⑴ 中班科學領域有趣的發型反思
活動反思：
本次活動過程分為三個環節，第一個環節是看一看內、摸一摸、比容一比，引導幼兒自主觀察並嘗試表述，並通過簡單的操作幫助幼兒認識不同的發型。第二個環節是和幼兒一起討論不同的發型的作用，加深幼兒對發型的喜愛之情。第三個環節是感受到不同的發型的美和趣，同時也激發了她們對探究的興趣。
考慮到中班幼兒的年齡特點，我盡量將活動氛圍營造得寬松趣味一些，通過不同的發型的感知來激發幼兒探索的熱情。在試教過程中我發現孩子們的注意力十分短暫，對觀察的方向也毫無頭緒，所以我就開始關注對她們的引導，通過語言和肢體動作來吸引她們的注意力。
不足：語言的有效性還有待提高和磨練，對孩子的關注度不夠，由於過於拘泥於形式，所以個人的特色沒有完全彰顯。
⑵ 大獅子的頭發教學反思
獅子是小朋友們比較熟悉的一種動物，他們都知道獅子是最兇猛的動物。本課通過展示獅子的圖片，讓幼兒了解獅子的形象，引導幼兒觀察和了解獅子的特徵。重點是讓幼兒學會用直線、螺旋線、波浪線來進行創作。難點是讓幼兒進行創作。
首先我通過談話：獅子想讓你來為它設計一個漂亮的發型，來引起幼兒為獅子畫各種各樣不同發型的興趣，為下面的繪畫活動打下基礎；接著我便出示光頭發的獅子圖片來啟發他們的想像。在其過程中我鼓勵幼兒大膽表達自己的設想，然後再根據孩子們的描述進行適當的示範，引導他們選擇自己喜歡的、適合的線條進行大膽的創作；接著便是孩子們自由創作的時間，在創作的過程中我鼓勵他們進行大膽的嘗試，運用直線、螺旋線、波浪線給我們的光頭獅子進行創作；最後便是幼兒互相欣賞作品的過程，此過程主要是鍛煉他們的語言表達能力及審美情趣。
從作品中我看到小朋友們對於線條的掌握還是非常好的，但是獅子的毛發應該是比較多比較濃密的，在利用線條來表現的時候應該離臉的距離再近一些或者將同類型的線條再多畫一些，重疊起來，這樣的獅子會更形象一些。裝飾獅子毛發的方法應該是比較單一的，基本上都是運用水彩筆進行大面積塗色的方法來進行裝飾，而且都是用一種顏色進行裝飾。除此之外，內容相對比較單調，不夠豐富和完整。
針對這些不足，我將作出以下調整策略。
1、通過獅子圖片，引導幼兒觀察並了解獅子毛發的特點在繪畫活動之後，教師有針對性的找一些實物獅子的圖片，讓孩子們通過對比了解獅子的毛發應該是濃密的，需要用多層線條疊加或者在畫線條時離臉遠一點的方式來表現其的濃密。
2、通過各種不同形式的裝飾方法的圖片，來啟發和引導幼兒學會用各種不同的方式來裝飾獅子頭發。教師應該有針對性的出示用各種用不同方式，如油畫棒塗色、水粉以及水彩筆來裝飾獅子的頭發，應給幼兒提供多種材料，啟發其進行大膽地想像與創作。
3、在平時的繪畫活動中，多引導注重內容的豐富性。雖然對於背景的裝飾不是最重要的，但是需要讓孩子們了解的是整幅作品只有在合理構圖的方式下，主體物突出，內容豐富才會使整幅畫看起來完整，漂亮。因此，在平時的繪畫活動中教師應引導幼兒根據內容的需要添畫合適的背景。
以上內容是我針對這堂課進行的一個反思，希望在今後的教學中我能做得更好。
⑶ 中班健康《有趣的發型》課後反思
本活動的內容、材料來源於生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的回多種玩法，充分調動答了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。
活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。