㈠ 幼兒智慧活動課程小班教案比較兩組物體的多少
設計背景 布置一個池塘，一塊蘿卜地。 活動目標 1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。 2、培養幼兒活潑開朗的性格。 重點難點 採用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。 活動准備 小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2隻小籃子。 活動過程 1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。 2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有1隻，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。 3、獅子大王帶小動物做游戲： （1） 抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而後有2隻貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少） （2） 拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每隻小兔拔一個蘿卜，最後有2隻小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。 （3） 比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少） （4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到後比一比：小兔和小貓一樣多。 教學反思 1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多 2、培養幼兒的活潑開朗的形格。 3、活動中存在很多不足之處，有待完善 4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。 5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。
㈡ 小班 打噴嚏的獅子故事教案怎麼寫
多喝水，多休息，不要劇烈的跑動，那樣會引起咳嗽，還有，要注意保暖，有鼻涕就要及時擦掉，不要留著留著，咳久了就要注意了，小心是肺炎了、、、我明天下午就要去打吊針、、嗚嗚
㈢ 小班音樂小貓和獅子教案反思
有生殖隔離，不能結合。。
㈣ 好奇的小獅子小班教案
教學目標：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的塗色。
2、學習撕紙的技巧，發展幼兒的手指精細動作。
3、學習正確使用膠棒在指定區域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化，並樂意參加美術活動。
活動准備：
1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動過程：
1、故事導入
森林裡住著一隻可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那麼不自信，因為哥哥們都說：「你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!」小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：「孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現在還小!」於是小獅子每天跟爸爸學狩獵，www.jy135.com在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊准備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往後退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?
2、出示範畫，講解製作過程。
師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?
幼：好
師：先給獅子寶寶塗上漂亮的顏色，然後我們再撕長長的紙作鬃毛。
師：(引導幼兒說出教師准備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發幼兒知道鬃毛的位置。教師示範用一隻小手捏住紙另一隻小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。
全部撕好後打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
師：先塗色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞並評價，結束活動。
教師將幼兒製作好的作品貼在美術角里，引導幼兒相互欣賞並評價。
活動總結：
1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什麼名字。是什麼顏色的等等……
2.小朋友評價出最漂亮的小獅子。
活動反思
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想像力，發展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想像成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。
㈤ 小班教案講故事變大變小的獅子
活動目標：
來1、理解源故事內容：一家人即使吵架了，也不能（並且不應該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
活動准備：
1、掛圖第3號。
2、ppt:媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發有點散亂，好像刺蝟；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子。
㈥ 幼兒園小班語言獅子力力來啦教案
活動過程 一、引入主題 請幼兒說一說平時爸爸媽媽是怎樣愛小朋友的？ 二、出示圖片，講故事 師：在城外的一座動物園里有一隻小獅子，他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽，冷的時候沒地方住，餓的時候沒東西吃，生病的時候也沒人照顧他，他整天渾身發抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他「哆哆」。動物園里的人看他可憐，就給他找了一個狗媽媽 師：讓幼兒觀察狗媽媽的樣子？ 幼兒：耳朵又大又長 鼻子，眼睛，舌頭大大的 尾巴長長的 身體胖胖的，像個胖墩，大家都叫他「胖墩」 （1）狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定照顧他，請幼兒說一說狗媽媽怎樣照顧哆哆呢？ 幼兒：給他買東西——給他買衣服——帶他出去玩——生病的時候照顧他 （2）出示圖片，讓幼兒仔細觀察狗媽媽是怎樣照顧小哆哆的？ （3）幼兒：再喂哆哆吃飯——在和哆哆做游戲——再親哆哆——在握手，狗媽媽給了哆哆好多好多的愛，睡覺時狗媽媽會唱搖籃曲。 （4）聽音樂，講故事，讓幼兒欣賞。（請幼兒哆哆睡覺的樣子） （5）師：哆哆一天天長大了，長高了，現在得哆哆長成了什麼樣子？ 幼兒：很威猛 長出了長長的鬃毛鋒利的爪子兇猛的眼睛 師：讓幼兒觀察狗媽媽的變化？——狗媽媽變老了（耳朵上有皺紋 身體變得瘦瘦的） 三、分別情境 在情景音樂中聽老師講故事 師：哆哆會想念狗媽媽什麼呢？ 幼兒：會想念狗媽媽的搖籃曲 會想念狗媽媽的愛 會想念和狗媽媽在一起的快樂時光 四、幼兒欣賞 在音樂的情境中老師繼續講故事， 師：孩子們，你們知道什麼事奄奄一息嗎？ 幼兒：眼睛睜不開了——快要死了 師：孩子們，如果你們是哆哆，你們會對媽媽說什麼呢？ 幼兒：我喜歡你 我愛你...... 讓幼兒聽一聽哆哆是怎樣對媽媽說的？（媽媽我們永遠在一起，再也不分開了。） 師：老師現在是狗媽媽，孩子們，你們會對我說什你呢？ 幼兒：媽媽我愛你...... 五、欣賞故事 師：聽完故事，孩子們，你們心裡有什麼感觸嗎？ 幼兒：感動 師：故事的名字就叫《溫情的獅子》 六、結束 在音樂情境中完整的欣賞故事。 活動目標 培養幼兒要有愛心 活動准備 課件、背景音樂
㈦ 小班環保 《紙盤獅子》教案 有適合小班孩子操作 趣味性強的方法嗎
活動設計背景來
針對幼兒年齡小源，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設計了這節游戲活動，
目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養。
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同，以及初步意識到環保的重要性。
2、在想像中彩紙還能怎麼玩，從中體會到快樂的情緒。
教學重點、難點
感受彩紙的數量不同
活動准備
紅黃藍綠彩色紙條若干；紙盤人手一個。
活動過程
一、鞏固各種顏色，導入活動
1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什麼顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的（幼兒想像發言）。------結合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。
㈧ 誰有幼兒園小班故事《獅子照哈哈鏡》的詳細教案
教材分析：
在幼兒語言教育實踐活動中，幼兒對語言故事充滿了濃厚的興趣。通過一些書籍的閱讀我知道中班幼兒比較喜歡的故事往往情節比較曲折，存在一定的矛盾，但結局比較美好、圓滿的故事，於是我選擇了《獅子照哈哈鏡》這則篇幅不長，主題突出，詞句簡短明了，有一個完整的結局的故事。在活動組織之前我仔細的分析了教材，這則故事的經典之處小貓與獅子之間的對話以及一些心理變化，於是我想何不讓幼兒自己去觀察討論分析故事內角色心裡活動。該如何更好的實現這一目標經過不斷的思索我想到既然是讓幼兒觀察那正好可以通過的圖片的誇張形象表現角色的心理，在觀察討論分析中理解角色的心裡活動。
活動目標：
1.理解故事內容，在觀察、討論、分析中理解角色的心理活動。
2.豐富詞彙：鼓、凹、又矮又小、又高又大
3.積極參與活動，善於表達觀察後的感受，善於動腦筋。
重點：理解故事內容，豐富詞彙：鼓、凹、又矮又小、又高又大
難點：在觀察、討論、分析中理解角色的心理活動，表達觀察後的感受。
活動准備：故事圖片
活動過程：一、觀察圖片一，談話導入故事
1.提問：小朋友看圖片上都有什麼？（獅子和小貓）。是一隻什麼樣的獅子什麼樣的小貓啊？（通過提問，豐富詞彙又高又大的獅子又矮又小的小貓）一隻又高又大的獅子遇見一隻又矮又小的小貓會發生怎麼樣事呢？（又高又大的獅子想吃掉又矮又小的小貓）
2.出示圖片三，提問：小朋友看大獅子怎麼了，他的表情是什麼樣的（害怕的恐懼的），他為什麼會有這樣的表情啊？到底是發生了一件什麼樣的事情啊？（幼兒自由發表意見） 3.現在讓我們來聽一聽到底是怎麼回事。
二、了解故事起因
故事第一段講述（有件事情真好笑——走到小貓家中）
三、觀察小貓家的鏡子
提問：1.小貓為什麼讓獅子上他們家去照鏡子（出示圖片二）小貓家的鏡子和我們小朋友家平常的鏡子有什麼不一樣？（豐富詞彙：鼓 凹）。
2.出示圖片二，三，講述觀察後的感受。
提問：獅子到了小貓家，會發生什麼有趣的事情，小朋友自己觀察圖片也可以和旁邊的小朋友小聲討論一下（幼兒觀察議論，教師巡迴傾聽，適時指導），誰能告訴我到底發生了怎樣有趣的事情呢？（大獅子變小了，小貓變大了），為什麼大獅子變小了，小貓變大了？為什麼會發生這么有趣的事情呢？（幼兒自由發表教師隨機解答予以指導）
3.現在我們來聽一聽到底為什麼呢？（故事第二段講述）
四、故事分段講述後，進行輔助提問。
1.獅子照鏡子是心裡覺得怎麼樣？為什麼會感到很奇怪，他會怎麼說呢？小貓又會怎麼說？
2.獅子看到鏡子里的小貓變得怎麼樣呀？他心裡是怎麼想的？有可能怎麼做呢？
五、完整欣賞故事《獅子照哈哈鏡》
提問：你覺得這個故事哪兒里最有趣？
你認為小花貓是一隻怎樣的小貓？大獅子是一隻怎樣的獅子？
六、活動結束，教師小結。
延伸：回家講故事講給爸爸媽媽聽，並且和爸爸媽媽一起查閱一下哈哈鏡除了能把人變的大和小還能出現什麼有趣的現象？
附教材
獅子照哈哈鏡
有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。
有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫：「你為什麼吃我呀？」
獅子聽了哈哈大笑：「那還用問，因為我大，你小。」
小貓說：「什麼，什麼，你大，我小？你一定是眼睛花了。明明是我大，你小。」
獅子聽小貓這么一說，糊塗起來了。
小貓說：「你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身於，怎麼知道自己有多大呢？」
對呀！」獅子想了一想說：「我看不見自己的身子，怎麼知道自己有多大呢？」
小貓說：「我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。」
獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟村小貓走，走呀走，一走走到小貓家門口．
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凸進去，電鈕一按就轉一轉。
「獅子，獅子，
快來瞧一瞧。
瞧瞧你自己，
是大還是小？」
獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，象只小老鼠。
小貓說；「你看明白了吧，你的個兒有多大？現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。」
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
獅子，獅子，
你快瞧一瞧。
我比你大呀，
還是比你小？」
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
你們見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一隻小跳蚤了。
序號
對中班語言活動《獅子照哈哈鏡》的評析
在語言活動的多種形式中，看圖講述是其中非常適合幼兒學習的一種形式。它是以圖片作為憑借物的講述活動，漂亮的畫面，故事內角色的表情變化等本身能給予幼兒形象的視覺刺激，激發幼兒講述的慾望。它能較好的提高幼兒的語言講述水平。它能發展幼兒仔細觀察的能力，提高理解和分析水平；發展幼兒邏輯思維能力，促進思考和想像能力；而且呢，看圖講述給予了幼兒運用已知詞彙的機會，豐富有關的知識。教師借鑒了看圖講述的主要特點，通過圖片的誇張表現角色之間對話表情的誇張以及在活動過程中，教師自身的一些適當誇張的動作表情感染引導著幼兒一步步的深入的觀察分析角色的心理。活動過程中幼兒積極動腦，大膽的表現表演，不時的變化著自己的表情，老師的表現也使幼兒彷彿身臨其境，並且充分的進入到角色當中。
㈨ 小班教案我真的是獅子嗎
《誰敢嘲笑獅子》故事生動有趣，在詼諧幽默的情節中，它告訴讀者每個人都有自己的長處，不必為短處愁悵，發現、發揮自己的長處才是真理。
第一個環節在出示獅子身體的局部時，教師可以從獅子容易和其他動物混淆的身體與四肢開始，最後才出示最具特色的雄獅鬃毛，以幫助幼兒感知「與眾不同」的重要性。
在活動的第二個環節中，教師在講述故事的發展部分時，設置了一個「動物大比拼」的游戲，讓幼兒思考發現，「即使是弱小的動物，也有比強大的獅子厲害的地方"，為下一步尋找自己的優勢做准備。
活動的最後一個環節，旨在讓幼兒發現自己的長處。呈現生活中各類事件的圖片，有助於幼兒的思維和表述。如果活動內容過滿，可將一些環節延伸至下一教時。
二、活動目標
1、懂得每個人都有自己的長處，並為自己的優勢感到自豪。
2、觀察並理解畫面，講述故事中所發生的事。
三、活動准備
1、《誰敢嘲笑獅子》圖畫書，教學課件（PPT）
2、動物圖片（鼠、袋鼠、牛、貓、鳥、企鵝、蜘蛛、長勁鹿……）
3、生活中各類事件的圖片，如：吃飯、睡覺、唱歌、畫畫、看書、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…
四、活動過程
（1）介紹主角，導入故事
從局部到整體呈現獅子，先出示身體和四肢，再出示尾巴，接著出示面部，最後出示鬃毛。
一瞧，這是今天故事的主角，你猜他是誰？
小結：這一頭威風凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有，今天我們要講的就是關於這只獅子的故事，名字叫《誰敢嘲笑獅子》。
（2）閱讀講述，理解故事
①出示第2～4面：講述開始部分。
一清晨，叢林里很涼快，也很熱鬧：動物們有的跑步，有的在爬樹，還有的在地面上爬行……誰都沒閑著，只有大獅子坐著不動。