❶ 我是快樂小廚師七百字作文學校里舉行的活動
我是蘇州市平江實驗學校的學生，我的學校一年四季風景優美，是個回可愛的校園。
春天答，小草從土壤里探出了頭，花兒綻開了笑臉。晴空萬里，空氣清鮮。即使下雨時，烏雲密布也是一道景觀。特別是雨過天晴時，天上有五彩繽紛的彩虹，像一架彩色的橋梁，真是太美麗了！
夏天，那一排排樹木都長滿了茂盛的枝葉。同學們自由自在的在操場的樹蔭下玩耍，有的跳皮筋；有的丟沙包；有的踢足球。玩得可開心了！
秋天，校園里的景色可是最美了。我發現了一個小秘密，那就是校園里的每一片樹葉，都在發生著變化，有的變成了黃色，有的變成了紅色。花壇里的菊花全都盛開了，有紅的、白的、黃的……五彩繽紛，漂亮極了！
冬天，一下課同學們就奔向操場，正好下著鵝毛大雪，同學們可就跟往常不一樣了，有的堆雪人，有的大雪仗。可有意思了！
我的學校一年四季可真美呀！我愛我的學校。
❷ 小班打擊音樂,我是小廚師我是小廚師主要內容是什麼
一、活動目標： 1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。
2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。 二、活動准備：
1、小圍裙、音樂、錄音機；
2、玩過「買菜」游戲。 三、活動過程： （一）律動「買菜」：
1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）
師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）
2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。
3、律動「買菜」：
齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）
師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！
師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！ 4、聽「開汽車」音樂回家。 （二）欣賞音樂「切菜」
1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）
2、師隨慢音樂做切大肉動作。
3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。
4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？
（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）
6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。 （三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。
❸ 奧爾夫打擊樂快樂的小廚師教案
上面標有節奏譜號，分別為二張 x 、二張 xx ）,節奏總譜一張,樂器:小鈴、木魚若干,錄音機內,音樂帶.三、活容動過程：（一）、幼兒聽音樂開汽車進活動室。導入： 小朋友，你們知道哪一種小動物會頂球？ 今天，海洋館里的小還是又要練習頂球本領了，你們想去看看嗎？ （討論，啟發幼兒開車去，提出要求：聽到&l...
❹ 快樂的小廚師英語綜合教案
人教版來義務教課程標准試驗教科書源、音樂小學五年級上冊
二、教學目標：
1、能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、了解三峽及三峽工程。
3、通過與他人合作，能夠進行歌表演。
三、教材分析：
《三峽的孩子愛三峽》為羽調式，由兩個樂句構成，每一個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構成。歌詞與旋律採用了號子常用的一字一音的詞曲結合方法，節奏感很強，唱起來流暢上口。XX XX X X
X X X 0 的節奏型基本上貫穿了全曲，情緒顯得高昂有力。
四、教學重點：
了解三峽及三峽工程，並有感情的演唱歌曲。
五、教學難點：
1、歌曲中的變換拍的准確掌握。
2、能夠通過與他人合作來進行歌表演。
六、教具准備：
電子琴、錄音機、磁帶、資料片、打擊樂器。
七、教學過程：
（一）介紹三峽
1、導語
同學們，你們知道我國的第一大江的名字是什麼嗎？誰能向大家介紹介紹長江呢？可你們知道文明於世的三峽工程是在哪裡建設的嗎？
2、簡介三峽及三峽工程的作用
❺ 幼兒園有關廚師的游戲，適用小班的
設計小班綜合活動《神奇的小廚師》這一內容與幼兒實際生活有著密切的聯系，其中涉及的各種工具均來源於幼兒的生活。此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上，在「玩」中快樂學習，並掌握一些知識。 活動目標 1、認知目標：認識不同種類的蔬菜。 2、能力目標：知道對不同蔬菜的分類，並進行適當的蔬菜串製作嘗試。學習根據物體的形狀特徵進行分類。 3、情感態度價值觀目標：喜歡製作蔬菜串，體驗做小廚師的快樂。知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。 活動准備 1、知識經驗：幼兒已經認識過顏色、形狀、會使用牙簽。 2、物質材料：貼有不同圖形標志的小鴨、小雞、小兔各一個，盤子每桌兩個。穿蔬菜材料：黃瓜片、白蘿卜片、胡蘿卜片等切成三角形、圓形、正方形若干，串好的蔬菜串兩根，大的圖形卡三張。 3、環境布置：幼兒穿好工作服，每人戴一頂廚師帽。 活動過程 （一）、導入活動 1、老 師：今天我們都當上了廚師，我是廚師長，你們是一群神氣的小廚師，高興嗎？告訴你們，我們班今天還來了許多客人，讓我們進去看一看吧。 2、帶廚師們進入活動室，瞧！有這么多的客人看我們工作，一起向她們問個好吧！除了這些客人，還有幾位小客人也來到了我們的工作室，讓我們一起看看是誰？ 3、出示三隻小動物：小雞、小鴨、小兔。 師：剛才小動物們悄悄地跟我說它們喜歡吃蔬菜串，正好廚師長給你們准備了許多不同的蔬菜片(認識不同形狀的蔬菜片)。 （二）、自由觀察，幼兒交流自己發現。 師：小廚師們，看一看，摸一摸都有些什麼形狀的蔬菜片？（圓形、三角形、正方形的）。 （三）、小結提升。鞏固對三角形、圓形、正方形的認識，教師利用變魔術的方法依次出示三角形、圓形、正方形卡片，引導幼兒了解其特徵。 （ 四）、認識蔬菜串，激發幼兒製作蔬菜串的興趣。 1、觀察。 2、認識標記，明確任務。 師：請小廚師觀察一下， 小鴨喜歡1吃什麼形狀的蔬菜串(三角形)為什麼？（小鴨身上有三角形標記）. 小雞喜歡吃什麼形狀的蔬菜串（圓形）,為什麼?（小雞身上有圓形標記）。 小兔喜歡吃什麼形狀的蔬菜串(正方形)，為什麼？（小兔身上有正方形標記） （五）、初步嘗試製作蔬菜串，廚師長注意檢查。 （六）、再次操作，進一步按形狀進行分類，製作蔬菜串。 師：小動物們說你們做的蔬菜串太好吃了，還想吃更多的蔬菜串，我們再來做吧！