❶ 幼兒園大班塑料瓶蓋貼畫教案
教學對象： 小學四年級 教學目標： 1、通過欣賞、交流、探討，了解庫淑蘭以及她的拼畫作品《合家歡》的寓意，從而初步了解拼畫的基本形式。 2、學習運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體美感的拼畫，提高學生一定的拼貼畫的綜合表現能力。 3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的小組合作活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。 教學重點、難點： 重點：運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體感的拼畫作品。 難點：單張圖構圖獨特，整體的拼畫作品組合在一起具有一定的整體美感。 教學准備： 1、教師：四尺整開的彩色紙、雙面彩色紙及相關手工的工具、課件。 2、學生自由選擇：彩色紙，手工工具。 教學設計： 1、魔術導入： （1）師：同學們，喜歡魔術嗎？想看老師表演魔術嗎？想看的同學可要坐端正了。 魔術開始了：老師在看似一張的紙上「唰……唰……」剪著。 哈，會變成什麼呢？小朋友想像著……可能是魚，可能是蝴蝶……孩子們猜想著…… 好了，老師把紙一攤開，啊！原來是一隻蝴蝶。老師再把紙攤開，哇！原來不只一隻蝴蝶，還有許許多多其他顏色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子們感嘆著…… （2）師將這些彩蝶按照一定的規律粘貼到一張大紙上，邊貼邊說：「這就是拼畫。同學們，今天我們就來學習第12課《美麗的拼畫》。」（板書） （3）在日常生活中，你看到過類似的作品嗎？同學們說一說曾經看到過的類似的拼畫作品。教師出示一些生活中類似於下圖的一些圖片，了解拼畫在現實生活中的應用： 2、欣賞評析： （1）欣賞書本上民間藝人庫淑蘭的《合家歡》。 ① 看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引導。） ②這幅作品的構圖有什麼特點？ 他是由幾塊小的畫面來組成的，這就是典型的拼畫。 （2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術特點。 獨特的拼貼工藝（大部分中國傳統剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）； 奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統剪紙所沒有的）； 邊剪邊即興歌唱（這種強烈的激情賦予她的藝術作品以獨特的魅力和神韻）。 她善於用各種形象拼貼組合起來烘托主要人物，整體感、節奏感很強。她將自己美好的想法幻化成一幅幅的剪紙圖畫。在當地被譽為「剪花娘子」。 （3）欣賞書本上同齡人的作品《美麗的魚》，猜一猜作品想表達的思想。 3、探究方法： （1）、探究單幅圖的方法： 欣賞教科書第31頁單張圖的創作過程，孩子們思考創作的方法。 1)、出示兩張不同構圖的作品 對比分析得出 創作的時候要注意構圖 2）、出示各種奇怪造型的魚的外形 以及同齡人一些精美的范作 拓寬孩子們的思路 2)、現場示範用多色疊剪的技法 讓孩子們意識到創作的時候還要講究效率。 註：針對教學中可能出現的問題，選取比較有代表性的問題和比較好的作品或老師的范作，進行對比，然後小結問題和優點從而解決存在的問題。 （2）、探究組合的方法 ppt展示不同構圖和不同外形的拼畫作品，激發學生的創造性思維。 可以用點、先、面對底板的外形上進行設計； 可以用花邊對底板的邊緣進行設計； 還可以在地板上用各種圖案直接設計、裝飾。 …… 4、學生創作。 出示孩子們走廊的作品，沒有規律的隨意亂貼，不好看。 今天的就請小朋友將自己的作品以小組合作的形式，通過拼畫的方式進行設計、組合。 （1）、小組討論表現的主題。「你們組表現的主題是什麼？想表達一種怎樣的思想？」一分鍾後，請各組組長匯報。 （2）、創作要求： ·用剪紙拼貼的方式 ·單幅圖：造型生動、構圖獨特。 ·完整的拼畫：整體的拼畫作品組合在一起具有一定的形式美、和整體感。 （3）學生創作，教師巡迴指導。 輔導重點：整體的拼畫組合具有形式美和整體感。（老師在輔導過程中有意識地進行這方面的引導。） 5、作業展評——全班變魔術 （1）、各小組派一名代表，將小組創作的作品拼貼在走廊的藝術長廊里。將孩子們的作品變成走廊上一件大型的拼畫藝術品。 （2）、學生談創作意圖、同學間互評，進一步開拓思維。教師小結評價，指出存在的問題。 6、拓展： 欣賞圖片，了解各種類型的拼畫，及其他們在現實生活中的其他用途。
❷ 幼兒園中班怎樣設計以瓶蓋為主的活動區
用腳丫或手掌的形狀剪個大圖
然後在上面貼上小朋友們的照片
這樣小朋友可以在上面找到自己一定會很開心
❸ 中班送瓶蓋回家科學教案
，決定教學內容，是對兒童進行預備教育（性格完整健康，通常接納三專至六周歲的幼兒。各個屬領域相互融合，為一種學前教育機構。其教育課程沒有明顯的區分、健康和社會等五個領域以及各種活動構成，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光、行為習慣良好、藝術、幼稚園，讓幼兒身體。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎、科學。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間，大概由語言、智力和心情得以健康發展幼兒園.，舊稱蒙養園、空間，而且可以從小接觸集體生活，用於對幼兒集中進行保育和教育、環境的制約、初步的自然與社會常識）。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，不僅學到知識
❹ 幼兒園要用10個塑料瓶蓋叫小朋友做玩具能做什麼
可以用瓶蓋擺一朵花!
❺ 幼兒園瓶蓋手工公開課教案怎麼寫
活動目標： 1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。 2、初步培養幼兒構圖能力，及想像添畫能力 。 3、練慣用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。 活動准備：課件「小瓶蓋變魔術」； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆 活動建議： 1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，...然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。 2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。 3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。 4、幼兒根據想像進行製作添畫，教師巡迴指導。 活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。 活動評價： 1、幼兒能否充分發揮想像進行添畫。 2、畫面構圖是否合理。
❻ 幼兒園健康《五彩瓶子》活動教案
活動目標： 1、學習給瓶子「穿衣服」的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。 活動重難點：學習給瓶子「穿衣服」的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 活動准備： 1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1隻、面巾紙2張、海綿1塊。 2、範例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。 4、高低不一的積木作展台。 活動過程 一、瓶子穿衣服。 1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？ 2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。 3、教師示範做新衣服的方法： （1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。 （2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。 （3）然後用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。 4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。 二、瓶子的五綵衣。 1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什麼嗎？（幼兒講述原因） 2、老師為瓶子穿上一件五綵衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。 3、欣賞範例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什麼?（線條裝飾） 4、欣賞範例2：這位女士的衣服上有些什麼？（圖案裝飾） 三、幼兒操作，教師巡迴指導。 1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。 2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。 3、啟發幼兒的想像力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。 4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。 四、瓶子的聚會。 1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。 2、將穿好五綵衣的瓶子寶寶集中擺放在展台上， 3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。 設計意圖 引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的慾望。 教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，並提醒幼兒在穿衣的注意事項。 欣賞範例豐富幼兒的想像力和幼兒的作品。 幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。
❼ 幼兒園托邏輯狗教案《好玩的小汽車》
活動目標：1、知道汽車的外部組成部分。
2、與父母共同探索並大膽嘗試運用不同的材料製作汽車。
3、願意大膽發表自己的意見。
活動准備：「玩具卡」小動物開車；幼兒收集的小紙盒、瓶蓋等；各色卡紙、剪刀、毛根、膠帶、雙面膠、勾線筆、（擺放在桌子上）活動過程：一、游戲：開汽車1、今天的天氣真好，我們一起開著汽車去玩一玩（放音樂）2、玩的真累，趕緊坐下休息一下吧（幼兒坐回座位）。請你告訴我，剛才你開的是什麼車？（小汽車、大卡車、公共汽車等……）二、出示材料，集體討論如何製作汽車1、你們是不是真的想有一輛好玩的汽車啊？（想）今天老師准備了許多材料，我們來看看是什麼？
2、（出示籮筐，內有紙盒、瓶蓋、膠帶等）逐一出示材料，讓幼兒說說，你看到了什麼，可以做成汽車的什麼部分？（如，紙盒可以作汽車的身體、瓶蓋可以做汽車的輪子……分集體、個別回答）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，大膽想像各種材料的用處。
教師小結：紙盒能做汽車身體、瓶蓋可以做車輪、卡紙、毛根、勾線筆和油畫棒可以裝飾汽車等；特別提醒做車輪的瓶蓋要一樣大。
三、幼兒分組，與爸爸媽媽合作製作汽車1、小朋友一定很想製作汽車了，對嗎？請你想一想，你最喜歡什麼樣的汽車呢，請你先去跟爸爸媽媽商量想做什麼樣的汽車（幼兒走到父母面前把自己的想法說出來。老師提醒家長在尊重孩子的基礎上，提出自己合理的意見）2、如果你和爸爸媽媽商量好了，就可以到桌子邊開始做汽車了。
3幼兒與父母一起操作，老師巡視，提出一些小的建議。（放背景音樂）四、展示作品，參觀作品1、完成後，請父母坐回後面，老師帶領幼兒參觀汽車展覽會。邊參觀，邊請幼兒介紹自己的作品，並及時給與表揚和鼓勵。
2、發放笑臉花。讓孩子們為父母也送上一朵笑臉花。
五、活動結束
❽ 幼兒園中班藝術泡泡泥教案《瓶蓋烏龜》
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通版常接納三至六周歲的權幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...