① 小班健康活動玩童車教案及反思
設計意圖來
小班幼兒對玩自圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
活動目標
1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動准備
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動重難點
練習鑽、跳、平衡等基本技能。
② 民間游戲小風車轉轉轉教學反思
《小風車轉轉轉》的活動雖然在三年前的托班就已經比較成功的開展過,但我版仍然在活動權前針對原來的教案,結合我班幼兒的實際情況,做了實踐前的再思考。我保留了原來的基本環節,在細節上做了一番改動。我認為我班幼兒注意集中的時間短,應該更多注重吸引幼兒的注意。因此,我在這方面運用了一些策略:在導入興趣環節,用較短的時間集中幼兒的注意,然後「和風車打招呼」從情感上入手吸引幼兒對風車發生興趣,再以色彩來吸引,鞏固孩子的興趣
③ 小班教案快樂的小動物活動延伸及反思
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此,在收集探索小動物的基礎上,精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規則。
3、 學會正確地說出小動物名稱,叫聲,並做相應的手勢動作。
教學重點、難點
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 願意與他人交流,體驗游戲的樂趣。
活動准備
收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
活動過程
一、導入:
師:孩子們你們喜歡小動物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動物?
二、新課:
1、學做小動物
師:請你們想一想,小動物都是怎麼回家的呢?(引導啟發幼兒學一學,模仿小動物的動作)
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 (小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)
2、扮演小動物
師:這么多的小動物,你最喜歡誰?
請小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動物戴在頭上。
師:說一說,你是什麼小動物?它是怎麼走的?
3、分角色表演和游戲
(1) 師:現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲並表演:「小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……」
(2) 游戲
師:哎呀!天快黑了,小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲!
點到哪個小動物,哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師:小動物,你們玩得可真開心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?
那邊有好多好吃的東西,你們去找一找,說一說,你最喜歡吃什麼?
(三)結束部分
師:小動物是我們人類的好朋友,說說我們要如何對待小動物呢?
活動結束
教學反思
根據孩子們的興趣點出發,開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特徵和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,並知道動物是人類的朋友,萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
④ 小班教案《方便的自行車》的反思
一、目標活動:
1.認識自行車的基本構造及作用。
2.培養幼兒觀察及探索的能力,體驗玩車的快樂。
二、活動准備:
每人一輛自行車(童車)、自行車散裝圖一幅、漢字自行車、輪子
三、活動過程:
1.以變魔術的形式,激發幼兒活動興趣,引發課題
出示魔術箱,請幼兒猜猜箱子里有什麼?
(1)教師摸出輪子,請幼兒猜猜會是什麼?
(2)教師在摸出自行車龍頭,再請幼兒猜猜它是什麼?
2.認識自行車
(1)清幼兒去放自行車的地方,摸一摸自行車,邊摸邊可以與同伴講一講,你摸到了自行車身體的哪一個地方?
(2)組織幼兒圍坐在老師的身邊,請幼兒說說摸到了自行車的什麼?(教師根據幼兒說出的名稱,逐一出示畫好的零部件)
(3)提問:它們有什麼用處?請幼兒互相講講
(4)它們是不是由這些用處呢?請幼兒第二次玩一玩自行車
(5)教師推一輛自行車坐在前面,演示自行車的作用
讓幼兒學會說:「叮鈴鈴,叮鈴鈴,我用小玲提醒,我來啦」
「輪子可以使自行車滾起來」
「踏腳可以使自行車向前開」
(6)請幼兒每人推一輛車,自己騎車。提出騎車要求:
a.會騎車的小朋友可以教教不會騎車的小朋友
b.騎車時要注意安全
c.要會用小玲來提醒,我來啦
d.沒有車的人可以做買菜的人
(7)小朋友玩得開心嗎?累了吧,讓我們把車子放到停車場讓車子休息一下,我們也休息一下喝點水,好嗎?
(8)剛才我們都玩了自行車,你知道它為什麼會向前開呢?因為它有兩只會滾的輪子,那麼請你想想,還有那些東西也有輪子呢?(請幼兒回答),它有幾只輪子
(9)今天回家後,請小朋友看看家裡的書或者問問爸爸媽媽還有那些東西有輪子,請你把它們的圖片帶來,下次我們與小朋友一起來認識其他帶有輪子的東西好嗎?看誰帶得多。
⑤ 幼兒園音樂風車依呀呀的教案與反思
優質課《風車咿呀呀》教學設計 中三家鎮中心小學:竇獻江 一、教學理念: 根據《小學音樂課程標准》的指導思想,通過音樂學習培養學生對生活的積極樂觀態度,使學生的情感世界受到感染和熏陶。本首歌曲會在潛移默化中建立起對親人的摯愛之情,從而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。 二、教材分析: ...《風車咿呀呀》是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態度。曲調歡快、活潑,富於兒童情趣。 三、學情分析: 四年級的學生樂感有一定的音樂基礎,他們好奇﹑好動﹑善於模仿,對於這一學段學生的身心特點,以形象思維為主,我運用了創設情境,引導學生參與實踐等直觀教學法,從而逐步領悟熱愛勞動,關愛父母的情感﹑態度。 四、教學內容:學唱歌曲《風車咿呀呀》 五、教學目標: 1.知識與技能:認識學習頓音記號,重音記號,弱記號。初步學會歌曲,能用自然的聲音有感情地演唱歌曲。 2.過程與方法:採用多種形式引導學生感受和體驗歌曲情緒,通過想、聽、唱、演、奏等形式,為學生營造一個自主、輕松、愉快、和諧的學習氛圍,培養學生小組合作自主探究的學習能力。 3.情感與態度:培養學生樂觀向上的生活態度,並在演唱、欣賞的過程中,促進「勞動最光榮」的情感態度。 六、教學重難點:重點:能用輕快的聲音有感情的演唱歌曲。 難點:用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲第17、18小節。 七、教學用具:電子琴、音像資料、多媒體。 八、教學方法:講授法、情境法、欣賞法、新式自主合作教學法。 九、教學過程: 一、師生問好、發聲練習: 師:1 2 3 4 5 ─ │ 生:1 5 0 │3 1 0 │5 4 3 2│1 ─ │ 同 學 們 好 ? 您好 , 您好 , 老師 您 好! 二、導入新課: 1、師:請同學們聽一首歌曲看你們聽過嗎?它叫什麼名字呢? 生:《勞動最光榮》 2、師:同學們說的很對,那麼你在勞動的時候是不是也喜歡唱歌呢? 生:喜歡 師:勞動是快樂的,那麼邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢?我們一起來試一試,邊唱歌邊表演你勞動時的動作,讓大家都看一看你都會做什麼? 生:邊唱邊表演勞動的各種動作。 三、學唱歌曲: 1、 師:好了,同學們,我們幹完了活,現在讓我們坐好休息一下,來聽一首歌曲:《風車咿呀呀》。 2、 師:你在歌曲中聽到了什麼?歌曲中的小朋友在做什麼呢? 生:送飯、送茶 師:哦,那麼大家想像一下這個小姑娘生活在哪裡呢?是不是城市? 生:農村 師:對,這是一個農村小朋友愛勞動的歌曲,那麼今天我們就來學習這首歌曲《風車咿呀呀》吧! 3、 師:下面老師來為同學們完整地演奏一下歌曲的旋律,請同學們在心裡默默的自主加上歌詞,順便看看這首歌曲的旋律好聽不? 4、 師:今天這首歌曲我想讓同學們來自學歌曲,我把歌曲連續播放三遍,請同學們用你自己的方式來學唱歌曲,今天我們來看一看是哪一位同學學的最快! (1)第一遍:我建議同學們先認真地聽,用你音樂的小耳朵來仔細聽,聽范唱。 (2)第二遍:在聽的同時,不出聲音在心裡默唱歌曲。 (3)第三遍:同學們可以隨著音樂用你自己的記憶方法來學唱歌曲。 (4)第四遍:有不會唱的節奏與音準掌握不好的地方說出來大家一起解決。 5、 師:好,四遍聽完了,現在我來做一個調查,跟著音樂能唱下來歌曲的同學請舉手。(教師為獨唱者伴奏) 6、 師:好,下面我們就集體隨琴來學一下這首歌曲。(師彈琴、生唱歌) 7、 師:請同學們看一下,我們這首歌曲中有哪些音樂記號?(認識學習:▲頓音記號,>重音記號,P弱記號) 8、 師:請同學們看著課本,我們再來完整聽一下歌曲,你認真聽一下我們剛才提到的音樂記號,體會它有什麼作用?(生復聽歌曲,體會音樂記號的作用) 9、 師:彈琴,生唱,注意音樂記號的地方。 10、師:糾正、指導歌曲,范唱歌曲的最後的結束句。 1 1、評比小歌手:師:彈琴,找學生再完整演唱歌曲。 四、創編歌曲:舞蹈、伴奏、合唱、分組唱等多種創編演唱歌曲。 十、擴展總結: 師:通過學習這首歌曲你學習到了什麼呢?你要向這位小姑娘學習什麼呢? 生:會唱了這首歌曲,知道了頓音記號,重音記號等。學習小姑娘熱愛勞動幫助爸爸媽媽幹活的精神,勞動是光榮的! 師:對了,勞動創造了人類,勞動是快樂的,竇老師希望大家能夠通過今天的學習你以後能做一個熱愛勞動的好孩子! 師:今天的這節音樂課就結束了,請同學們跟著音樂走出教室;同學們再見! 《風車咿呀呀》教學反思 四年級在本月學唱了歌曲《風車咿呀呀》,我反思自己的教學,收獲很大。學生在課堂上盡情的唱,把自己對父母的愛,融進了歌聲中。 在整個教學過程中,我始終保持以學生為主體,以音樂審美為核心,從學生的情感出發,不但使學生的情感有所依託,還讓他們的情感能夠表達出來,積極引導他們參與活動,由想、聽、唱、演、奏等音樂實踐,將音樂與舞蹈有機結合,發展了學生的想像力,增強了學生的表演能力,提高了他們的創造能力和音樂實踐能力,達到了激發情感體驗的目的,也掌握了基本的樂理知識能力。 我們教師的任務,不但是教給學生知識,而且要教育學生怎樣做人。做人,首先,是愛父母,這是天經地義的。我特別強調這一點。現在的孩子,都是家裡的獨苗,父母是拿在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了,就怕孩子受委屈,這樣天長日久,就成了溺愛,孩子就形成了一種習慣,唯我獨尊,高高在上,目無尊長,事事都要服從自己的意願,稍一違背,就大吵大鬧。為此,教育學生如何做人,要做一個怎樣的人非常重要,這要比學習知識還重要,絕不可掉以輕心。 父母是我們最親近的人,只有愛父母,才能愛身邊的其他人,如:愛同學,愛人民,愛黨,愛國家,愛身邊周圍的人。從愛自己的小家,到愛大家——祖國,這是一個日積月累的過程,需要我們做父母和做教師的辛勤培養和教育。才能是我們祖國的未來健康成長,以達到我們教育目標,使每一名學生成為德、智、體、美、勞全面發展的學生。
⑥ 怎樣給幼兒講解風車轉動的原理給幼兒園大班孩子講科學課「小風車」最好能幫忙想份教案
這個要牽扯到空氣動力學原理,我建議用最直觀的簡潔的辦法!就是帶孩子們回到大自然去感受答一下!外國教學就是採用了大自然教學法則!來讓孩子們零距離感受自然世界!至於風車原理可以吹蒲公英做演示!來展示一下風的魅力所在!