① 幼兒園中班社會教案 畫畫我自己
活動設計背景 讓孩子們了解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程 中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎麼做才能實現自己的夢想。 活動目標 認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什麼樣子的。 情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心願。 技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心願。 教學重點、難點 重點：了解幼兒的成長歷程。 難點：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大後的心願。 活動准備 各種人物圖片，多媒體課件 活動過程： 一 、引導幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。 1師:今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著什麼秘密，請你們找出來。 2幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒——幼兒——小學生） 師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。 二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。 1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以後做什麼？（出示文字） 2、出示圖一：（猜測蒲公英的心願）幼兒觀察討論 3、出示圖二：（猜測小魚的心願）明明和東東來到了哪裡？遇到誰？他們說了什麼？ 4、出示圖三：他們想用蠟筆做什麼？ 5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心願) 明明用綠色塗了什麼，他為什麼要圖出一片綠色他的心願是什麼？東東用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）東東長大後做什麼？ 6、圖六：引發幼兒講述：小朋友你們長大後做什麼？ 三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大後的願望。（幼兒能用完整的語言講述自己長大後的願望） 師：誰願意來告訴我們，你長大想做什麼？ 師小結：每個小朋友都有許多美好的願望，相信長大後你們都能實現，成為一名醫生、畫家、飛行員等等。 四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。 師：讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
② 小班教案認識玉米
一、活動目標：
1．嘗試用大大的、小小的等簡單詞彙來描述玉米粒、爆米花的形態。回
2．嘗試答用身體動作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。
3．在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。
二、活動准備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。
三、活……
一、活動目標：
1．嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞彙來描述玉米粒、爆米花的形態。
2．嘗試用身體動作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。
3．在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。
二、活動准備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。
三、活動過程（一）感知玉米粒。
（出示一個不透明瓶子，裡面裝著玉米粒）師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子裡面裝著什麼？（幼兒回答）師：我們給瓶子脫去衣服，現在你們看看是什麼呀？（幼兒回答）師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認識一下玉米粒朋友。
③ 小熊撿玉米教案中班
幼兒園教案：小熊的玉米
教師：屈老師
活動目標：
學習2的組成，知道2分成兩份有一種方法認識分合號，通過分合號和分合式，初步感受整體和部分的關系。
在活動中正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。
活動准備：
教具：香蕉兩根、圖片：1-2的識字卡片、分合號卡片。
學具：幼兒用書第11頁，鉛筆人手一支。
活動過程：
1、集體活動。
（1）學習2的組成。
教師出示兩根香蕉，並將香蕉分給兩位幼兒，一人一根，讓幼兒知道2可以分成1和1，再讓幼兒將手中的香蕉還給幼兒，使幼兒清楚地觀察到：一個一個和起來就是2。
（2）認識分合號，認讀2的分合式。
教師引導幼兒認識分合號，學慣用分合號記錄。建議教師這樣引導：剛才老師將兩根香蕉分給兩個幼兒，怎樣用符號把它們記下來？分給ΧΧ用幾來表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用幾來表示？另一個小朋友分到的1根香蕉用幾來表示？讓幼兒根據已有經驗回答。
教師在黑板上寫出分合式，重點講解"分合式"的含義。上面是合起來的，下面是分開的。
2、活動評價。
展示幼兒的操作材料，讓幼兒讀一讀分合式，對寫字認真且書面整潔的幼兒給予贊賞。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
④ 幼兒園識字玉米公公教案
幼兒天生愛玩游戲，傳統的幼兒識字枯燥、乏味，大多數幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學的質量。但識字又是大班幼兒學習的重要內容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統的識字教學觀念，將游戲貫穿於整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。 1、蹦蹦床上的字寶寶目的： 1.復習有關漢字； 2.鍛煉幼兒的彈跳力。 准備：將要復習的漢字字卡若干。 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。 提示： 1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鍾,達到認讀的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。 2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。 准備：字卡、小筐。 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。 3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡准備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行,最後到達目的後一起歡呼跳躍。 4、翻翻棋目的： 1.復習有關漢字； 2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 准備： 1.棋盤一張。 2.25張用硬紙片做的棋子(稍小於棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;乾果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。 玩法： 1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物)。 2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子後,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。 提示： 1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。 2.根據游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。 5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡,跳「找朋友」,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是「***」即詞語。 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然後把學生分為兩組參加游戲,一組取名「神奇寶貝隊」，一組取名「數碼寶貝隊」(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。 7、擺圖形目的：培養幼兒的識字興趣准備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然後教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什麼? 8、海底探寶目的：復習學過的字,培養幼兒的識字興趣准備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然後,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。 注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。 游戲規則：必須念完兒歌,才能往下跳。
⑤ 幼兒園中班社會認識小麥和玉米教案
目標：培養幼兒的動腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣，引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。 重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節約糧食。 難點：區分出各種麥製品。 准備：按教學要求自製的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪裡來》。.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。 過程： 一.以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特徵和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；並了解小麥的播種和收獲季節。 1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什麼樣？讓孩子自由討論小麥的外形特徵和組成部分。 2.出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特徵和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
⑥ 幼兒園教案小熊收玉米
小熊運玉米教學目標： 練習手捧玩具玉米迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。 小熊運玉米教學准備： 玩具玉米，數目為人數的一倍。大筐四個。 幼兒園托班健康教案—《小熊運玉米》重難點：練習手捧玉米迅速走 幼兒園托班健康教案—《小熊運玉米》教學過程： 1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。 2.小熊掰玉米。 教師用透明膠帶把玩具玉米固定在繩子上，做為玉米地。小熊跑到玉米地里，掰一個大玉米回來放在大筐里，直至玉米全部摘完。 3.小熊送玉米。 小熊抱著玉米跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個玉米或幾個玉米（不能滾下來），直至把一半玉米送完。 4.小熊找玉米。教師「不小心」把筐里剩下的玉米翻滾到場地上，幼兒找玉米，把玉米全部找回來。 5.游戲結束，小熊吃玉米。
⑦ 幼兒園玉米公公年紀老的教案
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的內有思維能力的學生容，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。