A. 幼兒園小班優秀教案《會說話的數字》
目標： 1、感受數字的奇妙，體驗觀察、思考的樂趣。 2、培養幼兒對數字的探索意識。 過程： 一、 小朋友們，讓我們來做個數字手指操好嗎？ 「一個指頭按門鈴，兩個指頭撿豆豆，三個指頭扣鈕扣，四個指頭拎兜兜，五個指頭握拳頭，張開手指拍拍手，大家都是好朋友。」 二、嘀嘀嘀，小朋友們快看，我給你們帶來什麼了？猜對了，這是一輛小汽車，這可是一輛神奇的小汽車，誰能告訴我，在神奇小汽車身上你都發現什麼了？（數字）你都發現哪些數字了？你能到前面來用手指描一描嗎？ 三、 你們可真聰明！在小汽車身上我們發現了許多數字，那誰能告訴我，在生活中，你在哪裡還見過數字？（汽車牌、門牌號、書頁、票等） 小結：小朋友們說得都很好，在我們的生活中到處都有數字，它是我們的好朋友。 1、小朋友們快看，數字在生活中，給我們帶來了極大的方便。展示帶有數字標記的物品。比如（這是什麼？電話、上面有數字，也就是電話號碼，你想找誰說話就能准確的找到她；還有台歷、有了台歷上的日期我們知道什麼了？節日 星期幾 生日 順便考考小朋友們，誰知道一年有幾個月？那一天有幾個小時？那有了尺子上的刻度，量東西的時候就知道到底有多長、遙控器想看少兒頻道就能准確找到它對不對，不過看電視的時間可不要太長，不然對眼睛可不好）那麼，除了這些物品上面的數字給我們帶來了方便以外，你還知道數字在生活中給我們帶來了哪些方便？誰能你還知道哪些？ 2、我突然有個問題要問問大家？如果生活中沒有數字會時怎樣的呢？ 小結：我們的生活離不開數字，沒有數字人們的生活就會很混亂，無規律了。所以，小朋友要認真學習數字，讓數字為我們的生活服務，你們說好不好？ 四、我想送給你們一些禮物，但是這些禮物，就藏在這張卡片里，請你將卡片上的數字按照小到大地順序連一連，如果連對了，你就會得到我送給你的禮物了，你們說好嗎？ 五、 小綿羊最近開了一個水果店，這不它正忙著運水果呢，可是上了這么多的水果，它都搬不動了，你們願不願意幫幫忙呀？那我們來比比賽看看誰先幫小綿羊最先送回水果：兩個小朋友為一組，每人一個水果從小綿羊的起點出發，轉動紙陀螺，陀螺倒向數字幾，你就前進幾個格，當遇到加幾時，就前進數字幾，同時一定要說出，（） （）=（）------當遇到減幾時，就向後退幾步，最後比一比，誰能最先走到最後，誰就是冠軍。 六、 剛才我們在連線的過程中復習了正面數數的順序，同時在玩紙陀螺游戲時，又復習了10以內的加減法，你們玩的高不高興？其實，有關數字的秘密還有很多呢？比如這兩個數字誰大誰小？你們知道嗎？那到底誰大呢？我先不告訴你，等你們今後不斷的學習努力，自己去發現吧！我相信你們一定能解開數字所有的秘密的。 七、唱兒歌玩游戲：手指頭變變變 附歌詞： 一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬； 兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，蹦蹦蹦； 三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵； 四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀，跳跳跳； 五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，嗚嗚嗚； 六個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小電話呀，喂喂喂； 七個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小老鼠呀，吱吱吱； 八個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小手槍呀，啪啪啪； 九個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小掛鉤呀，勾勾勾； 十個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小錘子呀，錘錘錘。
B. 幼兒園中班社會會說話的標志分享課設計怎麼寫
設計思路： 隨著幼兒進入中班，對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志，採用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。 ［活動目標］ 1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。 2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發展幼兒想像力和創造力， 3、認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義並能設計一些簡單的標志。 ［活動重點］ 感受交通標志的作用大。 ［活動難點］ 幼兒自己設計有用的標志。 ［活動准備］ 1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志。 2、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。 3、幻燈：常見的交通標志、故事《兔子先生去散步》 4、彩筆、紙。 ［活動過程］ 一、 動畫故事《兔子先生去散步》。 1、通過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。 2、以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發幼兒大膽想像，敢於發表自己的見解。 3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，並向幼兒介紹標志的含義。 二、認識一些常見交通標志及其重要性。 1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出名稱及作用。 2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志？ 3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。 三、 幼兒自主設計有用的交通標志。 鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志。 四、分享活動：幼兒把自己設計的標志講給大家聽。 活動延伸：引導幼兒注意觀察日常生活中見到的各種標志。（安全標志、環保標志等）
C. 大班上主題:符號會說話教案(小小人)
活動目標：
⒈發展幼兒的協調能力。
⒉體驗滾動帶來的樂趣。內
活動准備：容
⒈飲料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
⒊每位幼兒身著粘有雌雄貼的小衣服。
⒋請幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
⒌場地布置：
牆面（貼有小動物）
小小小小
聽課老師
活動過程：
⒈幼兒手抱瓶寶寶，師生一同進入活動室。
我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮，瓶寶寶要和我們做游戲了。瞧，它最喜歡滾了！（瓶寶寶滾）
（教師示範）你們也來滾吧！幼兒自由滾動瓶寶寶。
看，瓶寶寶滾到哪裡去了（誰的家裡去了）？（滾到小動物家去了）教師評價瓶寶寶滾得遠。
有些瓶寶寶沒有滾到小動物家。沒關系，沒關系。來，我們把瓶寶寶抱回來，再來試一試。
瓶寶寶滾到小動物家玩兒去嘍！（3-4次幼兒練習）
⒉瓶寶寶累了，它想休息休息！
我們也來做個瓶寶寶，誰願意來。（教師請）。表揚鼓勵。
滾到小動物家怎麼滾，誰願意來滾一滾（幼兒滾）。滾起來了，滾起來了，到嘍，小動物家到嘍。
D. 中班教材 會說話的眼睛 ，教案怎麼寫
活動目標：
1、初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。
2、通過講回解、示範、練習、游戲，讓幼答兒獲得玩矛和盾時一手要用矛攻擊對方，同時另一手要用盾保護自己。培養幼兒手眼的協調能力。
3、使幼兒懂得安全游戲，進一步感受游戲的樂趣。
活動准備：
1、自製玩具矛和盾人手一副。
2、音樂磁帶「中國功夫」；「雪花和雨點」，錄音機一台。
E. 幼兒園中班詩歌教案小樹葉會說話怎麼寫
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 設計意圖： 樹葉是城鄉孩子最常見的自然物，樹的種類有許多，樹葉的形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，孩子們對於樹葉會樂於親近、探究、思索和嘗試，樹葉的故事會帶領孩子們走入充滿意境的文學、藝術作品中，通過與作品相關的拓展性活動，可以使幼兒進一步感受、理解會跳舞的樹葉的意境美，表達自己的願望，促進孩子的表達與交流。通過讓幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現美，表達熱愛大自然的情感。 活動目標： 1、理解小樹葉會說話的含義，體驗詩歌的童趣。 2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學習仿編詩歌。 3、樂意參加游戲，體驗游戲的樂趣。 活動重點： 欣賞詩歌，理解詩歌內容。 活動難點： 有感情地朗誦詩歌。 活動准備： 大風、小風等教學圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD。 活動過程： 一、欣賞詩歌，理解含義 詩歌《小樹葉會說話》 你聽！嘩啦啦，嘩啦啦！ 風大了，風大了， 小樹葉，會說話。 你聽！沙沙沙，沙沙沙， 風小了，風小了， 小樹葉，會說話。 你聽！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩， 下雨了，下雨了， 小樹葉會說話。 風住了，雨停了， 小樹葉，不響了。 1.議一議 ①教師：你們聽說過小樹葉會說話嗎？小樹葉會怎麼說話？ ②引導幼兒猜想並表述。 2.聽一聽 ①教師：今天，老師為大家帶來了一首詩歌，名字叫「小樹葉會說話」。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎麼說話的。 ②配合樂曲《秋日私語》，教師有感情地朗誦詩歌，並配以體態語及音量的變化。 3.說一說 ①教師：小樹葉會說話，它說了些什麼？好像告訴我們什麼？為什麼會這樣說？ ②幼兒回答與詩歌有關的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。 二、學習詩歌 1.幼兒跟著教師朗讀。 教師引導幼兒用動作、音量的變化表現大風小風中的樹葉。 2.師幼對念。 ①教師：現在我們來玩一個游戲。我是小樹葉，你們是風和雨。我們一起來表演，試試看是不是很有趣。 ②第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。 3.配上背景音樂，有感情地完整朗誦。 三、游戲「小樹葉」 教師發指令，幼兒根據指令做相應的動作。 1.教師做刮大風狀，幼兒快快地跑，發出「嘩啦啦」的聲音。 2.教師做刮小風狀，幼兒慢慢地跑，發出「沙沙沙」的聲音。 3.教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發出「刷刷刷」的聲音 4.教師把手放在背後，幼兒站在原地不發聲。 四、仿編詩歌 1、啟發幼兒想一想，小樹葉還可能會說什麼話。 2、引導幼兒根據已經學會的詩歌進行仿編。 3、念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣。 活動反思 本次活動的重點是欣賞詩歌，理解詩歌的內容，根據散文詩的基本要求，要多層次，多維度，多形式地引導幼兒主動學習。剛開始時在音樂背景下，我輕聲朗誦詩歌，意在讓幼兒在音樂背景下，體會到詩歌的意境，但我把重點放在了意境培養上，忽視了詩歌內容的掌握。後來我想讓孩子們理解詩歌的內容，多次重復詩歌，幼兒們對詩歌還是掌握的不夠。在中間環節，我把重點放在了動作上，幼兒們發揮自己的想像力，創編了很多動作，這是我沒有想到的，我應該在幼兒掌握詩歌內容的基礎上再在下一環節落實動作的創編。最後我加入了游戲環節，孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發出來，充分感知樹葉在風大、風小時的變化。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
F. 大班安全教案《會說話的標志》的怎麼寫
活動目標
1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。
2、能發現安全隱患並根據需要採用不同的安全標志。
3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。
活動准備 教學掛圖、紙、筆、剪刀
活動過程
1、導入
（1） 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什麼意思。
（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是「禁止攀爬」「當心觸電」「禁止煙火」的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。
2、觀看教學掛圖
（1）第一幅圖，認識「禁止停留」標志
①師：這幅圖上畫了什麼？猜猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那麼這個標志的意思是什麼？有什麼作用？
（2）第二幅圖，認識「禁止跨越」標志
①師：這幅圖上畫的是什麼地方？這個小朋友的表情怎麼樣？你猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那麼這個標志的意思是什麼呢？有什麼用？
（3）第三幅圖，「當心電離輻射」標志
①師：這是在哪裡呢？這個人在干什麼呢？你猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：在醫院的放射免疫室，裡面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那麼這個標志是什麼意思呢？你猜猜還有什麼地方會用到這個標志？
（4）第四幅圖，認識「當心感染」標志
①師：這是在哪裡呢？他們在干什麼？你猜這個標志是什麼意思？
②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那麼這個標志是什麼意思呢？有什麼用呢？
3、總結，認識安全標志，注意安全
師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是「禁止停留」「禁止跨越」「當心電離輻射」「當心感染」，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。
4、設計安全標志
（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，並把它們設計出來。
G. 幼兒園語言教案動物朋友會說話
sp;nbsp;nbsp;〔教學目的〕nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;... 1- 通過游戲活動;讓幼兒學說短句f我送× X動物回家 、 我送蘿卜紿小白兔吃 、 我送小...
H. 符號會說話《小小人》教案
活動目標：
1、認識生活中幾種常見的符號，並說說符號的作用。
2、養成自覺按符號標志行事的好習慣。
活動准備：
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程：
（一）、教師以手式「安靜」「停止」情緒，激發幼兒興趣。
師做動作並提問：剛才老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢？
（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：
1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什麼，在哪裡見過？表示什麼？
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：――「會說話的符號」。
（三）、引導幼兒尋找標志並結合標志圖進行討論與講述1、提要求：認真看標志圖畫了什麼？代表什麼意思？有什麼用？
2、引導幼兒在班上尋找標志。
3、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？
（2）標志代表什麼意思？
4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什麼意思？有什麼用？
（四）、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。
（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。
（六）、品德教育並小結。
（七）、以帶幼兒「旅遊」尋找會說話的標志結束活動。