活動重難點的教案

A. 幼兒園心理健康的教學方案有活動名稱設計意圖活動目標活動重難點活動准備活動過程活動延伸優點缺點怎麼寫

首先得知道孩子班級，根據年齡確認教學目標，然後才是活動名稱和課程內容設計。

B. 請你設計一個社會領域的活動教案 具體包括活動目標,活動重難點活動過程的幾個

社會活動的教案可以寫教學目標的邏輯性活動，重點的區域設置性

C. 幼兒園教案重點難點怎麼寫

幼兒園教案的重難點【篇一：幼兒園各領域教案】活動名稱：秋天的樹葉科學領域活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。活動准備：各種秋天的樹葉，圖片活動過程：一、開始部分1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢?2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢?幼兒自由談論並回答老師的問題。3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。二、基本部分引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧!2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢?引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。4、請幼兒交換觀察樹葉教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一

D. 小班《起床啦》教案 一、活動目標 二、活動准備 三、活動重點 四、活動難點 五、活動過程 怎麼寫

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教版材的編寫意圖、完成權教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

E. 中班語言教案顛顛倒的活動重點和難點

活動目標：1、理解反義詞的意義;2、能根據畫面內容說出相應的反義詞、數量版詞及成對的反義詞;3、學習朗權誦兒歌，仿編兒歌。活動准備：大象、小鳥及相關圖片，大、小皮球各一個。活動重點:
根據畫面內容說出相應的反義詞、數量詞及成對的反義詞,再將他們適當的組合在一起，編成一首兒歌並學會朗誦。活動難點：鼓勵幼兒積極思考，大膽表述。活動過程：1、教師做動作「關門」，讓幼兒做相反動作「開門」,引出一對反義詞「開」、「關」。2、(出示大、小皮球)得出：大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。3、出示圖畫：大象、小鳥，引出兒歌：「一個大，一個小，一頭大象，一隻鳥。」重點強調「大」「小」，注意量詞「頭」「只」，並朗誦。4、翻開《語言》15頁，看圖(騎車、走路)，教師引導仿編兒歌(一個前，一個後，一人騎車，一人走)，找出反義詞(前、後)並朗誦。(可以邊拍手打節奏邊朗誦)。5、出示「一把韭菜，一根草」，師幼仿編兒歌(一個多，一個少，一把韭菜，一根草)。6、全體幼兒齊讀本節課學習的兒歌。

F. 幼兒園教案活動重難點怎麼寫

首先注意它的「整體性」從早入園到離園的整個過程.下面就幼兒園教案中的每一內項逐一說明。容

一、本周保教工作要求： 根據本周教學計劃而定，它是集中教育活動和生活活動的綱領，換言之，集中教育和生活活動是它的具體體現。

例如：現在是春天，那麼安排集中教育活動就應該把反映春天的活動安排進來。

1、通過多種活動使幼兒比較系統的掌握春天的特徵，形成春天的概念。

2、感受春天的美，萌發幼兒熱愛大自然的情感，培養幼兒的動手能力、語言表達力、分析概括能力及觀察力。

3 .通過體育活動和游戲培養幼兒對體育活動的興趣和勇敢、合作的精神，鍛煉幼兒走、跑、跳等能力。

4、根據天氣變化增減衣服，預防感冒和傳染病的發生。

G. 怎麼寫幼兒園心理健康的教學方案有活動名稱設計意圖活動目標活動重難點活動准備活動過程活動延伸優點缺點

在『了不起的我』這一主題中，小朋友帶來了很多有關自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發現王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論『拍照應該是笑的』『對，要說茄子』『老師，你看我是在笑的』頓時大家的話題轉移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情，於是我們便產生了有關表情的活動。
第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
活動名稱：心情火車
活動目標：在說說、玩玩的游戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。
活動准備：小朋友表情照片若干 、小火車
活動過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，並說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

H. 神秘的管子教案活動重難點和活動的反思

活動准備
教師事先了解天氣情況，選擇一個小雨天進行此活動。
幼兒自專帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具屬，並學會使用這些雨具。
幼兒每人帶一個廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
活動目標
引導幼兒在雨天里尋找快樂，體驗和感受雨中游戲的樂趣。
使幼兒通過和小雨一起玩，初步了解雨。