⑴ 中班美術《啄木鳥》上課視頻
主題音樂 中班《啄木鳥》-教育視頻-愛奇藝
【活動目標】
1、了解啄專木鳥的外形特徵和屬特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
3、培養幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。
【活動准備】
1、搜集有關啄木鳥的圖片，掌握一些相關知識。
2、啄木鳥折紙的範例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫生視頻，大樹1棵。
3、《啄木鳥》的歌曲。
⑵ 中班戶外活動啄木鳥捉蟲反思
整個活動過程的設計是以集體性游戲串聯，強調幼兒運動過程的有趣性和挑戰性。聽指令游戲能讓幼兒在玩「坦克車」的過程中，發展傾聽能力，提高運動能力。競賽游戲則能在鍛煉身體的同時促進幼兒的社會性發展。
⑶ 小班偉大的啄木鳥教案活動反思
活動目標：
1、仔細觀察畫面，在理解的基礎上能用簡單的話來說一說我變專小了後發生的事情。
屬2、感受變小的樂趣。
活動准備：
1、圖片：小熊一家（小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥），故事大圖四張（我變小後發生的事情）
2、故事ppt《我變小了》。
⑷ 兒歌《小青蟲和啄木鳥》的語言教案
紅綠燈 媽媽走，我也走，我和媽媽手拉手。 手拉手，慢慢走，一走走到馬路口。 看見紅燈停一停，看見綠燈邁步走。 畫畫 寶寶愛畫畫， 畫只鴨子嘎嘎嘎， 畫只青蛙呱呱呱， 畫個娃娃哈哈哈， 送給爸爸和媽媽。 搖啊搖 搖啊搖，搖啊搖， 搖到外婆橋...
⑸ 幼兒園數學啄木鳥捉蟲教學反思
幼兒園數學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延伸和補充。它以小組活動的形式，針對一定的數學教育目標為幼兒提供動腦思考、動手操作等大量活動機會，讓幼兒在活動區內發揮其積極性、主動性和創造性。使他們在自己原有水平的基礎上得到發展。那麼，幼兒園數學活動區應如何開展呢？筆者根據幾年來的工作實踐，在這里談談個人的看法和體會： 教師對本學期的數學活動目標要做到心中有數，有什麼樣的目標就要考慮設計達到某個目標的數學活動區。把教育意圖貫穿到數學活動區內容，創設一個與數學目標相一致的良好環境。比如，本周小班數學活動的目標是「按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體」。那麼，小班教師在當周設置計算活動區時，就應圍繞著這個目標來提供材料。 數學活動區操作材料的投放是非常關鍵的。操作材料是教育的媒體，是幫助幼兒系統地建構數學知識及誘發幼兒主動探索學習的工具，是施於操作動作，使外部物質動作，逐步進化到內部概念化動作的物質支柱，提供材料不單是活動前的准備，還是引導幼兒學習數學知識，發展思維能力整個教育過程所需的重要手段。因此，提供操作材料要充分考慮到幼兒各年齡段的認知特點。例如，小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差，任務意識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感興趣。而到了大班，他們的學習目的性能增強了，能為完成學習任務做出努力，重視學習結果和評價。小班和大班認知特點不同，同樣的材料其效果是完全不同，一次大班教師利用印章、實物練習數的組成，效果很好。因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業單之類的材料，幼兒按作業單的要求，配合實物進行操作他們會感興趣，活動中不僅能得到有關知識的練習，還能培養任務意識，使它們從中獲得成功的滿足，增強自信心。因此，在投放材料時要注重幼兒各階段的認知特點。 在以中班數學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進行活動的。依據《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標： 1.讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的。讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排，怎麼辦？在孩子想辦法的基礎上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。 2.能按要求進行比較物體並排序。例如：我為寶寶們准備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。 3.培養幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標主要體現在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。
⑹ 幼兒園折紙啄木鳥想出2～3種的戶外活動
跳舞
⑺ 中班語言課小青蟲和啄木鳥教案
【活動目標】
1.感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功後的情緒變化。
2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創造。
【活動准備】
PPT，音樂。
【活動過程】
一、引疑激趣：
1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧，這是誰呀?它怎麼啦?
2.引導幼兒猜測小青蟲為什麼哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。
二、分段欣賞故事●(觀看圖片一)1.師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在干什麼?
2.重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什麼要躲在草底下。
●(觀看圖片二)1.聽著優美的音樂，你覺得小青蟲會說什麼?
2.學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
●(觀看圖片三)1.可是蟋蟀發現了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪裡看出來的?
2.引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什麼，小青蟲又會怎麼說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節)3.這時小青蟲的心情是怎麼樣的?
●(觀看圖片四)師：小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什麼?
●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰，小青蟲心裡舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優美的音樂。
●(觀看圖片六)聽著聽著，小青蟲做了一件事情，它做了什麼?
●(觀看圖片七)它把自己藏在繭裡面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢?之後又會發生什麼事情呢？
●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢見了什麼？
●(觀看圖片九-圖片十一)引導幼兒觀察小青蟲的變化，並大膽用語言進行表述。
三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。
1.播放音樂，教師完整地把故事說一遍，並問："說說聽了故事後，你有什麼樣的感覺"?
2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
3.醜醜的小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們，我們都應該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽著優美的音樂，一起到外面去玩玩吧!