⑴ 幼兒園中班美工區《夏天的風》教案
活動目標： 1、讓幼兒傾聽歌曲，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。 2、進一步感知夏天的有關特徵，懂得夏季衛生的重要。 3、激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。 活動准備：圖片（藍天、太陽等）音樂 活動過程： 一、談話活動，激發幼兒興趣 教師：現在什麼季節？ 幼兒：夏天 1、出示圖片風寶寶 教師：這是什麼？這是夏天的風，夏天的風吹來了，請你猜猜會發生了什麼事兒呢？ 二、學唱歌曲 1、欣賞歌曲，熟悉旋律 教師：你聽到了什麼？（幼兒說，教師把相應的圖片貼上去，不過這時的圖片應該是會混亂的） 2、再次傾聽音樂，整理圖片，幫助幼兒理解歌詞聽一句，把圖片找出來，聽完整首音樂，圖片可以按照順序排好隊了 3、跟著圖片及音樂旋律有節奏地念歌詞 4、幼兒學唱歌曲 （1）、教師唱一句，幼兒唱一句 （2）、教師指圖片，幼兒自己唱 （3）、如果老師把圖片拿走一張，你還會不會唱呢？（教師取走一張圖片） （4）、逐漸增加去掉圖片的數量，提高難度，激發幼兒學習的積極性。 三、進一步感知夏天的特徵，懂得夏季衛生的重要 1、教師：剛剛我們唱的這首歌的名字是什麼？（夏天的風） 2、教師：是什麼季節？夏天的風吹來了什麼？它還能吹出什麼來？你會怎麼把 它唱進歌裡面去？ （吹開了牽牛花，吹熟了桃子、吹醒了知了等） 3、教師：知了告訴我們什麼？夏天還要注意什麼清潔衛生？我們是不是也可以 把它唱進歌裡面去？誰想來試試？ 四、結束活動 夏天的風真厲害，吹來了這么多東西，小朋友們你們想不想去找找夏天的風啊，讓我們去外面找找吧！
⑵ 請為幼兒園大班設計一份以「夏天」為主題的教育活動教案
語言活動 《分房子》 目的： 1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。 2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。准備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程： 一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什麼事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林裡造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們願意幫我想辦法嗎？師：小朋友都願意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。 二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？ 三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。 四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。提問：1、 1、 首先是誰提出的要求？老鼠提了什麼要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不願住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什麼顏色的房子里？2、 2、 老鼠和貓提完後，是誰提的要求？大象提了什麼要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不願意和老鼠住在一起，你們想想大象住什麼樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。 3、 3、 公雞提了什麼要求？如果公雞住在紅房子里，那狐狸應該住在什麼樣的房子里呢？ 4、 4、 最後一個是誰提出的要求？烏龜提了什麼要求？從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？ 五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。 六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結果。1、 提供操作材料，幼兒動手分房2、 互相交流分房結果3、 講評分房結果4、 向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案 七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒
⑶ 關於夏天為主題的幼兒園教案
語言活動 《分房子》 目的： 1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。 2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。准備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程： 一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什麼事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林裡造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們願意幫我想辦法嗎？師：小朋友都願意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。 二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？ 三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。 四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。提問：1、 1、 首先是誰提出的要求？老鼠提了什麼要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不願住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什麼顏色的房子里？2、 2、 老鼠和貓提完後，是誰提的要求？大象提了什麼要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不願意和老鼠住在一起，你們想想大象住什麼樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。 3、 3、 公雞提了什麼要求？如果公雞住在紅房子里，那狐狸應該住在什麼樣的房子里呢？ 4、 4、 最後一個是誰提出的要求？烏龜提了什麼要求？從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？ 五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。 六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結果。1、 提供操作材料，幼兒動手分房2、 互相交流分房結果3、 講評分房結果4、 向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案 七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒
⑷ 幼兒園美術教案 夏天的水果該如何游戲導入
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⑸ 幼兒園中班美術《夏天的池塘》繪畫教案
目標： 1、 運用多種方式數數，目測10以內數群、理解序數，並且正確進行記錄。 2、 在操作擺弄中，體驗益智游戲的樂趣。 材料准備： 牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。 材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。 經驗准備：幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘里的 動物植物興趣較高。 玩法： 牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有「101」字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。 幼兒先取在標有「第1步」中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有「小眼睛」的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘里。然後到標有「第2步」的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間里。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。 在孩子操作游戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和游戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒游戲。 提示： 1、耐心解讀問題情景卡片，理解內容後再操作。 2、是否運用不同的方法進行操作，並能正確進行記錄。
⑹ 中班美術教案夏天的用品修改案
活動目標復：聽辨響板串鈴聲音的制不同,有跟隨音樂共同演奏的興趣。活動准備：《金孔雀輕輕跳》樂曲，《金孔雀輕輕跳》配樂曲，響板，串鈴，孔雀圖ppt活動過程：（一）游戲激趣。1.花園里真美呀，媽媽帶著寶寶一起去跳舞吧！2.小孔雀開屏的時候羽毛是大大的，所以我們的小手也要伸的長長的，高高的。那我們跟著音樂再跳一遍吧！
⑺ 幼兒園中班主題《清涼一夏》領域的教育活動教案
在《清涼一夏》主題探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特徵，夏專天常見的蔬菜、水果、植物屬以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論「如何度過炎熱的夏天」他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動．在音樂活動"精彩夏天"為幼兒詮釋了夏天美麗的景色和夏天給人的愉快體驗，科學活動"美麗的彩虹"通過雨前雨後的對比，感知夏天雨後特有的現象，和幼兒一起動手製作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好．
由於馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結合主題內容，將相應的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。
幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。
⑻ 幼兒園有趣的夏天主題教案應該寫那方面的呀，急急急
一、主題活動設計意圖
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
二、主題目標：
1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5、正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
三、環境布置
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2．師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、 家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。
2、請家長引導幼兒參與\"消滅蚊蠅\"活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。
五、主題活動安排：
第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜裡的動物
第五周：夏日的樂趣
⑼ 幼兒園大班關於夏天的教案有哪些
活動目標： 1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。 2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標准對夏季用品進行分類。 3、知道夏季應該注意防暑降溫並體驗夏天給人們特有的樂趣。 活動准備： 1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。 2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。 3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，並畫出曲線圖。 4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。 活動過程： 1、幼兒尋找夏天的變化。 教師：現在是什麼季節？請你出去找一找，看看哪裡能找到夏天？ 教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。 教師：請你說說你是怎麼發夏天到了的？你還知道夏季有什麼特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。 2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。 教師：我們夏季都會用到一些什麼特別的東西呢？ 請幼兒介紹並展示幼兒收集的物品。 教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？ 3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。 教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什麼變化？ 教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什麼呢？ 教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。