❶ 初一上學期數學找規律完全不會。指導指導技巧技巧。
一、基本方法——看增幅
（一）如增幅相等（實為等差數列）：對每個數和它的前一個數進行比較，如增幅相等，則第n個數可以表示為：a1+(n-1)b，其中a為數列的第一位數，b為增幅，(n-1)b為第一位數到第n位的總增幅。然後再簡化代數式a+(n-1)b。
例：4、10、16、22、28……，求第n位數。
分析：第二位數起，每位數都比前一位數增加6，增幅都是6，所以，第n位數是：4+(n-1) 6＝6n－2
（二）如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅為等差數列）。如增幅分別為3、5、7、9，說明增幅以同等幅度增加。此種數列第n位的數也有一種通用求法。
基本思路是：1、求出數列的第n-1位到第n位的增幅；
2、求出第1位到第第n位的總增幅；
3、數列的第1位數加上總增幅即是第n位數。
此解法雖然較煩，但是此類題的通用解法，當然此題也可用其它技巧，或用分析觀察的方法求出，方法就簡單的多了。
（三）增幅不相等，但是增幅同比增加，即增幅為等比數列，如：2、3、5、9,17增幅為1、2、4、8.
（四）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此類題大概沒有通用解法，只用分析觀察的方法，但是，此類題包括第二類的題，如用分析觀察法，也有一些技巧。
❷ 我是初一的，老師讓我想一些活動，例如游戲什麼的，在周三下午活動課玩。我們班50人，場地挺大，兩個多教
可以多選抄幾個活動，3-4個，可以分襲為幾組，初一學生建議可以組織球類活動，可以去體育老師那借，1）往返雙人夾球比賽，速度最快一組獲勝，女生可減5-10秒；2）定點投籃比賽，每人投兩次，女生投三次；3）踩氣球游戲，兩組對抗循環比賽，每個人腳上兩個；這樣可以分開參加，每個人都能參與活動，重在參與，也可以增加團隊意識，祝玩得開心,
PS:如果老師可以貢獻，買幾盒巧克力什麼作為小獎勵就更好了，呵呵可以用班費啊，我記得好像有吧：）
❸ 初一數學找規律類型的題，怎麼給學生們總結
寫出數，再數下方寫出規律 比如
1 3 5 7 。。。。。。n （寫出找規律的數）
第 一個數 第二內個數 第三容個數 第四個數 第n個數 （寫出第幾個數）
2*1-1 2*2-1 2*3-1 2*4-1。。。。。。2n-1 （規律）
就象這樣 列出圖表讓學生們看到個更清晰的規律
最重要的一點 要讓它們產生興趣，可以在講課時適當講些好笑的事（關於探索規律的）幫助他們記憶。。。。生動講課
在告訴他們一些經常規律 ：平方 立方 加幾 減幾
按照上圖，把第幾個數乘幾 加幾 減幾 除幾 都寫出來
告訴他們看圖，哪些是變得，哪些又是不變的，讓學生更好地總結規律
讓他們不會來問，不來問看眼神，就能看出會還是不會，給他講講
語言要流暢，不然學生聽不懂
要有好的心態哦