⑴ 幼兒園主題班會教案怎麼寫，3000字左右
【活動目的】
"做有責任感的人"是我們學校的校訓，針對同學們中存在的不良現象，開展"對自己負責"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為並改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解"做有責任感的人"的內涵。讓"做有責任感的人"這信念永植心中。
【活動准備】
1、小品：晨讀之前
2、一份行為調查問卷
3、故事：為中華崛起而讀書
【活動過程】
主持人："做有責任感的人"是我們的校訓，這是學校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎麼能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認並改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，並認真分析，之後填好手上的調查問卷。
小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業；有的同學乾脆抄作業；有的同學在埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。一?quot;老師來了"，於是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。
主持人："當局者迷，旁觀者清"看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。下面請同學們根據自己的實際填好問卷。
（收回答卷，作一個簡單的統計）
主持人：剛才我們對問卷中的"你認為自己哪些方面做的不夠"這題作了統計，絕大數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還因為不能及時完成作業而抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。
同學：對自己的不負責的表現在我們同學中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業，抄別人的作業無形中養成了不思考的壞習慣，這樣學習成績就不會提高，該學的知識沒有學到，就沒有完成學習任務。這如何能培養自己的能力？再說，抄別人的作業當作是自己的作業讓老師改，也是對老師的不尊重。
同學：責任就是分內應做的事，責任感就是要自覺地把分內的事做好的心情。我們分內的事是什麼？那就是認真學習，通過學習學會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立於社會，能為國家獻上自己的一份力量。試想連學習任務都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？
⑵ 幼兒園數學統計有哪些
幼兒數學學習，主要分六大模塊：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合回的意義，逐步形成關答於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做准備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中占據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鍾的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關系，通過想像與視覺化形成新的視覺關系的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等類型題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
⑶ 求幼兒園中班科學教案 我們來統計
題意： 幼兒興在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作為器械，設計了此活動「快樂圈圈」。 活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，並穿插「紅綠燈」環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。活動中，我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳並攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，我引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最後，創高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。 活動目標： 1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。 2、發展幼兒行進跳的技能。 活動准備： 1、圈人手一個 2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂 活動重點 發展幼兒行進跳的技能 活動過程 一、扮演角色，活動身體 幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈准備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教師提示：「小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。」 2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。 3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。 4、難度練習，重點指導 （1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳並攏或分開行進跳） （2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。 三、游戲：送貨 師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞，才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。 結束 回教室喝水 准備下節課
⑷ 幼兒園家鄉的統計活動教案
活動目標： 1、培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的願望； 2、使幼兒知道自己的家鄉是章丘； 3、引導幼兒更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。 活動准備： （章丘風景、土特產課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、誇章丘） 活動過程： 一、開始部分： 導入： 1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。 2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪裡嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖） 二、基本部分： 1、復習土特產： 我們章丘物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？ （章丘大蔥、明水香稻、垛庄核桃、龍山小米、白雲湖鴨蛋、黃家烤肉） 簡介： 章丘大蔥：產於秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢！）蔥白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有「蔥王」、「世界上最偉大的蔥」的稱號。 明水香稻：是「世界香米之王」，古時候給皇上進貢的貢品。 垛庄核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。 龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。 白雲湖鴨蛋：蛋黃發紅、油多、味道鮮美 黃家烤肉：是綉惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。 章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。 2、新授章丘美景： 章丘不僅物產豐富，風景更美： 小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點： （1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪裡了？（白雲湖）你是怎麼看出來的？（有好多荷花）對了，是白雲湖。 小結：白雲湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。 （2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪裡？ 城子崖遺址：龍山文化的發原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。 （3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什麼？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什麼泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什麼特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。 小結： 百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建築。 ①百脈泉：池底湧出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人贊美為「百脈寒泉珍珠滾」。 ②梅花泉：在 「清照園」內，泉水從很久以前鑽出的5個鑽孔中噴湧出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。 ③漱玉泉：由於受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉，並且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。 ④墨泉：水像是從很深的古井裡湧出，顏色很深，黑黝黝的。 ⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉 ⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。 （4）危山：在章丘市西部聖井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發掘漢墓兵馬俑。 （5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。 （6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有「齊魯第一古村」的稱號。傳說明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經歷了數十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村裡的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長流，景色古樸、優美。 （7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦綉，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。 （8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之後的又一大游覽勝地。 （9）七星台：在南部的垛庄，自然風景優美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。 3、看到了哪些景點？（課件總結）這么多景點，你最喜歡那個地方？ 4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師 你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什麼？（逐一提問幼兒講出更多的景點） 5、游戲：猜一猜 教師利用課件來描述某一景點的特點，請幼兒猜景點。 6、游戲：我當小導游 請幼兒互相講一講自己熟悉的景點； 請個別幼兒上台介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游： 大家好！我是你們的導游xxx，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。 請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當遊客，游戲開始。 三、結束部分： 1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪裡去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產豐富。發展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地遊人不斷，大家都在誇章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來誇一誇我們美麗的章丘（聽音樂「章丘娃娃誇章丘」） 2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱著兒歌出教室）。
⑸ 幼兒園教案簡單
活動目標 1、引導幼兒通過觀察發現事物間的簡單規律(自然現象及特定的規律)。 2、培養幼兒細致觀察、勤於動手的好習慣。 3、體驗思維訓練的樂趣。 活動准備 1、教具准備：三種排列規律的範例條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；「奇妙的書」課件(封面是彩虹，...從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四隻綠色的西瓜、五隻青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。 2、學具准備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。 活動過程 一、開始部分 談話導人：小朋友有沒有發現，今天我們座位排列的順序有什麼特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。 二、基本部分 1、依次出示三種排列規律的範例條，請幼兒讀一讀每張範例條上的圖形是什麼，發現了什麼規律。 (1)出示範例條○□○□○□，提問：有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎麼排列的?它們的隊伍後面還可以怎麼排呢?它們的隊伍排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形，它們的排列規律是怎樣的呢?(引導幼兒AB AB AB分組，教師在範例條的下方記錄，幫助幼兒小結規律。) (2)出示範例條○□□○□□○□□，提問：看看它們是誰?都是怎麼排的?它們的隊伍後面應該怎麼排列呢?它們的排列規律是怎樣的呢?(引導幼兒ABB ABB ABB分組，教師在範例條下方記錄，幫助幼兒小結規律。) (3)同樣，出示範例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABC ABC ABC排列的規律。 2、播放課件，引導幼兒觀察「奇妙的書」，找出書中的規律。 (1)引導幼兒觀察「奇妙的書」從封面到第三頁。 封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩只橙色的橘子；第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜後面幾頁上有什麼，是怎麼猜的。(按照頁碼猜水果的個數，按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整地閱讀大書，發現書中的規律。(水果的個數跟書頁數一樣都是從少到多；水果的顏色跟彩虹顏色排列的規律一樣，都是從紅色到紫色。) (2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規律的現象。 在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，比如說人的生長規律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最後變老。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最後變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進行交流。 3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。 (1)看圖形找規律，用字母表示出來。 (2)按照排列規律粘貼圖形。 (3)按照動物生長的規律，排列圖片。 (4)按照植物生長的規律，排列圖片。 幼兒展示操作結果，教師進行評價。 三、結束部分 教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規律，這些簡單的規律在生活中隨處可見，只要我們稍加註意就能發現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律，好嗎？
⑹ 幼兒園學前班數學《復雜條件下的計數》教案
設計背景 1 因本班很多孩子對數還沒有更深的概念，為激發孩子的興趣，學慣用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力而設計的活動。 活動目標 1．主動探究物體的多種分類方法，能按物體的兩種特徵，適當拓展為三種特徵進行分類計數，能用語言表達自己分類的標准； 2．學慣用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒分析、歸納，計數、記錄的能力和操作興趣； 3．樂意參與操作活動，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展； 活動重點： 能按物體的兩種（三種）特徵進行分類計數，用語言大膽表述自己的分類標准（為什麼這樣分）。 活動難點： 正確計數分類結果，並用自己的標記方法記錄分類計數結果。 活動准備 小貓，顏色、大小各不相同的魚（圖片）若干； 水果、蔬菜的食物圖； 紐扣圖的操作卡（人手一份）。 活動過程 一、創設情境，初步滲透分類方法，激發幼兒活動興趣。 1、 師：小手拍拍，小手拍拍，小朋友們好！（再問老師好）。小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！耶！ 今天，老師想把我們快樂方隊分成兩組，可以怎樣分？ （孩子們各自表述自己的想法：按頭發的長短分；按個子的高矮分；按男、女孩子來分） 2、那麼，什麼方法能最快將我們快樂方隊分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。小朋友們分得真迅速，那男孩兒、女孩各有多少？ 二、引導幼兒探究分類方法，練慣用語言表達自己的分類標准。 1、學習了分類的方法，在生活中又有什麼用呢？今天就讓我們一起來分類計數吧（出示課題）下面就讓我們進入今天的 快樂第一關：貝貝貓分魚（兩個特徵） （出示教具：貝貝貓，池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚若干） 師：貝貝貓在池塘里養了許多魚，現在我們來看看這些魚有什麼不一樣？（幼兒觀察後發現魚的顏色、大小不一樣）
⑺ 幼兒園教案 簡單的組合大班
【教學目標】 1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動了解有關兩兩組合的知識。 2、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。 3、培養學生大膽猜想、積極思維的學習品質，進一步激發學生學習數學的興趣。 4、學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。 【教學重點】經歷探索簡單事物兩兩組合規律的過程。 【教學難點】能用不同的方法准確地計算出組合數。 【課前准備】主題圖的課件、學具卡片、鉛筆、直尺等。 【教學策略】根據組合的知識特點「條件隱晦，思維抽象」，在教學中採用發現法，堅持「思路教學」，深鑽教材，注意從小組合作交流、游戲設計入手，模擬發現，從特殊到一般，歸納出一般的規律，優化學生的思路，激活學生的思維。 【教學過程】 一、創設情境，激趣導入。 （設計意圖：選擇學生喜聞樂見的情景導入，激發學生的學習慾望，達到很好的引入新課目的） ①請看一段視頻。 ②剛才這段視頻講的是什麼？ ③2010年廣州亞運會雖然已經結束了，但是給我們留下很難忘的敬意，說到體育運動，不能不說我學校的一個體育特色，那就是足球，我們學校的足球隊參加比賽拿了很多榮譽，說到足球比賽，有一種很高級的足球比賽，就是世界盃足球比賽，世界盃比賽每4年一次，2002年我們中國國家隊沖出亞洲參加時間杯足球比賽，和其他3個國家都分在4組。 二、共同探究。 出示課件，2002年世界盃足球比賽C組的球隊如下：讓學生觀察。 師：有幾國家？分別是哪些國家？ 師：如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？（課件演示主題圖） 。假如你是裁判員，你會怎麼安排比賽。（設計意圖：通過讓學生說一說，讓他當裁判員等形式，及時掌握學生的思維動態，激發學生的學習慾望，為其他同學做一個客觀的引導從而更好的為下面的小組討論環節做鋪墊） 1、讓學生大膽說一說、猜一猜。 2、四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。（設計意圖：通過實物，小組交流合作，討論的形式，活躍課堂氣氛提高學生參與課堂的積極性，提升學生共同思考探究的能力） 3、學生匯報。 通過學生的回答，引導學生思考並回憶上量課時學的排列與組合的要點：有順序，不重復，不遺漏（板書）。 歸納小結：通過學生的回答和交流，讓學生說出和足球比賽類似的組合與順序無關。 4、小結 這種方法是組合的其中一種方法，列舉法（板書）。 讓學生評價一下這種方法，同時引出另一種方法（連線法）。 （設計意圖：讓學生學會評價，並通過評價對已學知識做一個深刻的描述，了解列舉法的特點） 5、出示：巴西、土耳其、中國、哥斯大黎加四個國家擺成的正方形圖，提問學生看到這，你想到什麼方法，根據學生的回答板書：（連線法）。 6、學生獨立完成後展示1－2個學生的作品，四人小組討論交流，再歸納小結學生的方法。引導學生注意要做到有序、不重復、不遺漏。 7、引出連線的方法不止一種還可以橫著連線，繼續學習連線法。通過第二種連線法的學生，讓學生明白有順序、不重復、不遺漏在組合中的重要性。 8、歸納小結。 剛才同學們學習的兩種方法，對兩個事物之間的組合時，我們注意什麼。加深對簡單組合的認識。 （設計意圖：對於連線法的學習，學生更容易接受，更直觀。放手讓學生說一說，連一連，討論交流，通過交流讓學生產生思維碰撞，激發學習慾望，在此過程，教師對知識的傳授只是順水推舟的作用。） 三、拓展練習。 做一做（設計意圖：利用游戲活躍課堂氣氛，讓學生在學中玩，玩中學，提升數學課堂教學的魅力、吸引力） ①審題，讓學生猜猜哪兩個同學會搶到椅子，有幾種可能？ ②找3名學生進行游戲，游戲前，先說清楚游戲規則，同學們要思考的問題： ③活動結果匯報小結。 四、鞏固練習（設計意圖：對已學知識進行的梳理，鞏固，小結，再一次復習連線法和列舉法） （1）練習二十五第7題。 通過小組討論交流的方式讓學生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來。 （2）練習二十五第9題。 方法與例三一樣，四個人兩個人之間通電話！ 五、課堂小結（設計意圖：知識的遷移、升華） 1、說說生活中簡單組合的例子：各種比賽，位置編排、游戲等。 2、談談本節課的收獲。 六、作業布置：通過本節課的學習解決一些生活中與組合有關的問題。（設計意圖：對本節課的學習做一個檢驗，讓學生體會到數學的現實意義，數學來源於生活，同時又幫助我們解決很多生活難題）