Ⅰ 大班活動《怎樣才能預防感冒》教案與反思
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀回。 然後分析教材答：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅱ 中班音樂大象打噴嚏教案
打哈欠是來由於睏倦或者腦部缺氧源出現的深大呼吸；打噴嚏是由於上呼吸道的炎症或者外界刺激引起的反射，可以排出病原體和去除刺激；咳嗽多見於呼吸系統和上呼吸道疾病，也是機體自我保護和排痰的一種保護反射；打嗝是由於膈肌痙攣引起的 和我一樣，。
Ⅲ 幼兒園小班正音朗讀《阿嚏》教案怎麼寫
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案內（教學設計）是容事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
Ⅳ 幼兒園小班打噴嚏怎麼辦教案
小班打噴嚏怎麼辦教案打噴嚏還說要搬家號碼打噴嚏不是很正常的事情嗎？
Ⅳ 嘟嘟小狗打噴嚏 教案
活動設計背景
針對近年來非典 、甲流等大型傳染病增多，一度引起恐慌，為如何引導幼兒正確面對、正確預防，我設計了此次音樂活動，希望通過幼兒園的音樂教育活動在發展幼兒音樂節奏能力的同時引導幼兒積極預防疾病的好習慣，促進幼兒的全面和諧發展。
活動目標
1、 初步感受樂曲ABA的結構，體驗I X X X X I X X I節奏。
2、 能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創編動作來表現A段、B段樂曲，發展孩子的動作表現力。
3、 體驗生病前後的不同情緒，培養孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。
教學重點、難點
重點：目標1
難點：目標2
活動准備
1、製作音樂「音樂的瞬間」、DVD、音響；2、幼兒帶上小狗胸牌
活動過程
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節奏I X X X X I X X I （意圖在於通過做模仿游戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節奏）
1、 「今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩游戲」
2、「小狗怎麼跑？」（提煉小狗跑的動作）「來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩」聽口令分別模仿練習
小狗跑跑，停 停
小狗跑跑，拍 拍
小狗跑跑，看 看
3、隨A段音樂再次模仿練習
二、引導幼兒大膽創編打噴嚏的動作來表現A段音樂（意圖在於整合健康領域的內容以故事情節為線索引導幼兒運用已有經驗大膽創編小狗生病打噴嚏的動作來表現A段樂曲）
1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一隻小狗沒脫衣服被風一吹感冒了，現在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎麼打的？請幼兒做一做，學一學（提煉打噴嚏動作）
2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人）引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受， 該怎麼辦呢？得趕快到醫院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫院」隨A段音樂做I X X X X I X X I (小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。
5、去醫院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續跑起來吧。（再次練習A段節奏）
三、 隨B段音樂引導幼兒自由創編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在於通過給予孩子自由創造表現的空間，發展孩子的創造表現力）
（1）「終於，來到醫院了，坐下來休息一下吧。醫生看完病說：『沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！』太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什麼動作表現呢？」
Ⅵ 中班禮儀教案《如何咳嗽打哈欠打噴嚏》
幼兒園禮儀教案：如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏
教學形式：團體或小組教學。教學方式：情景表演法 游戲童謠法。
活動目標：
1.讓幼兒學會咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素：咳嗽時 病菌多 多紙巾 把口遮 打哈欠 扭轉身 打噴嚏 避開人
活動准備：圖片。
基本過程：
導入活動： 請幼兒說一說自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時都是這樣做的。 關鍵步驟： 教師示範咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。
1. 咳嗽、打哈欠和打噴嚏時應該把臉轉向一邊，同時用手絹、紙巾捂住嘴、鼻，避 免吐沫飛濺
2. 重點強調：在咳嗽時，頭要側轉，並用手擋著;打哈欠時，手要遮住嘴;打噴嚏 時，頭要側轉。
結束部分： 引歌套詞： 可參考《小松樹》的曲調，填詞也可自選歌曲。 活動延伸： 1. 抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時機及時進行個別示範與提示。 2. 每周評選一名「文明小天使」，正面強化幼兒的禮儀行為。 家園互動： 1. 家長應糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時不正確的方法。 2. 家長對幼兒應該進行隱性教育，注意自己的行為。 注意事項： 1. 如果旁邊有人，咳嗽或打噴嚏之後應與人說：「對不起。」 2. 如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時沒有帶手帕或紙巾，應先用手捂住嘴，再及時洗手，打哈欠時避免沖著別人張大嘴。
教育隨筆集（用微笑面對每個孩子）
郭紹紅教育隨筆集 1、用微笑面對每個孩子 每天早上孩子們就像是剛飛出籠子的「小鳥」一樣，快快樂樂的來到幼兒園，每天為了迎接這群「小鳥」的到來，我每天都會送給每個孩子一個甜甜微笑，慢慢的我和孩子的關系越來越近了，常常地走到我身邊和我說一些悄悄話，和他們身邊發生的新鮮事，能和孩子們友好的交往我感覺非常開心。 但是還是有幾個寶寶依賴著自己的爸爸媽媽，每天都含著眼淚走進幼兒園，我想：不管用什麼辦法我都要讓每個孩子每天開開心心的來，開開心心的走，我就是用我的
Ⅶ 幼兒園中班整合教案：打噴嚏時怎麼辦
活動目標:1、知道打噴嚏時應注意的禮儀。
2、學習有順序地觀察和講述圖片。
活專動准備：1、"生活屬小絕招"：《打噴嚏嘍》（請參照幼兒用書）。
2、海報紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
活動過程：1、老師表演，盡量誇張地表現出打噴嚏時的錯誤方式，以引起幼兒興趣（不時用手揉鼻子、吸鼻水，對著書打噴嚏等）。引導幼兒討論打噴嚏時有什麼地方是應該注意的。
--不要對著人、書、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細菌跑出來。
--鼻涕不要吸進去，要嚊出來，擦乾凈。
2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來。老師准備相關物品（如衛生紙），提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。
--運用兒歌重點指導正確使用紙巾的方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。
3、引導幼兒結合自身經驗說一說要怎麼保護自己的鼻子。
課後分析：幼兒打噴嚏時要及時提醒注意禮儀，不能重復壞習慣。
活動延伸：和幼兒說說感冒時照顧自己的辦法，鼓勵幼兒平時多喝水，多吃水果，多運動，養成鼻子保健好習慣。
Ⅷ 中班小豬打阿嚏教案
活動目標：
1.嘗試用棉簽點畫中心點並圍繞中心點用直線、橫內線、斜線及卷卷線容組合表現秋天盛開的菊花。
2.分享勞動成果，感受秋天菊花的艷麗多姿。
活動准備：
1.人手一份籬笆小人、菊花葉子圖。
2.棉簽若干，紅、黃、橙顏料若干。
3.布置成小貓花園的鐵架和夾子。
4.各種菊花圖片（花瓣不一樣）
Ⅸ 幼兒園大班語言活動會打噴嚏的帽子視頻示範課
根據中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應以幫助幼兒感受文學作品、激發幼兒閱讀興趣為主。《會打噴嚏的帽子》是一個充滿幽默風趣的童話故事，語言風趣幽默，又含有諷刺意味，令人發笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發幼兒的閱讀興趣。考慮到中班幼兒仍處於具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動旨在引導幼兒在欣賞、理解故事的過程中，能大膽地表現自己的情感，創造性地運用語言，感知文學作品的幽默風趣。