Ⅰ 幼兒園中班科學什麼是空氣活動教案
活動目標： 1、對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。 2、通過小實驗，使幼兒知道空氣的特徵：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。 3、對科學小實驗產生興趣。 活動准備： 1、經驗准備：幼兒有玩塑料袋的經驗，喜歡參與戶外活動並能在大自然中感受到空...氣 2、物質准備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸活動重點：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點活動難點：通過小實驗，使幼兒知道空氣的特徵：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。 活動過程： 一．找空氣。教師變魔術，引出活動。 師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術，請小朋友們仔細看哦。 1、教師出示塑料袋變魔術，並提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現在變成什麼樣的了？ 2、幼兒回答 3、師：誰能告訴我是什麼讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪裡找到空氣寶寶的嗎？ 4、教師換地方找空氣，引導幼兒說說是在哪裡找到的空氣。 5、幼兒變魔術尋找空氣引導語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然後告訴我是在什麼地方找到的空氣寶寶。 6、師幼交流：你是從哪裡找到的空氣寶寶的呢？ 7、教師總結：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什麼了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。 二．實驗：手帕的變化，進一步驗證空氣是到處都是的。 師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術，我們來看看他是不是到處都是。 1、教師出示干手帕，並請小朋友們驗證。 2、實驗一：玻璃杯里的空氣師：出示一隻空玻璃杯和一隻干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕） 3、教師提問：手帕為什麼是乾的？是什麼東西把水擋在了外面呢？ 4、實驗二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一隻空玻璃杯和另一隻干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什麼第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答）6、教師總結：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進到玻璃杯里，所以手帕濕了。 7、重復進行實驗一實驗二一次並總結。 三．游戲：氣球鼓起來 1.教師出示瓶子和氣球師：這是一個塑料瓶，裡面什麼東西都沒有，把氣球套在塑料瓶上，請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實好嗎？ 2.幼兒操作，教師隨機指導，幫助有困難的幼兒。 3.教師小結：塑料瓶里什麼使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？裡面裝的是空氣。 四：教師總結空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。 師幼手拿塑料瓶離開活動室
Ⅱ 幼兒園中班科學教案《空氣是什麼》
活動目標： 1.通過探索，感知空氣的特性,並知道空氣無處不在。 2.了解空氣的作用 3.培養幼兒對科學小實驗的興趣，喜歡參與科學探索。 活動准備：塑料袋 氣球（打氣筒）針筒 海綿 粉筆 泡泡 蠟燭每人一份 杯子每人一個 記錄表每人一份 大記錄表一張 活動過程： 一、猜謎導入： 看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不了。（空氣） 現在我請小朋友拿個塑料袋去找一下空氣，並且來說說你在什麼地方找到的？ 二、自由探索，感知空氣的特性及存在。 ①感知空氣的特性 1.請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣。 2.請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。「你在哪兒找到了空氣？」 3.請幼兒看一看，聞一聞：空氣是什麼樣的？有沒有味道？ 3.教師小結：空氣是無色無味的，我們的周圍到處都是空氣。 ②感知空氣的存在 這個空氣還是一個調皮娃娃呢，它可喜歡捉迷藏呢。現在老師給你們准備了一些材料，請你們去找找這個空氣藏在哪裡？你是怎麼找的呢？並記錄下來。 ③幼兒相互討論實驗的結果。 ④請幼兒來說說你的發現並現場驗證。 ⑤教師小結：原來這個空氣無所不在，以不同形式存在於不同的地方。 四、認識空氣作用 1.啟發幼兒想一想、說一說，你知道空氣有哪些用途？ 2.可以幫助呼吸。 請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，然後說一說有什麼感受？為什麼？結果會怎樣？ 小結：人的呼吸離不開空氣，如果沒有了空氣，就要死掉。 3.空氣能幫助燃燒 ①實驗操作 把兩只蠟燭粘立在桌面上點燃（火苗很旺），然後把杯子扣到點燃的蠟燭上。 ②請小朋友說一說，你發現了什麼現象？為什麼會有這樣的現象？（讓幼兒大膽發表意見） ③小結：剛才的實驗中，點燃的蠟燭火苗很旺是因為空氣能助燃，用杯子蓋住以後火就滅了。這表明：空氣能幫助燃燒。 4.延伸：幼兒相互說說空氣還有什麼作用。
Ⅲ 幼兒園公開課空氣寶寶在哪裡
幼兒園空氣在哪裡教案，空氣是一種見不到也摸不著的物質，所以幼兒經常會產生一個疑問，那就是空氣到底在哪兒呢？我們可以用一些有趣的辦法來向幼兒看到空氣的存在，讓幼兒感知空氣。
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教案一：《空氣在哪裡》
活動目標：
1、讓幼兒了解空氣的形態和用途
2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力
活動重點、難點：
重點：讓幼兒了解空氣的形態和用途
難點：培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力
活動准備：
1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯
2、每個幼兒《我愛學科學》（學前班秋季）1冊
活動過程
一、激發興趣
1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什麼，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發現了什麼。
2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
小結：塑料袋裡裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。
二、找一找空氣在哪裡
（1）用小氣筒給氣球充氣
（2）每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）
（3）對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地
提問：（1）你們在什麼地方抓到了空氣？引導幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。
三、我們需要空氣
（1）啟發幼兒想像：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什麼感覺和變化？提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然後說出自己的感受。
（2）給幼兒做實驗：點燃蠟燭後用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什麼滅了。
（3）引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什麼是密封的，還要帶著氧氣筒？
小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存》
（4）出示課本畫圖，讓幼兒說說人們為什麼喜歡在空氣好的地方休息或游泳，有什麼辦法可以把空氣變好？
師小結：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。
Ⅳ 幼兒園科學教案空氣動力小車
設計意圖：
幼兒雖然見過火車，但對火車的原理及構造還不太了解回，設計小火車就是讓幼兒答近距離的觀察火車，在認識和了解火車的功能的基礎上更加直觀的來進一步了解數學的奧妙及與生活的關系。
製作材料：
廢紙盒兩個﹑彩色卡紙（紅、黃、藍、綠各一張）細鐵絲、數字1—4的卡片、小動物圖片、彩筆管一支、彩筆一盒、雙面膠、可樂瓶蓋20個。各色及時貼。毛線一根。
Ⅳ 幼兒園中班什麼是空氣教學活動設計
1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。 2、激發幼兒的好奇心理，培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。 3、知道我們的生活離不開空氣，初步了解空氣污染的情況及其危害性，培養幼兒...關心和保護環境的意識。
Ⅵ 幼兒園中班科學教育活動空氣秘密的目標怎麼寫
空氣的秘密 【活動目標】 1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。 2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。 3、鼓勵學生動手進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。