㈠ 幼兒園大班美術水粉畫蔬菜
這么小就別學水粉了吧，學這個最好還是有點素描基礎，不然草圖都打不好，而且水粉畫的塗料小孩子很容易弄臟衣服。這么小的孩子有些事情還不懂，把塗料弄到嘴裡就不好了，而且個人認為這么小的孩子對於色彩的理解應該還沒到年齡，還是按照孩子的興趣學一些簡筆畫吧，既鍛煉孩子想像力又為日後學習美術打基礎。
㈡ 雞蛋花美術教案
設計意圖
雞蛋是我們日常生活中幼兒每天都會接觸到的東西，而我們的小傢伙卻不太喜歡吃雞蛋，特別是蛋黃的部分，為了讓孩子們了解雞蛋的營養價值，從而喜歡上吃雞蛋，《煎雞蛋》活動主要的目的是讓孩子們感受到煎雞蛋的趣味，嘗試用棉簽水粉畫的方式來表現煎雞蛋的過程；了解雞蛋的畫法，鍛煉幼兒的觀察力。小精靈兒童網站
活動目標
1、觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態到固態的變化。
2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現煎雞蛋的形態。
3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。
活動准備
1、經驗准備：知道生雞蛋是液態的；有過棉簽水粉畫的經驗。
2、物質准備：
食用材料：生雞蛋1隻、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個、神秘袋子。
操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽抹布等。
教學材料：煎雞蛋視頻。
活動過程
（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：今天， 老師帶來了一樣好吃你，請你摸一摸是什麼？（神秘的摸蛋。）
啊！都猜對了，我們來看看雞蛋殼里都有什麼？
（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發現雞蛋在鍋中的變化。
幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。
師：我們來煎個雞蛋吃吧！看看雞蛋到了熱油鍋里有什麼不一樣？（觀察蛋黃，蛋青的變化）中間是什麼？什麼顏色？什麼形狀？旁邊呢？像什麼？聞一聞，什麼味道？
（三）棉簽水粉畫「煎雞蛋」。
1、出示材料，個別幼兒嘗試畫「煎雞蛋」，集體觀察，討論繪畫的方法。
重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈塗畫的方法，鞏固操作常規。
2、請幼兒做小廚師，用棉簽水粉畫的方法來「做」煎雞蛋。
師：請你來做小廚師，看看誰的煎雞蛋做的又快又好！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了。
3、展示幼兒作品，進行評價。
師：請你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上？這個煎雞蛋是誰做的？又大又好，聞一聞，香吧？你是怎麼塗的？
幼兒品嘗煎雞蛋，結束活動。
師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們去嘗一嘗吧！
4、自由評論。
師：告訴大家，你煎出來的蛋像什麼
活動總結：
寶貝們！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋，那吃了雞蛋對我們有什麼好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃，才更有營養，讓我們的身體更加健壯，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務，看看，你們煎出來的雞蛋像什麼。
活動反思
活動的開始，我便直接把鍋、油、雞蛋等真實道具搬上了課堂，以現場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣，給幼兒直觀形象地呈現雞蛋的變化過程，重點是為後面利用棉簽水粉畫的方式來表現煎雞蛋的過程打好基礎，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料，如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點是引導他們採用不同的形式來表現煎雞蛋的過程。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候，小傢伙們便會有想要表現雞蛋過程的沖動，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現的機會；最後，當他們把自己的雞蛋煎好了之後，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小傢伙們體驗到成功的喜悅，更能得到味覺的享受，獲得雙重驚喜，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會到了吃雞蛋的快樂
㈢ 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案
【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？ 師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？ 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？ 花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花） 教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。） 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用
㈣ 幼兒園大班水粉畫枇杷教案
活動目標：
1、培養幼兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。版
2、引導幼兒在游戲權中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
㈤ 幼兒園大班美術美麗的丹頂鶴說課稿
大班美術：美麗的丹頂鶴
目標：
1、通過觀察、欣賞和動作模仿等方式回，感知答丹頂鶴的優美和外形特徵。
2、嘗試用水粉畫表現幾種不同姿勢的丹頂鶴在一起時快樂的情趣。
過程：
1、欣賞課件，整體感受丹頂鶴的體態美。
① 圖片導入，激發幼兒興趣
② 利用圖片幫助幼兒整理經驗。
師：丹頂鶴是什麼樣子的？有什麼感覺？
2、欣賞丹頂鶴的不同姿態
師：這些丹頂鶴在干什麼？脖子是什麼樣的？頭在哪兒里？像什麼？我們一起來學一學。
小結：丹頂鶴在做不同事情的時候姿態都不一樣，時而會低下頭彎著脖子捕魚，時而仰起頭脖子伸的直直的對著天空高歌，時而邁著步子慢慢的散步。
3、幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。
①欣賞畫家的繪畫作品
②討論繪畫方法，提出繪畫要求
師：丹頂鶴怎麼畫？先畫哪裡？你想畫幾只呢？它們在干什麼？
③幼兒繪畫，師指導。
4、展示、評價
師：你畫的一群丹頂鶴，它們在干什麼呢？
5、師小結，結束活動。
㈥ 幼兒園水粉畫學什麼教材好
買出黑板的，就行。
㈦ 幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課
幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。 藝術分為美術和音樂。 美術又細分為：繪畫和手工。 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合。 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫。 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動。
㈧ 幼兒園小班膠帶畫教案
活動目標： 1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。 2、學習想辦法解決遇到的困難，培養幼兒自主、自信的態度。 活動准備： 1、範例若干（如太陽、小魚、房屋等，由簡到難）。 2、A4紙及一半大小的A4紙若干。 3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。 活動過程： 一、欣賞範例，引起作畫興趣。 1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎？（激發幼兒的興趣） 2、（出示範例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎？哪裡不一樣了？ 3、出示透明膠帶引出作畫方法。 師：（出示透明膠）對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣） 二、探索膠帶貼畫的方法。 幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的A4紙），自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡迴地觀察每個幼兒，並簡單詢問幼兒的想法。（由於幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦。）師：那麼，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現在，你們可以動手了。 師：誰願意說說，自己是怎麼畫的？（根據之前的巡迴觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結。）3、教師講解作畫方法： 師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什麼內容，然後用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（裡面和外面）都要塗上各種漂亮的顏色，最後輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。 三、再次嘗試膠帶貼畫。 1、師：小朋友，你們想再來試試嗎？ 2、師：在作畫之前老師有幾個要求。 提出要求： （1）注意使用剪刀的安全。 （2）除了貼有透明膠帶的地方不需要塗顏色，其他都要塗上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。 （3）老師為小朋友准備了一大一小兩種紙，請小朋友根據自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。 3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現在你們可以畫了。 四、膠帶組合畫。 1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題牆上組成一幅大畫。 師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。 2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。 3、小結：今天我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什麼就能畫出什麼，我們都是小畫家哦！ 五、結束語。 師：現在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧！ 教學反思： 眾所周知，幼兒繪畫的形式多種多樣，在平時的教學過程中，我們常用的有：蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等，而蠟筆畫是現在幼兒園中經常用到得一種繪畫形式，可用透明膠帶和蠟筆結合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試，對於大班幼兒來說，既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式，又能激發他們感受美、表現美的情趣，從而體驗到繪畫的樂趣之處。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中，通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫，幼兒基本學會了膠帶貼畫的方法和步驟，也體驗到了其中的樂趣。在活動中，我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的，因為藝術活動的目標就是讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽得表現自己的情感和體驗。 通過本次活動，幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法，可在培養幼兒自信方面應更加的突出和表現在教學過程中。