中班體驗活動教案

『壹』 幼兒園中班社會體驗活動製作發糕教案

南瓜發糕原料：南瓜、自發粉、牛奶、乾果做法： 1、把南瓜去皮、切塊、煮熟，搗成泥狀； 2、趁熱加入自發粉和熱牛奶，因為發酵需要一定的溫度，與做小南瓜不同的是，做南瓜發糕要調成比較稀的南瓜糊，即需要一定的流動性； 3、將南瓜糊放入密封容器內，在室溫條件下放置1-3小時，等它體積膨脹一倍之後，隔水蒸20分鍾即可。點評：南瓜發糕的口感非常松軟，而且有一種麵粉製品的特別香味，是早餐的上佳選擇。發糕裡面也可以隨個人口味加入各種乾果，比如枸杞、葡萄乾、核桃仁、紅棗等等。玉米發糕菜 名：玉米發糕主 料：玉米面150克，小米麵50克，普通麵粉200克， 干紅棗20個，葡萄乾20克，白糖40克，乾酵母5克，水約280ML做 法：1、干紅棗洗凈後用溫水浸泡一個小時，葡萄乾洗凈 玉米發糕。2、將玉米面、小米麵、麵粉與白糖、乾酵母混合。3、倒入水，調成稀稠適中的麵糊。 4、模具內薄薄塗一層油（防沾），放上一些葡萄乾。 5、將麵糊倒入模具內一半高，放在溫暖處發酵，約40分鍾。 6、等麵糊發至模具9成滿就可以了。 7、表面再放上一些紅棗和葡萄乾，放入蒸鍋大火蒸35－40分鍾。愛心提示：1、水量僅供參考，調成的麵糊要稀稠適中。夏天可用涼水，其他季節要用40度以下溫水2、小米麵可以不放，也可換成等量玉米面或普通麵粉3、雜糧的總量不能超過麵粉，最多1：1的比例，否則會影響發酵，口感也會粗糙4、不用模具的話，放入蒸籠中蒸最好，事先在籠內放好屜布，調好的麵糊倒進去，發酵好後直接蒸5、麵糊調好後要放入蒸制的容器內再進行發酵，不能發酵好後再換容器6、蒸的時間要根據容器大小進行調整，蒸的過程中不能開蓋蜜棗甜發糕主 料:麵粉500克，發酵面180克，白糖120克，鹼水適量，蜜棗100克做法： 1 將發酵面放入盆內，加清水攪成面漿，再加入麵粉和勻，發酵約2小時，加入鹼水，白糖揉勻，把面團反復用力搓揉上勁後，放入鋪墊濕紗布的模具內，用濕布蓋嚴，餳至面團膨脹起泡時待蒸；蜜棗洗凈去核備用。2. 在餳好的面團上均勻撒按上蜜棗，連同紗布一起提入蒸籠，蓋嚴蓋，上屜蒸30分鍾，取出切塊裝盤即可。愛心提示：膨鬆飽滿，富有彈性，清香甜潤，味美可口。面團反復搓揉上勁，以便大量空氣進入，有利於發酵膨脹。鹼要使准，以免影響口感。蒸制時需用旺火。甜發糕的做法主料雞蛋1個，麵粉、玉米面各少許，蠟紙1張。白糖、牛奶，發酵粉各適量。做法1、將雞蛋打散，邊打散邊加白糖，直至蛋液發白起泡.再將麵粉、玉米面，發酵粉，牛奶一起加入攪拌均勻，做成柔軟面坯。2、在蒸籠中鋪一張蠟紙.將攪拌好的面坯鋪在蠟紙上，放入燕鍋用大火蒸30分鍾，取出晾涼後切塊裝盤即可。愛心提示雞蛋一定要打得起泡，不然會蓬鬆不起。 一定要攪拌至用筷子挑起面漿不會斷。蒸糕時不可揭蓋。

『貳』 幼兒園中班體檢教案

教學意圖： 教育內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。於是設計了這個活動《我們的身體》，通過提供自由、寬松的環境，充分運用幼兒已有的經驗，讓幼兒探索身體會動的秘密，原來是關節在動，從而使幼兒在自然狀態下接受「關節」這一概念。 教學目標： 1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。 2、知道多運動，身體才會健康。 3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 教學准備： 紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。 教學重點： 通過自身探索，感知身體多個地方能動。 教學難點： 認識關節這一新名詞。 教學過程： 一、做游戲「木頭人」 ——孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結。 老師(小結)：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。 二、跟著音樂動一動 ——讓靈動的身體與前一個活動「木頭人"形成鮮明的比較。 三、說說：人有哪些活動 老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什麼?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢? ——了解人的許多活動，感受生命的豐富。 四、說一說：身體的哪些部位能動 人們怎麼會有那麼多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。 1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的? ——記錄在紙寶寶上。 2、講講哪些地方能動，討論： 這個地方能動使我們可以做什麼事情呢? 如果不會動會怎麼樣? 這里會生什麼病? ——通過「能動」和「不能動"的比較(在感受不會動時，可以請 孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導語「瞧，不動不行吧」、「動了才方便呢"等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。 3、介紹骨折、脫臼。 ——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。 五、我們身體會動的地方還很多，我們以後慢慢去發現 ——這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發現 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。 活動延伸： 我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體裡面也有會動的地方。下課後請你們去找一找，把你的發現和你的朋友分享一下！ 教學反思： 幼兒在尋找會動的關節的游戲中，驚喜之態毫無掩飾地表現出來，主動積極地通過語言表述自己的發現，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動中主動獲得體驗，體現了教育要以兒童發展為本的觀念以及「幼兒為主體，教師為主導」的思想，也體現了教師是幼兒的引導者、合作者、支持者這一教育理念。

『叄』 幼兒園中班科學活動教案

【活動目標】
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什麼會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學慣用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂。

【活動准備】
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。

【活動重難點】
重點：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點：引導幼兒學會邊操作邊記錄。

【活動過程】
一、課題導入
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了？
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，並說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆

二、幼兒交流探討區分
師：現在請小朋友說說看怎麼把他們區分開
（幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看錶面蛋殼有什麼不一樣，再還可以轉轉看）

三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分並做記錄
師：剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋並作了記錄，現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，並請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽，以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度後做上標記放兩個籃里。
師檢驗生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。

五、幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分，重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。
游戲結束師總結：
本次活動幼兒都很能幹，知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。

課後延伸：
此次活動後留一些蛋寶寶在區域角，讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，並用自己的方法記錄游戲結果。

『肆』 中班講述活動教案 美麗的花圃

活動目標：

1、認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點難點：

認識並利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動准備：

1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2、三張白紙。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪遊過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

(4)中班體驗活動教案擴展閱讀

本次活動對中班的幼兒來說目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。

因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，並且學會怎麼畫線條。本次活動，我先通過一個「小線條」的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。

當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。

接著在欣賞作品之後讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該准備的更加充分完整一些。