萬聖節的幼兒園教案

『壹』 幼兒萬聖節檔案

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一、10月19日——10月29日完成的教育活動准備：
1、活動主題：快樂萬聖節游園活動
2、活動策劃：陳玉鳳、潘煥誼、陳斌
3.活動計劃開展時間：2010年10月29日上午（9：00—11：30分）
4、活動地點：本園、以及各班級活動室
5、活動准備：氣球、糖果、游戲獎品若干、節日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌曲
6、參加成員：全體教職員工、全園幼兒
7、活動安全小組成員：陳玉鳳、潘煥誼、陳斌、林良國、郭妮、以及三位司機、各班級老師
二、活動具體安排：
1、活動前准備：教師提前准備做好班級環境的布置、向孩子們介紹西方的傳統節日——萬聖節的由來。通過電話、直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節日的意義及方式；並發動家長一起搜集關於萬聖節的文字、圖片、物件等，並請家長和孩子一起動手製作萬聖節服飾、面具、頭飾等資源。同時准備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品；為自己班級做好節日形象設計（例如：特設小旗或標語）。（詳細請見萬聖節活動流程安排表）（另：萬聖節的班級環境布置截至2010年10月27日下午5：00檢查。）
2.萬聖節的環境布置要求：（創意、可操作性、藝術性、適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩）
3、班級環境布置應有萬聖節中英文內容的體現；吊飾，立體、形象、卡通能體現Halloween主題的手工作品；
4、班級門口的布置：創意、通過文字體現主題。
三、活動當日安排：
1、早晨7：30分開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關的萬聖節頭飾或穿上服飾在門口迎接並開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：Happy Halloween!（註：提前准備好桌子用氣球紮起拱形、掛橫幅「快樂的萬聖節活動Happy Halloween! 」體現主題教育。並准備萬聖節美語教育的英語單詞或句型。
2、8：15分班級幼兒早餐時間，教師利用餐後時間向幼兒介紹節日由來、活動的服飾展示、班級互相討糖果以及活動游戲等的流程安排、以及活動的注意事項及安全意識教育等。
3、9:00—9:20班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好准備。
4、9：30—10：30園內巡遊及萬聖節服飾展示，各班級老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大大班級到小班排好隊在園內巡遊一周、（各班手持小旗或道具並整齊地喊口號）充分體現我園開展美語教育活動的特色。
5、各班級服飾展示環節： T台秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上台進行服飾展示，具體順序安排如下：從大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服飾展示結束後各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。
6、10：40班級巡遊互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果具體安排如下：
大1班←→中2班； 大2班←→大3班；
大4班←→大5班； 大6班←→中1班；
小班←→中3班；（班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果後回到原來自己的班級清點幼兒人數並按計劃開展游戲活動）
7、11：00—11：30班級開展游戲活動、活動結束後及時清理教室環境衛生，幼兒午餐。
活動注意事項：1、班級互相討糖果出發前班級教師要清點幼兒人數，把活動的流程所到討糖果的班級清楚地告知幼兒，並教育幼兒注意安全，保證活動有序開展，防止發生擁擠、碰撞和踩踏事故。2、活動結束後班級三位老師要清點幼兒人數，及時清理班級衛生，班級物品擺放整齊。及時歸還借用物品，幼兒午餐。
3、活動結束。資料存檔，活動開展內容及照片公告發布網站。
附：萬聖節關鍵詞、句子：
Halloween 萬聖節 ；pumpkin lantern南瓜燈；
Jack-o-lantern傑克燈；Happy Halloween 萬聖節愉快！
Trick or treat , Trick or treat ，Give me some candy to eat 給我好吃的糖，不給就搗蛋。
注釋：在西方國家，每年的10月31日，有個「Halloween」，解釋為「The eve of All Saints''Day」，中文譯作：「萬聖節之夜」。萬聖節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中 「鬧鬼」的一夜，所以也叫「鬼節」。 古代愛爾蘭一個名叫 JACK 的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天 JACK 把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然後 JACK 就與惡魔約法三章，讓惡魔答應施法讓JACK 永遠不會犯罪為條件讓他下樹。 JACK 死後，其靈魂卻既不能上天又不能下地獄，於是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。
在古老的愛爾蘭傳說里，這根小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作「JACK LANTERNS」，而古老的蘿卜燈演變到今天，則是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。據說愛爾蘭人到了美國不久，即發現南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，於是南瓜就成了萬聖節的寵物。收拾停當後，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提「傑克燈」，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：「要惡作劇還是給款待」、「給錢還是給吃的」。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手塗上肥皂，有時把別人的貓塗上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂於款待這些天真爛漫的小客人。所以萬聖節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
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『貳』 幼兒園萬聖節活動意義

幼兒園復萬聖節活動在孩子們的歡聲制笑語中結束，並將萬聖節的特色、習俗通過寓教於樂的方式傳授給孩子們，使他們通過切身參與，在活動中獲得珍貴的友誼，體驗幸福的味道！願孩子們開心快樂，健康成長。

萬聖節，正值南瓜成熟的季節，所以南瓜成為必不可少的重要主題，萬聖節又因此得名為南瓜節。

(2)萬聖節的幼兒園教案擴展閱讀

活動策劃

一、小鬼化妝秀

孩子們自己動手裝扮，充分展示了他們的想像力和創造力。

二、觀看奇妙的魔術

孩子們一直期待著糖果，沒想到這個願望由我們的魔術師幫他們實現了。當魔術師變出糖果的時候，全場轟動，孩子們都樂壞了。

三、百變小鬼秀

當音樂響起來，孩子們帶著自己的裝扮秀起來了，看他們個個都是魅力十足。

此次萬聖節活動在愉快、輕松的氛圍中圓滿結束，學生們的組織能力、想像力和動手能力在活動中得到了充分的展示。通過活動，不僅讓學生了解了不同節日的習俗和文化，還感受了萬聖節神秘和快樂的氛圍，促進了學生的動手操作能力和英語交流能力。

『叄』 萬聖節舞蹈 幼兒園

買一批動物面具播放喜羊羊與灰太狼

『肆』 小班教案萬聖節禮物

設計思路：集體活動《送禮物》是「熊的故事」這個大主題背景下的一個活動，活動原本試圖通過送禮物的情節讓幼兒對物體的大小進行了解和比較，但根據我班的情況，幼兒已經能對物體進行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創設一個自由寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據本班幼兒喜好、生活經驗，和小班幼兒的年齡特徵，我創設游戲的情景，激發孩子說話的興趣，並將大中小概念隱含在整個活動過程中，讓孩子在快樂中發展，在發展中快樂。我的目標定位就是1、在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，並說說與禮物相關的經驗。2、感受與熊一起游戲的快樂。
活動分四個環節，第一個環節是活動的導入，活動開始是從故事「三隻熊」引發出來，啟發幼兒說說三隻熊不喜歡小姑娘的理由，並引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述到三隻熊家做客的情景，充分調動挖掘他們的生活經驗。第二個環節是為熊朋友選擇禮物，並讓幼兒分享交流，其作用就是讓幼兒盡情盡興地用語言表達自己的經驗和感受，是本活動的重要環節，我在游戲的情景中，鼓勵幼兒為自己的熊朋友選擇禮物，啟發幼兒談話的興趣與思路，並說說與禮物相關的經驗。因為這些禮物都是幼兒平時自己喜歡的，來源於他們的生活中，因此他們有話說。在這一個環節中，我讓每一個幼兒都能充分表達自己的所思所想，每個幼兒都有說的機會，在這里也充分體現了我們小班化的特點，「關注每一個孩子的發展」。我在活動中，幫助膽小的孩子去游戲、去表現；保護敢說敢做孩子學習的積極性，發揮他們的想像力，並給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，為每一個孩子提供表現的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發展。第三個環節是找三隻熊的家，並送禮物，把活動推向高潮。這里我採用了視聽講結合法，用了多媒體形式，充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處於積極的學習狀態，引導幼兒去看、去細致的觀察。運用啟發、引導、暗示的方法，更好的激發每個幼兒說話的興趣。在找家的過程中，幼兒與媒體互動，與情景互動，當找到三隻熊的家時，活動也達到高潮，幼兒將禮物送給三隻熊，與三隻熊一起唱歌跳舞，體驗與熊一起游戲的快樂。

活動： 送禮物
活動目標：
1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，並說說與禮物相關的經驗。
2．感受與熊一起游戲的快樂。
活動准備：
1．經驗准備：主題背景—熊的故事
2．材料准備：多媒體—小熊的家 禮物若干
音樂「洋娃娃和小熊跳舞」
活動過程：
一．問題導入：
1. 我們已經聽過「三隻熊」的故事了，三隻熊為什麼不喜歡小姑娘？
2．今天我們也去三隻熊家做客，那我們怎麼做一個熊喜歡的小客人？（引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述）
二．選禮物
1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是准備送給三隻熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什麼禮物送給三隻熊？（樂意說說與禮物相關的經驗）。
三．找三隻熊的家
1、告訴幼兒三隻熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的牆，還有藍藍的門和窗。
2、先後出示四幢房子，是不是三隻熊的家？（引導幼兒觀察房子的顏色特徵，找到三隻熊的家）
3、做客送禮物。
4、幼兒與三隻熊快樂游戲。

『伍』 萬聖節幼兒園 讓家長准備小朋友和家長的裝扮，一般都怎麼裝扮呢

讓學生身著自己准備的萬聖節服飾上學

『陸』 萬聖節幼兒活動方案（在線等）

最最最最 最最傳統的節目 摸過於 打扮的古怪恐怖一點 然後敲門 討要糖果 如果是一個集體活動中 你可以變成分發糖果!! 哈哈 一定要扮演 厲害可怕的聲音要糖果啊 或者 可憐 無辜的 乞討也不錯的!!哈哈 或者大家都有面具 然後 邀請一起跳舞

『柒』 小班萬聖節幽靈的小屋的教案

除了幽靈、怪獸和萬聖節的喧鬧氣氛，沒有什麼更能讓一隻大熊感覺自己像只小熊了。
故事源於作者自己一家的生活經歷和對日常生活的細微觀察，洋溢著濃郁的親情，充滿了人文關懷，帶給我們一種以人為本、崇尚平等的行為教育理念和輕松自由的精神空間
媒體評論
《貝貝熊系列叢書》（第四輯），行為教育合輯的收官之作！完美之作！貝貝熊第四輯是繼貝貝熊前三輯之後，推出的最新大合集。該輯涵蓋內容更廣泛，故事形式更靈活。內容上，從學校生活到一些小孩子基本社交關系的建立；形式上，有熊爸爸竄講的一些經典的老故事，到貝貝熊一家面對教育問題的小故事。作為貝貝熊合輯的完美的收官之作，第四輯是每位貝迷志在必得的一套書。
精彩點讀：《賽車冠軍》講了贏得冠軍不是跑的最快的，而是最有恆心的；《生病的日子》里，我們知道媽媽是最辛苦的。所以論語里會說，孝道就是不生病，自己身體健康，讓父母省心。《開車去旅行》告訴我們，奇跡從來就在我們身邊，只是需要我們敞開的心去感受。《閣樓里的寶藏》提醒我們，那些被我們遺忘的，可能恰恰是最珍貴的。《電腦大麻煩》，我們生活中常常遇見的電腦大麻煩貝貝熊一家也遇到了：小熊們著迷網路，熊媽媽著迷網購，該怎麼辦呢？

『捌』 萬聖節教案

舉辦一個化裝舞會...恩恩

『玖』 小班萬聖節活動方案 中班萬聖節活動教案 大班親子活動策劃

搜一下：小班萬聖節活動方案
中班萬聖節活動教案
大班親子活動策劃

『拾』 大班升國旗萬聖節的發言稿

幼兒園升旗手發言稿
起雙槳，在知識的海洋里盡情盪漾;讓我們展開回翅膀，努力追求放飛的答理想吧!親愛的老師、小朋友們：
大家好。
我是大一班的臧俊翔，今天很高興成為小小升旗手。春節的時候我在天-安-門廣場看解放軍叔叔升國旗，特別的羨慕，今天我站在這里，無比的自豪。
在幼兒園里，有老師和小朋友們和我在一起，我感覺生活很幸福。我吃飯很好，每天上課都積極舉手發言，大家都說我越來越進步了。【大班升旗手發言稿】大班升旗手發言稿。
現在我已經5歲9個月了，還有3個月我就要過6歲生日了。今年秋天，我就要幼兒園畢業，成為一名小學生了。我要好好珍惜在幼兒園的時光。
最後，祝老師和小朋友們身體健康、萬事如意!
謝謝大家!