Ⅰ 幼兒園中班小鳥造房子故事教案反思
鳥兒和人類快樂生活的故事。故事前半部分，獨自生活的白頭發老奶奶悉心照料著屋檐下的兩只小鳥，小鳥也用動聽的歌聲陪伴著獨居的老人，暖暖的色調a展現出一副人與鳥和諧生活的場景。正當我們陶醉於這溫馨的畫面時，故事有了第一個轉折：老奶奶要去城裡的兒子家住了，白鬍子老爺爺搬了進來，小鳥們會與老爺爺一同快樂地生活嗎？這時候作者以幾幅生動的畫面給予回應：小鳥們在以前老奶奶餵食的桌上快樂地啄食，老爺爺出門時兩只小鳥唱起了歡快的歌，小鳥從兩只變成了三隻、四隻……答案是不言而喻的。第二個轉折點是老爺爺收到了老奶奶寄來的給小鳥造房子的錢——在城裡的老奶奶依舊牽掛著小鳥。收到信與錢的老爺爺會怎麼做呢？作者以博大的愛心和豐富的想像讓故事得以升華，老爺爺種了很多樹，在每棵樹上安了小木房子，讓更多的小鳥來居住。日復一日，年復一年，房子也多次易主，但愛心卻在接力，昔日的小樹早已成為鬱郁蔥蔥的樹林，「白頭發老奶奶的鳥窩」遍布樹林，鳥群在上空自由飛翔，人們在樹下快樂奔跑，人與自然可以如此和諧！
Ⅱ 中班科學小鳥是怎樣長大的教學反思
孩子們懂得鳥類來是人類的好朋自友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會回來，呼呼國還能恢復成美麗的家園。在這個活動中孩子們對鳥產生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態環保意識。雖然主題活動已經結束，但我們的愛鳥的行動將會一如既往的行動下去。
Ⅲ 幼兒園小班主題式課程兒歌什麼鳥教學反思
教學後的反思、教學中：是指對發生在教學過程中的問題及時發現、教學後版三個階段，教師的教權學反思可分為教學前：是指憑藉以往的教學經驗，這種反思具有前瞻性，具有敏感性、迅速調控。
教學中的反思，通過教育案例、教學效果三個方面。
Ⅳ 領域科學中班鳥嘴的秘密的反思
有了上來個環節的過渡自，幼兒對小鳥產生了濃厚的情感，所以自然的過渡到了對小鳥的愛慕憐憫之心。鳥是人類的好朋友，我們都應該愛護小鳥、保持生態平衡、保護環境，為了讓小鳥不受傷害，藉助「愛鳥周」幼兒想出了很多關愛小鳥的辦法：做鳥窩、撒小米等。通過這一環節，培養了幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
今天的活動，孩子們通過聆聽鳥聲——建構經驗——觀察異同點——欣賞視頻等幾個環節，不僅學到了有關鳥的許多知識，而且產生了強烈的愛鳥之情，因為小鳥是人們的好朋友，是自然環境的好朋友，這在情感上得到了很大的提升。
Ⅳ 中班健康「保護小鳥」活動反思
活動目標：
1．練習繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動。遵守游戲規則。
3．培養勇敢精神和同伴間合作能力。
Ⅵ 中班社會小鳥的巢活動反思
小鳥的巢活動反思：
以小鳥的巢為題材，告訴學生動物是珍貴的，可愛的，是永遠屬於大自然的，引導學生珍惜環境，關愛大自然，從小形成環保意識，在本課中向學生展示了各種小鳥及鳥窩的造型，學生通過欣賞和製作小鳥和鳥窩，體驗製作過程中的樂趣，從而培養了學生的動手能力、創造能力和想像能力。
Ⅶ 幼兒園美術 黑白鳥反思
說明白
Ⅷ 中班區域活動鳥兒之最反思和參與情況
教學來反思：
孩子自們通過學習，根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法，並能較好的理解了8的交換規律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，並按規律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創設與幼兒相適宜的環境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發展。
不足之處：
學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。
通過今天的教學讓我明白培養學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教於樂。