㈠ 幼兒園大班科學教案《我知道的恐龍》
收集魯班圖書供幼兒閱讀。活動過程：
1．《魯班造鋸》的故事。
（1）出示關於找具體的幼兒園大班科學教案，我建議你到這里看看幼兒園大班科學教案，
㈡ 幼兒園大班科學教案
很多幼兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。 · 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》 · 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》 · 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》 · 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》 · 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》 · 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》 · 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》 · 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》 · 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》 · 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 （來源：屈老師教案網）
㈢ 幼兒園大班以科學為主《奇妙的商店》教案
在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發幼兒保護環境的意識。 活動目標： 1、根據廢物的外形特徵和自己的生活經驗，進行大膽想像，並樂於表達自己的觀點。 2、培養小朋友從小樹立環保意識，做個環保小衛士。 活動准備： 1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。 2、故事中各種小動物頭飾若干。 3、廢舊物品若干。 活動過程： 1、以「奇妙的商店」導入活動。 師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？ 生：撿起來，仍進垃圾桶里。 師：這幾天，森林裡的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能幹了，它決定在森林裡開一家「 商店」，宗旨是「奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶」。它把小動物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。 小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？ 生：想聽。 2、請聽故事《奇妙的商店》。 3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。 4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內容。 5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。 提問： 師：小朋友們聽了一個什麼故事？ 生：「奇妙的商店」。 師：為什麼說商店是「奇妙」的呢？ 生：因為它能把廢物變成寶。 師：「奇妙的商店」是誰開的？ 生：大象伯伯開的。 師：故事裡有哪些小動物？ 生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐狸、小雞小馬。 師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什麼？ 生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店裡，說大象伯伯我的桃核能變成什麼禮物？ 師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店裡？它又是怎樣和大象伯伯說的？ 生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店裡，說「大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？」 大象伯伯說：「我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽」。 緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐狸拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店裡，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。 師： 小馬是怎樣問大象伯伯的？ 生：它不解的問：「大象伯伯你為什麼開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？」 師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？ 生：大象伯伯說：「我只不過動動手罷了，在說亂扔廢物不但污染環境，影響交通，還會傳播病菌，給大家帶來痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？ 師：你喜歡大象伯伯嗎？為什麼？ 生：喜歡。因為大象伯伯很能幹，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。 師：那接下來我們來做個大象伯伯開」商店「的游戲好嗎？ 生：好呀，太好了。 師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐狸誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。 總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環保小衛士。 老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。 老師給小朋友准備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。 活動延伸： 1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。 2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進去，創編新的「奇妙的商店」。 教學分析： 通過本節課的教學，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講述，故事創編新內容。 通過學習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環保小衛士。 教學反思： 幼兒有義務成為美好環境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。 活動中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以後在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的「環保」意識還不夠強，還不能在現實生活中注意「環保」。因此，在今後的教學中，還要強化孩子們的環保意識，培養孩子們保護環境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。