1. 幼兒中班美術繪畫小白兔教案
嗯(⊙_⊙)
讓孩子知道它的特點，長耳朵短尾巴什麼的……
然後先教他們一遍，在讓他們自己畫……
繪畫什麼的幼兒園主要目的不是觀察和像不像的問題，發揮想像比較重要吧
2. 小班美勞可愛的小白兔教案
教學准備：
1.視頻
2.兔子一隻、一個蘿卜、一棵青菜。
3.小白兔的兒歌，蹦蹦跳的音樂版
教學重點與權難點：知道兔子的外形特徵。
教學方法與手段：觀察法、討論法、啟發提問法、游戲法。
教學過程：
一、出示兔子，引出主題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，我們一起來認識一下她吧！
（展示兔子）
師：你們認識它嗎？她是誰啊？
師：真聰明，那我們一起來跟他打個招呼吧！
二、引導幼兒觀察兔子
3. 可愛的小白兔來了設計意圖小班科學教案
活動領域
語言、科學、音樂。
活動前評析
幼兒通過各種途徑經常看到各種小動物，而且比較熟悉它們的特徵，但對於它們的尾巴的一些作用我相信幼兒還是很陌生的，所以我選擇了《有趣的動物尾巴》一課。本節活動課，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體地教學，「興趣是最好的老師」，學習興趣往往是幼兒學習的直接動因，為此教師准備了各種幼兒非常感興趣的圖片、幻燈片等教學手段輔助教學，這些教具的利用、方法的應用，能克服教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，讓幼兒在快樂的游戲中了解尾巴的用途。
活動目標
1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
3.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
活動准備
1.玩偶小猴子一個
2.各種動物圖片
3.多媒體課件，錄音機、磁帶等。
活動過程實錄
1.設疑導入，激發興趣
教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。
教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）
（這一環節的設計，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動能夠將幼兒的好奇心調動起來，激發幼兒參與活動的興趣）
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）
提出問題：
（1）小動物的尾巴分別是什麼樣的？
（2）那你們知道它們的尾巴各有什麼用途嗎？（在教師的引導下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進行描述）
（通過觀察圖片這一環節，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾，培養幼兒的觀察能力）
3. 播放課件，幼兒欣賞《為什麼動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當作武器來保護自己；魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的後兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。
（這樣藉助信息技術手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點）
4.游戲：抓尾巴
（1）教師提出遊戲規則，幼兒活動。
教師：小朋友們，你們看，這些小動物的尾巴不小心弄丟了，你們看它們多傷心啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴，小朋友找到後，說一說自己幫助的是哪只小動物，並說一說這只小動物的尾巴有什麼用途）
（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子，讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
（通過這一環節，讓幼兒進一步了解尾巴的用途，同時提高幼兒語言表達能力）
5.教師引導幼兒回顧動物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護小動物的情感。
教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護每個小動物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個保護小動物的「小小監督員」。
（目標中要求加深幼兒愛護動物的積極情感，通過這一環節，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護自己，而且還可以幫助它們適應周圍的環境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護小動物，愛護小動物，人類和動物和諧共存）
6.「動物聯歡會」
教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！
（教師以小動物的口吻邀請小朋友參加「舞會」）
7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動結束。
（通過這一環節讓幼兒體驗參與活動的樂趣）。
教師充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，讓幼兒從中知道各種動物的尾巴的用途，通過引導幼兒觀察、描述培養幼兒的語言表達能力，同時在游戲環節里，積極引導幼兒參與活動，幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。
本節活動課設計合理，設計思路清晰，教學環節緊湊，問題難易適中，選材很適合大班幼兒的年齡特點，我相信這將是一節很棒的幼兒主題活動課！
4. 中班美術小白兔送菜塗色教案
活動准備
特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。版
藤編簍，核桃，音樂等權。
情境創設：小兔家（矮櫃、衣架、小兔一家的合影等）。
各種各樣的夾子（食品夾、發夾、衣服夾、被子夾等）。
三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類；一組，晾衣服。
活動目標
嘗試了解不同夾子的不同功用。
在游戲中體驗探索發現的快樂。
樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
5. 小班藝術公開課祥細教案可愛的小白兔
一、教學目標：
1、指導學生用繪畫的方法，設計出帶有個人或集體象徵意義的標志。
2、引導學生富有創意的運用彩筆、彩紙，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性構思。
3、通過討論交流、互評、互相啟發，培養學生創新精神，促進學生共同進步。
二、教學重點、難點：
標志的設計
三、教學准備：
幾種不同的標志、水彩筆等。
四、教學過程：
（一）、組織教學
師生問好
檢查學生學慣用品准備情況
（二）、談話導入：
師：潘老師上個星期天很忙，去了很多地方，接下來我把那天的經過講一下，請同學們，試著記憶老師去過的地方，看誰記得最准確。
師：上個星期天，我先去這里買了點東西 （出示超市圖片標志）,接著又到了這里 （出示商店圖片標志），然後又到這里接了個朋友（出示地點標志），最後我們又到這兒吃了飯（出示飯店標志）。你知道我去了那些地方嗎？
學生思考後回答
師：你們是怎麼知道我去了這些地方的？
學生說說自己的想法。
師：你們觀察得真仔細！這些圖形引起了我們的注意，它們就是標志。
（三）、揭示課題：
今天老師就要請大家來設計簡單的小隊標志。
師：你覺得這些標志有什麼作用？
學生思考，回答。
師總結：標志是一些團體、工廠、商品、警告的標記，讓人一看就懂，便於我們識別和記憶，在生活中運用十分廣泛。
師：你見到過什麼樣的標志呢？
學生說說自己在生活中看到的標志。
師：你們真是生活中的有心人，只要我們善於發現就能找到生活中有趣的事物。
我們今天就試著來設計我們小隊的標志。
設計步驟：
1、構思小隊的名稱
2、確定小隊的特點
3、根據特點來設計各具特色的標志。（注意圖形設計，色彩搭配）
學生設計，教師巡迴指導。
作業展評。
（四）、總結、下課。
教學反思： 對於二年級的學生來說，設計標志這一內容，我認為有些難度。學生年齡較小，生活經驗積累也很少，他們並不明白標志究竟有多大的作用，另外標志有什麼意義，對於他們來說只是從表面形態上認識，應該來說是停留在形象思維上，記得在一年級的時候也讓孩子設計標志，當時是設計班級標志，我在課堂上作了提示，並在黑板上進行了演示，最後的作品基本與我設計的雷同。本節課的教學，我比較注重引導學生自由設計，只粗略演示了標志大概可以有哪些外形，其餘都讓他們自己思考決定，果然孩子們的作品比較令人滿意，可以看出，每個學生都充分發揮了自己的想像，把各自對標志的認識表現出來。當然，在色彩的搭配與內容的匹配上還需要進一步的引導和啟發，在以後的教學設計中要讓學生感受藝術之美。
6. 幼兒園美術用樹葉做小白兔教案
可以用拼貼的方式去完成畫作 先去找顏色不一樣的樹葉 然後剪成各部位的形狀 例如臉型.耳朵.眼睛.鼻子.嘴巴和身體 然後先畫上草稿,慢慢用膠水貼上就好
7. 中班藝術小兔子歷險記的教案
活動背景：
對於幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。
活動目標：
1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養幼兒的構圖、塗色能力，發展幼兒的思維想像力。
活動准備：
掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張
活動過程：
一、引入部分
師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)
哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎麼樣呢？（引導幼兒說出小兔的特徵）。
師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四隻腿。
二、基本部分 示範畫小兔
1、師：今天天氣那麼好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示範畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特徵邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二：
師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的後面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽後面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什麼呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園 草地 蘿卜地 小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。
3、出示圖三，簡單講解
師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白雲，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎麼打扮好呢？（個別提問）
4、塗色
如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊塗邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能幹，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師：小兔子還會在干什麼呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.塗的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡迴指導,隨機講評，待幼兒作品完成後，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。