A. 小班語言一打電話教學重難點求教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案專,新教師要寫詳案.一般說屬來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
B. 幼兒手工折紙教案活動反思怎麼寫
幼兒手工折紙教案活動反思： 1. 因為幼兒平時較少製作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需准備多幾張折紙。 2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會准備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
C. 小班求助電話教案反思
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包回含有解決這些答問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
D. 小班手工教案 《天黑了》反思
《天黑我不怕》教學反思
《指南》中對「健康」是這么定義的：是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態，從中我們可以看出孩子的心理健康、良好的心理適應能力也是幼兒健康發展的關鍵。
中班幼兒獨立自主意識漸強，他們一方面想自己嘗試一些新鮮的事物，一方面又缺乏嘗試的勇氣和信心，尤其是對黑夜，他們會產生很多的奇思怪想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發出的怪聲？停電了，家裡好黑，誰會出現？作為教師我們要有意識地對孩子加以引導，通過情緒宣洩，在心理上戰勝「妖魔鬼怪」，幫助幼兒正確認識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我本節活動《天黑我不怕》中我進行了如下策略：
第一，情境體驗。請幼兒蒙上雙眼，感受黑夜來臨的情境，調動幼兒的已有經驗，將所有害怕的事情都說出來，達到心靈的釋放和解壓。
第二，游戲順應。玩游戲《皮球回來了》。教師讓幼兒鑽進黑黑的山洞，鼓勵孩子不要害怕，經過山洞將皮球撿回來。在這個過程中其實是孩子挑戰自我，戰勝自我內心恐懼的過程，看似只是簡單的玩皮球，但是孩子能這樣玩上幾次，在他們心理對黑夜的恐懼會減少很多。
第三，感受美景。通過圖片和音樂讓幼兒欣賞各種黑夜的圖片，感受黑夜其實並不可怕，也很美。
縱觀整個活動,各環節緊密相連,互相滲透。充分體現了「以幼兒為主體」的教育理念,通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動內容和過程。讓幼兒在輕松的環境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗並不可怕，並且試著去喜歡黑夜，活動中運用游戲的方法讓幼兒真正體驗到了在活動中享受生活的樂趣。俗話說「教無定法，貴在得法。」活動中還存在著許多不足之處，一次活動也不可能馬上轉變孩子的害怕心理，但安全教育的成功需要不斷探索。
E. 求：小班說課《打電話》的活動設計。
小班音樂活動《打電話》說課稿 活動目標： （1） 樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。 （2） 能和老師一起學唱歌曲，對歌曲活動感興趣。 （3） 體驗與同伴共同游戲的快樂。 3、活動重點 能唱准節奏，唱清歌詞。 分析：由於此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養幼兒既會唱又能善於在老師和同伴面前勇於表現的能力。 4、活動難點 根據音樂的節奏做相應的動作 分析：小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性，音樂的表現能力尚處於貧乏時期 二、說活動過程： 環節一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。 1、 出示丫丫和妞妞（圖片） 老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦？ 2、 欣賞《打電話》情節 老師表演打電話時講述的話。 這個環節主要以吸引幼兒欣賞為主。為目標（1）「願意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律」服務。 環節二：通過念歌詞，模仿動作初步表現歌曲。 1、 運用示範法： 老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。 小班幼兒喜歡模仿動作，因此我採用示範法能感染幼兒參與模仿。 2、 運用跟唱法： 隨錄音機哼唱歌曲。 由於歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。 3、 運用集體學習法： 幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。 模仿學習是為後面大膽地表現歌曲服務的。因此只有在經驗的基礎上，幼兒才有能力進行自我發揮。 這個環節是為了讓幼兒熟悉歌詞，為教學目標（2）「能和老師一起學唱歌詞，對歌唱活動感興趣」服務。 環節三：通過邊唱歌，邊做動作，進一步表現音樂。 1、 幼兒和丫丫和妞妞一起唱歌，表演。 我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃（引導幼兒參與音樂活動的動機） 2、 幼兒聽琴聲進行唱歌 老師用琴聲伴奏的方法，引導幼兒學唱歌曲。 這個環節是本次活動的重點，難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節奏動作的表現。
F. 手工紅紅的草莓小班教案與反思
小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加，桌子的長度也是逐步變長。老師內在小朋友爬容行的時候可以慢慢的講一個關於蝸牛的故事，讓小朋友在邊爬的時候慢慢進入情景。在活動過程中，老師可以鼓勵爬的慢的小朋友，在鑽桌子的時候提醒小朋友要注意安全。