Ⅰ 幼兒園大班教案身體的秘密怎麼寫
大班下學期健康活動：身體的秘密 活動目標： 1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。 2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利於身體健康。 活動准備：人體模型圖 活動過程： 一、 通過教學掛圖引出主題。 1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。 教師：瞧，今天老師帶來了一...種關於什麼的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，並相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關於什麼內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位) 二、 教師逐一介紹身體各部分器官。 1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什麼作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位於人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察並加深印象。 2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什麼嗎?它的形狀怎麼樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那麼大，位於我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什麼功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。 3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪裡去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃裡。你們知道胃有什麼功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃裡被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。
Ⅱ 幼兒園大班探星星教案
【活動目標】
1、通過觀察天上的星星，仔細觀看拖著「長尾巴」的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養幼兒對科學的熱愛及探索宇宙的興趣，懂得做事持之以恆。
【活動准備】
1、電腦，有關星星的教學軟體，彩噴機，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做「機器人」。
3、用於繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟體。
4、與有關大學聯系參觀天文台事宜。
【活動過程】
1、開始部分。
（1）「機器人」邀請大三班幼兒到太空遊玩，激起幼兒興趣
（2）教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
（3）「機器人」請幼兒睜眼參觀www.jy135.com太空的同時，老師啟動有關軟體，內容是關於太陽系內太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。（深入淺出地講解）
2、基本部分。
（1）「機器人」將錄像鎖定在彗星的畫面上，並將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫「掃帚星」。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那麼多。
（2）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。
（3）介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恆。
【活動延伸】
（1）到大學天文觀察台參觀。
（2）欣賞關於UFO、外星人的故事。
Ⅲ 大班 還剩多少 課後反思
不知所孕
Ⅳ 幼兒園大班繪畫我是外星人
樓主大概意思應該是：大班孩子畫《我是外星人》 小孩子有他自己的思維模式，可以講給他外星人的故事，讓他想像，可能他自己畫出來的東西我們都有所不及，所以在繪畫方面我們可以引導小孩去當做游戲做.
Ⅳ 幼兒園大班《月亮船》教案
大班：美術
活動名稱：月亮船
活動目標：
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生飛往太空、嚮往月球的願望。
活動准備：
1、活動課件、音樂磁帶。
2、深色星空背景圖，准備粘貼用的大月亮一個。
3、彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程：
放《月亮船》音樂，領幼兒進入場地。
一、說說月亮像什麼？
1、出示星空背景圖，引出故事。
（放課件）晚上，月亮悄悄的出現在天空上，小朋友你們看月亮像什麼？（幼兒展開想像）一群小動物們正在院子里乘涼，看到了月亮，它們也開始議論起來。
2、教師有感情地講述故事《月亮》，拓展幼兒思路。
教師講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的空間。
3、啟發鼓勵幼兒展開想像。
講完小羊的想法後，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是用什麼做的呢？（幼兒各抒己見，教師及時給與肯定鼓勵）
4、出示小兔的想法，激發幼兒產生飛向太空、嚮往月球的願望。
師：小兔的想法和其它小動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
將其他小動物與小兔的想法進行比較，進一步反襯出小兔的心願和信念是多麼獨特、多麼有意義！
二、畫奇特的月亮
1、拓寬幼兒思維，引發奇想
如果我們坐著飛船到月亮上，一打開艙門，你想看到月亮上有什麼？（幼兒大膽想像，教師及時給予肯定）
提示：五顏六色的星星、各種機器人、美麗的城市、和地球一樣有各種生命、可愛的外星動物、兒童樂園、高速公路……
2、幼兒畫，教師巡視指導。
月亮上會有什麼呢？相信小朋友還能想像出更多奇特的事物。下面請先在白紙上畫一個大大的月亮，然後把你的想像的事物大膽的畫出來。（提出繪畫要求）
及時發現幼兒與眾不同的想像，給予鼓勵。
三、作品展覽 ，引導講評。
將作品張貼在星空背景圖上，請部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
請其他幼兒對作品發表意見。
（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表達能力，逐步學會欣賞同伴的作品，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高的作用。）
教師根據幼兒講述情況，進行評價小結。
四、教師總結，進一步激發幼兒求知探索慾望。
師：剛才小朋友們都想像出月球上有好多奇特的事物，給月球勾畫出了一幅美麗的畫面，月球上到底是什麼樣呢？（放課件）小朋友想不想知道？大家還記得楊利偉和其他宇航員叔叔已發現了許多秘密，小朋友可繼續看書或和家長上網查閱了解，但還有更多的奧秘等待人類去探索，你們想長大後和楊利偉叔叔那樣到太空、月球中探索嗎？那麼請你們現在努力學習，掌握更多科學知識，老師相信你們長大後一定有人能坐上自己設計的飛船，帶著自己的夢想飛向月球、飛到更遠的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整個太空遨遊。
五、活動延伸
1、活動後對未講述的作品可引導幼兒互相講述。
2、繼續鼓勵幼兒和家長一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式收集、了解有關太空、月球的資料和知識。
Ⅵ 大班幼兒外星密碼教案
並沒有外星密碼相關的教案 這需要幼兒園老師自行去整理歸納 然後設計出比較有趣且知識性的教學內容
Ⅶ 幼兒大班美術怎樣和外星人聯系教案
目標 1、按照自己的想像，用綜合材料裝飾外星人。 2、能注意裝飾材料的顏色深材料大小、輕重、厚薄的對比。 准備 1、金箔紙、扣子、回形針、鋁制環墊等綜合材料。 2、幼兒穿的貼身棉衣數件。 3、太空電影、太空人圖片若干。 4、列印紙、筆、剪刀、粘貼劑、雙面膠等。 過程 一、再現經驗 1、觀看太空電影、太空人圖片。 2、討論：外星人的外形與我們有哪些不同？讓我們來模擬外星人吧！ 二、思考討論 1、對照多種外星人的圖片，說說外星人給你的感覺是什麼。 2、外星人可能喜歡穿什麼樣的服裝？可能用什麼材料做成？ 3、討論：我們利用收集的材料，為外星人做一件什麼樣的衣服？ 三、小組合作製作 1、各組在畫有衣服的圖紙上討論：需要什麼材料？做衣服的哪一部分？大致需要的數量是多少？ 2、按圖紙領取所需要的材料，分工進行製作。 3、將製成的配件粘貼在貼身棉衣上。 4、關注其他小組的創作，對本組的作品進行調整。 四、展示交流 1、將製作的服裝套在紙板做成的模擬外星人身上，展示外星人服裝。 2、各組介紹外星人服裝的特點和功能。 3、想像外星人還需要什麼，例如：鋼盔、大靴子等，利用身邊的材料繼續製作。
Ⅷ 大班數學活動密碼箱活動反思
反思：也就是舉行完活動以後，針對出現的問題然後找原因。
一、活動准備：
.密碼箱若干 2.紙制鑰匙若干 3.糖果人手一份
二、活動過程：
(一)破密碼
出示海寶：打招呼「嗨，小朋友你們好!」
師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。
1.出示一個「密碼箱」，觀察點數上面的實物數量。
師：看看，箱子上有什麼?我們一起數一數。
3.箱子上的這些實物可以用數字密碼幾來表示?
總結：我們只要數清箱子上的實物的數量按順序找到數字密碼，就能打開這箱子。
(二)尋鑰匙
1.感受數量與數字對應的關系。
2.嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什麼。
總結：先要點數清楚密碼箱上的實物數量，按順序找到對應的數字
(三)破密碼得禮物
師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。
1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。
出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來
再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。
2.集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同，是否能夠打開。
3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師准備的密碼箱，獲得禮物。
4.結束本次活動：
共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂。
活動目標效果：
1. 通過游戲活動，感知8以內物體的數量與數字的對應關系。
2. 能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。
活動反思：
活動都在情境中進行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發現圖片實物的數量，並在出示的鑰匙上找到匹配的數字，掌握開解密碼箱的正確方法，然後逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個數字的密碼鑰匙，最後是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個活動幼兒都積極的參與，對於老師拋出的問題能爭這回答。並幼兒能自己產生問題：「看到鑰匙上多個數字時，一位幼兒說這數字要排隊嗎?」邊上的另一幼兒馬上接著回答：「當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀。」幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的規律，活動有效，積極性高漲。並在最後贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。