A. 中班美術教案《大笨熊》畫五官
【活動目標】
1、在觀察、猜測的過程中理解故事內容。
2、感受擁有朋友的快樂。
【活動准備】
1、大圖書一本；
2、小圖書人手一本；
3、白紙、水筆。
【活動過程】
一、說朋友，引出故事。
1、出示大圖書封面（故事文字遮住）
提問：
（1）這是誰？他們長得怎麼樣？（兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也是灰色的毛。）
（2）一隻小小的兔子和一隻大大的熊之間可能會有怎麼樣的故事發生呢？（自由回答）
2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、講述故事：大圖書P2-7。
提問：
（1）兔小小和熊大大的家住在哪裡？（兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞裡）
（2）他們和自己的夥伴長得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）
（3）和自己的夥伴長得不一樣，他們心裡怎麼樣？仔細看看圖片，想想他們的心情怎麼樣？（他們一定很傷心、難過。夥伴們一定都不願意和他們做朋友了。）
2、大圖書P8-9用故事內容小結：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。
3、講述故事：大圖書P10-13.
提問：
（1）什麼樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）
（2）兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。（自主討論並集體交流）
4、講述故事：大圖書P14-23。
5、小結：原來顏色一樣就可以成為（jy135幼兒教育 www.jy135.com）朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小圖書
引導語：兔小小和熊大大成為朋友之後是怎麼相處的呢？請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡迴觀察並個別指導）
2、提問：他們到底是怎麼相處的呢？相處得愉快嗎？（幼兒交流閱讀之後的感受）
3、故事小結：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。
4、聽完了這個故事，請你為這個故事取個好聽的名字。
5、完整欣賞故事。
小結：只要你願意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。
延伸活動：
1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？
2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起製作「好朋友」圖書吧。
B. 幼兒園中班《我們的五官真能幹》教案
【活動設計背景】 五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。 【活動目標】 1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱 2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識 3、學習保護五官 【教學重點、難點】 重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要 難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性
C. 幼兒園《五官猜謎》教案怎麼寫
【活動目標】
1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官
【活動准備】
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
【活動過程】
一、啟發談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和www.jy135.com大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）
二、游戲「找五官」。
1、按教師的指令做相應的動作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）
4。我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）
四、看圖說話。
老師拿出准備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？
教師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官，同時也不能弄臟別人的五官。
五、保護五官。
1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？
2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會看；
這是我的鼻子，鼻子會呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會說話；
這是我的耳朵，耳朵會聽話
D. 誰能給我一份幼兒園小班有關於五官名稱的教案
五官——小班科學活動系列方案與實施 設計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。 在活動實施前，我們的預設活動方案是這樣： 認識五官 活動目標： 1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。 2、養幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力。 3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。 活動准備： 1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。 2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。 活動建議： 1、通過游戲「摸摸頭，摸摸臉」，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。 2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。 3、到醫院看「五官科」的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。 4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。 5、討論：如何保護五官。 6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。 在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什麼就跟著說什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴裡。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。 （活動二）、表情 活動目標： 1、知道五官的變形會產生各種表情。 2、培養幼兒的想像力、觀察力以及動手操作能力。 活動准備： 1、大鏡子一面。 2、各種表情圖片；畫有大圓圈的作業紙若干，剪好的五官若干。 3、課前學會表演《表情歌》。 活動過程： 1、幼兒照鏡子作出各種表情，並觀察：當作出各種表情時五官發生了什麼變化。 2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什麼表情？什麼時候會出現這種表情？ 3、幼兒自己動手粘貼五官。 4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什麼時候會出現此表情 5、隨音樂表演《表情歌》，並作出相應的表情。 這次的活動實施得比較成功，對於有關表情的回答，孩子們都是根據自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興；不給我買好東西的時候會生氣；媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了；我不會畫畫、不會穿衣服、我發愁------在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與，充分發揮了想像力、創造力，創造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與製作，就是一個不小的進步。孩子們幼稚的作品也令家長們忍俊不止。 在玩具區玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們人的不一樣，於是啟發我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官 》 （三）、形形色色的五官 活動目標： 1、培養幼兒愛護動物的意識。 2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。 活動准備： 1、人的面孔及五官的卡片；殘缺五官的動物圖片及相應五官。 2、四張五官具有典型特點的動物圖片（貓、貓頭鷹；大象、豬；兔子、公雞；河馬、鳥）；各種動物的五官卡片。 3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。 活動過程： 1、通過在面孔上添五官，復習人的五官的位置與名稱。 2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什麼動物的五官？ 3、出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。 4、動手操作：為動物粘貼五官。 在這次活動的實施過程中，孩子們由於知識面及經驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是「娃娃的眼睛」老師本想將這個問題留下來就提示說：「這是一種小動物的眼睛」結果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是「小動物的眼睛」。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經過反思，覺得要是先認識了各種動物，後再與各五官進行配對，效果會更好。 在整個活動設計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發幼兒的積極性、主動性及啟發孩子自己能夠發現問題提出問題並學著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發展，有所提高。
E. 幼兒游戲教案，蒙眼畫人臉五官
參考：大班科學課 《蒙眼游戲》教案 蒙眼游戲 一 教學目標 1.體驗蒙眼觸摸的感覺,知道通過觸摸可以感知物體形狀 2.能運用恰當的詞彙描述觸摸的感覺 二 教學准備 1.小桶一個 2.土豆.西紅柿.辣椒.胡蘿卜.洋蔥實物個一各 3.玩具:溜溜球.小摩托車.小錢包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一個... 4.紅領巾一條 三 教學過程 1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天帶我們去看大千世界中一切美好的事物,你們愛你們的眼睛么? 2.如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會怎麼樣? 3.老師今天帶來了很多寶貝,一個神奇的小桶,裡面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來(依次拿出蔬菜) 4.蒙眼游戲 選一名幼兒,老師用光榮的紅領巾蒙住其眼睛,從桶里取出小朋友指定的物品,並分享摸東西時的感覺,通過觸摸感知物體形狀.質地 5.將一名幼兒蒙住眼睛轉三圈,在確定看不見老師的情況下,帶他去觸摸教室的物品,並說出是什麼,其他小朋友不能告訴他 6.師小結:有時候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴,通過感官我們可以知道物體的形狀和質地,我們都有一雙神奇的小手 7.結束教學
F. 幼兒園小班教案認識五官是什麼領域
幼兒園小班健康教案：認識五官
活動目標
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動准備
1、課件-樂趣卡：身體的各個部位
2、幼兒人手一面鏡子
、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
活動過程
一、了解身體的各個部位
1、出示樂趣卡：身體的各個部位
教師：小朋友，仔細看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。
2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、認識五官
1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手
一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結:
我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。
（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。
（2）引導幼兒回憶：
小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什麼的？
（幼兒互說）
小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導幼兒討論如何保護五官。
(1)
吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)
看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3)
不能用手勾鼻子。
三、游戲：找五官
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又准。