞，天氣那麼熱，都不怕，只想找食物過冬， 它們那種勤勞的精神值得我們 學習，我一邊吃著玉米粒，一邊看著螞蟻抬食物，螞蟻抬完了，我便回家了。
7. 螞蟻認為自己勤勞的理由是什麼
為了冬眠，螞蟻們要在秋天吃大量的食物來儲存體內的脂肪，而在接下專來的整個冬天它們是不屬進食的。正因為如此，蟻群中的工蟻們幾乎每天都在尋找食物，以保證蟻群中的每個成員都能吃到足夠的食物來抵禦冬季的寒冷。這就是你覺得勤勞的理由。
8. 螞蟻勤勞的啟示作文50字
勤勞的螞蟻
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。啊！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！——題記
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們人類一樣，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們人類一樣，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們人類有些地方就應該向可愛的小螞蟻學習。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的「大力士」，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把「龐然大物」的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白雲，綻放的小花……一切都是那麼美好！突然，弟弟叫了起來：「姐姐，姐姐，快來看！」「什麼啊？」我好奇的問，「哎呀！原來是一隻小螞蟻啊！」「嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了。」弟弟同情的說。我問弟弟：「那你知道它要怎麼把這個食物搬回家嗎？」「不知道，姐姐你告訴我吧！」「你等著看吧，真理等你去發掘！」我意味深長地對他說。
過了幾分鍾，小螞蟻停止了手頭的工作。「看來這小螞蟻要放棄了。」弟弟搖搖頭，無奈的說。「螞蟻可不是輕言放棄的昆蟲」我說。
兩分鍾過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小夥伴們一起搬運食物啊！
美國科學家富蘭克林說：「沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。是啊！它們的身上也有那麼多值得我們去學習的東西，它們的那種齊心協力的精神不正是我們人類所需要的嗎？小小的螞蟻，能給人多少啟示？
9. 螞蟻為什麼那麼勤勞
因為它們需要儲備足夠的實物，以應對下雨或者沒有食物的時候。
10. 勤勞的螞蟻閱讀短文里主要寫了一件什麼事
「生活在美洲的切葉蟻是一種聰明有趣的螞蟻，它們最大的特點是能夠自己『種植』糧食。一群工蟻外出尋找新鮮植物的葉子，當它們發現目標之後，就會返回巢穴報信。」 「切葉蟻把葉子帶回巢穴後，並不直接食用，而是再切成更小的碎片，種在「苗圃」里發酵，培養灰菌，然後取食長出來的灰菌。「這兩句中「種植」、「發現目標」「報信」「培養」等詞運用了擬人化的手法，生動地說明了切葉蟻聰明有趣的特點。
①螞蟻是一種生命不息便工作不止的昆蟲。
②目前，世界上共有螞蟻16000多種。螞蟻具有明顯的「社會性昆蟲」的特徵，在數量龐大的螞蟻家族裡，有嚴格的等級制度和明確的分工，其中兵蟻和工蟻將一生勞作。
③生活在美洲的切葉蟻是一種聰明有趣的螞蟻，它們最大的特點是能夠自己「種植」糧食。一群工蟻外出尋找新鮮植物的葉子，當它們發現目標之後，就會返回巢穴報信。沿途它們會分泌一種叫做信息素的化學物質，作為聯絡媒介，將信息通知家族其他成員。接到信息的其他螞蟻便沿路找到那株植物，把樹葉一片一片地切下來搬回巢中。
④與人類相比，切葉蟻的勞動強度非常大。經過換算，一隻工蟻的負重量相當於一個人背負250千克重物，以0.4千米/分鍾的速度前進。有時在一天的時間里，要走相當於80千米的路程。這個路程一直持續到整株植物的葉子被取光。
⑤切葉蟻把葉子帶回巢穴後，並不直接食用，而是再切成更小的碎片，種在「苗圃」里發酵，培養灰菌，然後取食長出來的灰菌。切葉蟻的這種嗜好，不但促使它把樹葉埋在地下，而且一遍遍地進行深翻。它們的勞動既為自己獲得豐富的食物，也為植物和其他動物的生長創造了更加適宜的環境。
⑥生活在澳大利亞北部的一種編織蟻，同樣心靈手巧。用樹葉編織成的小屋是它們齊心協力創造的一個奇跡。築屋時，工蟻們先把樹葉聚攏到一起，然後排成長龍用身體搭成橋梁，傳送樹葉。接下來，最為奇特的一幕出現了：一隻工蟻從育嬰室取出一隻幼蟻，輕輕地抓住它，把它頭朝前置於兩顎之間，然後用幼蟻的頭輕輕地觸碰一下樹葉的邊緣，受到刺激的幼蟻就從嘴裡吐出一根絲來，再把這根絲的一頭搭在旁邊的樹葉上。工蟻就這樣把這只幼蟻當作吐絲和編織的梭子，來回穿梭編織。每隻幼蟻的吐絲量是有限的，當一隻幼蟻的絲吐完之後，再換上另外一隻。這樣一來，幼蟻只能在無繭的情況下變化成蛹。幼蟻為了群體的利益，貢獻出自己所有的絲，當然也會受到成年螞蟻「生活在美洲的切葉蟻是一種聰明有趣的螞蟻。