❶ 幼兒園小班教案烏鴉喝水詳案
這有兩張圖片僅供參考。。。
❷ 幼兒園《烏鴉喝水》看圖說話教案
一、教學分析 （一）教學內容分析 1、本課教學內容是由南師大出版的幼兒園活動整合課程幼兒用書大班（下）第三大主題《小工具，大妙用》中的故事。 2、《烏鴉喝水》源自中國經典故事，講述了一隻聰明的烏鴉碰到困難，能夠巧妙地利用身邊的工具解決困難的故事。本節語言活動《烏鴉喝水》則是在經典故事的再一次升華和飛躍，它不僅保留了"叼來小石頭放進瓶子，使瓶子里的水升高了"的情節，還增加了"叼來蘆葦插進瓶子里，用力一吸，烏鴉喝到了水"，以及利用身邊的各種工具來幫助烏鴉喝到瓶子里的水，豐富幼兒的想像力，發展幼兒的擴散思維，使幼兒在探索、發現中快樂成長。 3、為了提高幼兒學習的興趣，我在活動中充分利用各種軟體配合白板功能來調動幼兒的積極性。喜歡傳奇，我覺得這個故事本身就是一個傳奇，讓孩子講述且喜歡上這只傳奇的烏鴉，並懂得遇到事情只要肯動腦筋、想辦法，就會成功的道理。 （二）教學對象分析本課教學對象為大班幼兒，經過兩年的幼兒園生活孩子們的探索欲很強，在他們的世界裡，挑戰無處不在，這個故事一定會受到歡迎。從一開始"烏鴉為什麼喝不到水"開始，讓幼兒帶著挑戰聽故事，想辦法，解難題。 （三）教學環境分析這節課我採用"活動單導學"教學模式，運用電教手段，幫助幼兒突破重難點，以及解決問題後白板給大家一個"驚喜"的美好氛圍。 二．教學目標 1.理解故事內容，懂得面對困難應該勇於嘗試，不輕易放棄。 2.掌握"叼"、"吸"、"轉來轉去"等動詞，並能在故事中熟練運用。 3.通過各種特定的"隨意"材料幫助烏鴉解決困難，體驗成功的快樂。 三．教學重難點引導幼兒尋找喝水工具，並巧妙運用工具幫助烏鴉想出喝水的辦法這一環節是本課的重難點。 四．教學准備 1、《烏鴉喝水》課件 2、《烏鴉喝水》活動單 3、華師京城電子白板五．教學過程 （一）教學流程圖