幼兒園量的守恆教案

⑴ 舉例說明如何引導幼兒感知和體驗量的守恆,急用!

1、教師出示兩張等抄大、同形狀的襲圖形紙，並提問：「這兩張紙一樣大嗎用什麼方法可以證明它們是一樣大的呢」用幼兒說的方法驗證。

2、教師將一張紙貼在黑板上，將另一張紙二等分，貼成另一個圖形，並提問：「現在這個圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎」

教師將二等分的圖形紙與黑板上的圖形並列在一起，讓幼兒比較。(兩個圖形一樣大)「為什麼還是一樣大呢」(因為紙沒有再擴大和再縮小，只是剪開了，拼起來還是和原來的紙一樣大)用重疊的方法驗證結論。

3、教師繼續將二等分後的兩張小圖形紙二等分，共分成4張，再拼成一個圖形，並提問：「用這4張圖形紙拼成的圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎為什麼」，教師將4張圖形紙重疊貼在黑板上的圖形紙上，驗證再一次等分後的紙與原來黑板上的紙一樣大。

(1)幼兒園量的守恆教案擴展閱讀：

引導幼兒感知和理解事物「量」的特徵。如：

1、感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等量的特徵，學習使用相應的詞彙描述這些特徵。

2、結合具體事物讓幼兒逐漸理解「量」是相對的。如小亮比小明高，但比小強矮。

3、收拾物品時，根據情況，鼓勵幼兒按照物體量的特徵分類整理。如整理圖書時按照大小擺放。

⑵ 有幼兒園中班10以內的數量守恆《隊形變變變》

家長各有千秋，文化水平不同，在教育上也有不同的看法，但幼兒園你是老師，不能讓家長的觀點干擾你的教學思路，孩子在數學教學中要先認識數字，會寫數字到了解數字量的含義。 在教學中對與先教加減法我是不贊同的，因先教組成，在教分成，再被1-10的分合。

⑶ 引導學前兒童學習量的守恆的方法是什麼樣子的 舉例說明

活動目標：
感知液體體積的守恆。
活動准備：
1、每人五個杯子（其中三回個大小相同，第四個答高而細，第五個矮而粗），有顏色的水若干。
2、准備親子手冊《科學·量的守恆》。
指導要點：
1、將有色水倒入三個大小相同的杯里（下稱標准杯），指導幼兒確認這三個杯里的水一樣多為止。
2、幼兒邊操作邊觀察。先把其中兩個標准杯里的水分別倒入粗的和細的杯子里，再與標准杯相比，引導幼兒發現：粗的杯子的液面低於標准杯的液面，細的杯子的液面高於標准杯的液面。
3、幼兒說一說：標准杯的粗的杯子里的水一樣多嗎？標准杯與細的杯子能裝一樣多的水嗎？為什麼？

⑷ 談談如何指導幼兒認識量的守恆

1．引導幼兒在學習比較物體時，不受位置、形狀等條件的影響，正確判斷物體面積的大小，感知量的不變性。
2．引導幼兒學習將紙二等分，在圖形還原中領會圖形之間的關系。

⑸ 幼兒園科學教育中量的守恆是什麼意思

活動目標：
感知液體體積的守恆。
活動准備：
1、每人五個專杯子（其中屬三個大小相同，第四個高而細，第五個矮而粗），有顏色的水若干。
2、准備親子手冊《科學·量的守恆》。
指導要點：
1、將有色水倒入三個大小相同的杯里（下稱標准杯），指導幼兒確認這三個杯里的水一樣多為止。
2、幼兒邊操作邊觀察。先把其中兩個標准杯里的水分別倒入粗的和細的杯子里，再與標准杯相比，引導幼兒發現：粗的杯子的液面低於標准杯的液面，細的杯子的液面高於標准杯的液面。
3、幼兒說一說：標准杯的粗的杯子里的水一樣多嗎？標准杯與細的杯子能裝一樣多的水嗎？為什麼？

⑹ 中班數學花園寶寶量的守恆

家長各有千秋，文化水平不同，在教育上也有不同的看法，但幼兒園你是老師，不能專讓家長的觀點干屬擾你的教學思路，孩子在數學教學中要先認識數字，會寫數字到了解數字量的含義。
在教學中對與先教加減法我是不贊同的，因先教組成，在教分成，再被1-10的分合。

⑺ 幼兒園數學教案《質量守恆》

活動目標： 1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。 2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。 活動准備： 1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。 3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。 活動過程： 一、引題 1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們准備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。 二、快樂數學第一關 1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。 2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。 3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行） 小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數最多？米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在後面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。Ye! 三、快樂數學第二關 1、師：第二關「我說你來算」。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。 2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。 （1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。 （2）、教師完整講述，並板書：2 3=5 3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心裡。 4、挑戰開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現在請唐老鴨隊出題。 5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊） 四、快樂數學，第三關 1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎麼算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。 2、我請每隊的數字6當隊長，請隊長那出凳子後面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之後才能敲響搶答器。好！准備！搶答開始。 3、小結：搶答環節米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？ 五、統計 1、三關過後，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！ 2、結束：現在我們到教室里繼續慶祝。（帶幼兒離開活動室）

⑻ 小班3以內的守恆教案

小班數學活動教案：感知三以內的數

1.用游戲的方式引導幼兒感知三以內專數字，學會點屬數，並能迅速說出總數。
2、引導幼兒學慣用動作、聲音感知3以內的數量，並能准確地將點卡、實物卡按量匹配。3、通過操作，引導孩子學習感知3以內的數序，培養幼兒良好的操作習慣。

活動准備：

教具：1—3的圓點卡、動物數群卡。

學具：3以內的點卡或水果數群卡各為幼兒人數的一半。

活動過程：

一、游戲活動，復習等量匹配。

1、教師出示圓點卡，幼兒看圓點卡，做相應數量的動作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。

2、看數群卡做相應數量的動作：出示1—3的兔子數群卡，讓幼兒學習兔跳，一隻兔子跳一次，依此類推。

二、擺一擺，感知3以內的數序。

1、出示小狗數群卡，請幼兒說說每張卡上有多少只動物，幾只動物要用幾個圓點來表示。

2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊：誰來給小狗排排隊?他是怎麼排的?還可以怎樣拍?

三、幼兒操作——給點卡或水果數群卡排隊。

1、幼兒操作，教師巡迴指導：在你們桌子上拿一個袋子，袋子里有水果卡或圓點卡，請小朋友給點卡和水果卡排排隊。

2、請個別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。

⑼ 幼兒園長度面積守恆定律教案

教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課版堂教學的活動，是一個動態的、權持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。