㈠ 中班美術活動小腳丫塗色活動反思
活動目標：
1.練習平衡、鑽爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。
㈡ 幼兒園大班藝術能乾的小裁縫的反思
活動目標：
1．樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。
2．學慣用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。
3．發展創造力和審美能力。
活動准備：
1.經驗准備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演
2.物質准備：款式不同的衣服數件，範例一件；剪刀、雙面膠、
舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 。
活動過程：
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察範例並講解示範
1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?
為什麼? (幼兒自由討論)
2．出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?.
小結：服裝是用掛歷紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是「娃哈哈」瓶的外包裝紙。
3．我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個「綠色時裝秀」。
教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法製作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。
三、幼兒製作，教師巡迴指導
1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
3．幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。
㈢ 中班自己做真能幹主題活動小結反思有哪些
「我真能幹」主題反思
在活動中，首先我結合了本班本周正在進行的「孝敬好寶寶」評選，我從選讀爸爸媽媽描述的孝敬事例開始，打開幼兒的談論話題：「我在家幫大人做什麼事？」聽了爸爸、媽媽的表揚後，孩子們討論熱烈，大部份幼兒都想把自己的能幹事情告訴大家：有的幫爺爺、奶奶按摩；有的幫媽媽拿需要的東西；有的幫助疊衣服、擦桌子；很多幼兒都說要「自己的事情自己做」，還「感慨」大人太辛苦了……聽了四歲孩子的童真話語，我真是感到特別的驚喜。我想，孝敬好寶寶的評選過程，讓小小的孩子們也真正感受到了一份長大，一份關愛和一份責任！
為了讓幼兒學做一些力所能及的事，在活動中，我巧用「巧虎寶寶」的形象，學習兒歌《小幫手》，通過巧虎寶寶在家如何做爸爸媽媽小幫手的事例，讓幼兒說一說、學一學、做一做，極大地調動了幼兒學習的積極性。在活動中，我明顯感覺到大部分幼兒都有幫大人做事的意識和願望，因此，在活動最後一個環節，我安排了幼兒幫助班級老師、阿姨做事，孩子們個個都行動起來，積極地爭做小幫手，一起整理圖書、擺放積木……
學習活動很快就結束了，留給我們思考的是：如何讓這個活動在日常生活中不斷滲透，不斷鞏固，強化意識，形成習慣？
在日常的生活中，很多的家長把孩子捧為掌上明珠，力所能及的事都被家長所包攬，處理一件事情時，往往是孩子還沒注意到，他們已經注意到了，孩子還沒做，他們已搶先做完了。本來孩子天生就有
等待、依賴的心理，這樣一來，孩子的雙手，甚至思考都在等待、觀望中被剝奪了動的權利，徹底閑置著了。作為老師，我們要「溫馨提示」家長：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也有助於於培養了孩子的責任感和自信心。
通過活動能反映出其實「孩子自己能做的事，就讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也有助於培養了孩子的責任感和自信心。在幼兒園，我們可以在一日生活中為幼兒精心打造的「我的事情，我做主」，並通過「疊被子、穿衣服、擦桌椅」等比賽，教孩子學會自己的事情自己做，培養幼兒的獨立性，體驗自己勤勞能乾的成就感！
㈣ 小班我的小腳真能幹教學反思怎麼寫
活動設計背景
有一天，我把布置完教室剩下的顏料放在教室里，小朋友都爭先恐後地跑過來看，五顏六色的真好看，我想，既然孩子們這么感興趣，乾脆上一堂這樣的課。
活動目標
1：能在小腳踩印的過程中，感受踩印畫的快樂。
2：欣賞感受踩印畫色彩的美。
教學重點、難點
幼兒能初步體驗與同伴用小腳集體踩印一副完整作品的成就感。在活動中感受到團結合作的快樂。
活動准備
1：幼兒對秋天的季節性知識的掌握。
2：一張創作紙，製作成品圖章，紅，黃，藍水粉顏料，水粉筆，毛巾。
活動過程
一：激發幼兒參與踩印畫的興趣。
1：出示手印畫。
師：「看，這是什麼？」
「對，這是我們小朋友用手印出來漂亮的圖畫，你們的小手真能幹。」
師：「咦，除了用手印畫，小腳能印出這樣漂亮的畫嗎？」
「來，看看我們的鞋底，和平時有什麼不一樣？」
幼兒說的…….
師：「對，每個小朋友的鞋底都有兩個圖案，看看像什麼？」
2：教師示範踩印畫
師：「你們看看老師的鞋底也有，我去試試能不能把它印下來。」
教師示範
師：「我們一起來試一試，快來快來。」
二：師生共同游戲
幼兒輕松愉快的進行踩印
師：「找個毛巾親親嘴，在和白紙親親嘴喔。」
「我們把樹葉鋪滿一些好嗎？哪有空白的地方？」
「這兒有，這還有，那還有。」
「小心不要撞到朋友了。」
三：遠觀，欣賞畫面
1：遠遠的坐下來，欣賞踩印畫獨特的效果，感受作品的美。
師：「哇，這張紙都被你們的小腳印滿了。」
「哇，好大好大的一幅畫，所有朋友的小腳印都在上面。」
2：感受添畫樹乾的完整性
添畫樹干：「老師用神奇的筆添一添，看變成了什麼？」
師：「老師的小手能幹嗎/」
「我覺得你們的小腳更能幹。」
四：合作留影
師：「我要告訴你們的爸爸媽媽，你們小腳真能幹，我們一起合張影吧。」
教學反思
通過這堂課，我明白指引幼兒快來學習的方向，培養幼兒終身學習的能力；逐漸淡化教師的教，突顯幼兒的主動參與，主動學習。
㈤ 小班科學教案小腳走走的反思
設計背景
手和腳是我們身體的重要部分，也是我們人類進化的重要標志。對幼小的孩子來說，他們的手和腳不僅具有吃飯、走路、玩游戲的功能，還是他們學習探索世界促進自身發展的重要的媒介。各種有關手和腳的活動，可以促進他們大腦潛能的開發與發展。這節課我們將帶領小朋友認識其他動物的手和腳，知道動物們的手和腳與人類的不同之處。
活動目標
1、認識不同動物的手腳外形及特徵；
2、了解不同動物的手和腳的功能。
重點難點
重點：認識不同動物的手腳外形及特徵，了解動物的手腳與人類手腳的區別。
難點：
活動准備
「自然放大鏡」：《動動手，動動腳》、學習單：《超級比一比》、動物全身圖片、動物圖卡、動物腳型的圖片。
活動過程
開始環節：
一、律動熱身《手心手背》：
1、教師示範律動的動作。
2、幼兒隨音樂模仿教師做律動。
基本環節：
二、活動過程：
1、教師拿出一張圖片，請幼兒猜測
——看看這是什麼？
——猜猜這會是什麼動物？
——像這樣的腳可以做什麼？
2、教師帶幼兒一起閱讀幼兒用書
——說一說圖片里的人和動物用他（它）們的手（爪子）和腳（蹼、吸盤）來做什麼事？
——為什麼動物的腳可以做那麼多厲害的事？
——說一說動物的腳的外形特徵和功能。
3、展示動物卡片及其腳型的圖片，請幼兒進行動物與其腳型的猜謎語與配對游戲。
——將動物從頭到腳的圖片折成三折（腳、身體、頭）
——只露出腳給幼兒看、猜猜是什麼動物，並說說猜測的根據
——再露出身體和腳，最後揭露整張圖腳型與動物圖卡配對：
——將所有動物圖卡與腳型的圖卡蓋住，充分洗圖片後，依序排好。
——兩人一組輪流翻圖片，每人每次翻兩張，配對成功後的可以將牌取回，未配對成功的話再把圖片蓋回去。
——最後誰拿到的圖片多就算獲勝。
結束環節：
三、請幼兒運用《超級比一比》學習單
看看其中的動物圖片，知道是什麼動物的小手或小腳嗎？比一比這些小手小腳的動物圖片連起來。
㈥ 教案能乾的小小人課後反思
活動目標
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。
重點難點
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動准備
1、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
一、組織教學：
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、游戲引入法：
玩一玩手指游戲。
三、觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，復習認識小手。
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：我們的小手能幹什麼？（激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能乾的小手。）
4、鞏固：我們的小手真能幹，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）
四、感知操作法：
1、變一變：小朋友的小手很能幹，老師的大手也很能幹。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什麼？（孩子觀察講述）
2、聽音樂幼兒自選材料游戲：我們的小手好能幹，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友准備了好多好玩的東西，用你能乾的小手去玩一玩吧！鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
㈦ 托班小腳丫本領大教案及反思
［活動目標］
1、鍛煉腳丫的靈活性，體驗赤足活動的樂趣。
2、培養幼兒口語表回達答能力。
3、通過幼兒親自活動，復習鞏固對腳丫的認識。並能把腳觸到物體的感覺說來。
［重難點分析］重點鍛煉腳丫的靈活性，難點能把腳觸到物體的感覺說出來。
［活動方式］集體、分組
［活動准備］
1、課件（1）「小腳丫在長大」；課件 （2）「腳丫本領大」
2、錄音機、音樂磁帶、、海棉墊、小橋、綵球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。
［活動過程］
一、導入 ：
通過觀看課件1：「小腳丫在長大」，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。
二、展開：
1、幼兒圍坐圓圈，互相說一下自己腳丫長的什麼樣。
2、給老師說一說腳丫長的什麼樣？（邊說邊指出來，有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳後跟）
3、觀看課件2：「腳丫本領大」，了解腳的特異功能（雜技表演，為了生存練就的本領）。
4、游戲《愛玩的小腳丫》：組織幼兒踩一踩綵球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受，體驗赤足活動的樂趣。