Ⅰ 社會小白兔哭了教案
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初版步培養幼兒有禮貌的行為。權
活動准備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、聽故事「懂禮貌的小白兔」。
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什麼？
2、故事裡發生了什麼事？
三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）
2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）
5、大烏龜聽了心裡怎樣？他是怎樣誇小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什麼？
2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？
五、教師和幼兒共同評價和小結。
Ⅱ 小班語言教案《有禮貌的寶寶》自評與反思
通過仔細地閱讀這篇文章，說出自己的感想，確定有禮貌和沒有禮貌的區別，讓寶寶們能夠很容易的接受。
不懂得和其他老師都溝通一下，也可能在無意之間就會學到很多東西。
Ⅲ 故事愛清潔的小白兔的活動反思
大家愛清潔
小白兔早晨醒來，看見媽媽在做飯。
小白兔：媽媽，我要出去玩了。（跑出門的動作） 兔媽媽：早點回來（喊的動作）
小白兔：知道了。（回頭的動作）我要找誰玩呢？（在門口沉思的動作）小花貓一定在家。 小白兔一蹦一跳來到小貓家門口，看見小花貓在洗手。 小白兔：小花貓小花貓，我們一起去玩吧？
小花貓：好的，等我洗完手再玩吧。（洗手動作，眼睛看小白兔的手）小白兔，你的手真臟，快去洗手，等你洗完手我才願意和你玩。
小白兔：哼，（跺腳的動作）不和我玩就不和我玩，我去找小花狗。 小白兔一蹦一跳的來到小花狗的家門口，看見小花狗在洗臉。 小白兔：小花狗小花狗，我們一起去玩吧？
小花狗：好的，等我洗完臉再玩吧。（洗臉動作，眼睛看小白兔的臉）小白兔，你的臉真臟，快去洗臉，等你洗完臉我才願意和你玩。
小白兔：哼，（跺腳的動作）不和我玩就不和我玩，我去找小鴨子。 小白兔一蹦一跳的來到小鴨子的家門口，看見小鴨子在洗澡。 小白兔：小鴨子小鴨子，我們一起去玩吧？
小鴨子：好的，等我洗完澡再玩吧。（洗澡動作，眼睛看小白兔的身子）小白兔，你身上真臟，快去洗澡，等你洗完澡我才願意和你玩。
小白兔：嗚嗚，現在大家都不和我玩了。我要回家去找媽媽，讓她幫我洗澡。（一蹦一跳的回家的動作） 小白兔按門鈴，兔媽媽來開門。 兔媽媽：孩子，今天怎麼這么早回來啊？
小白兔：媽媽，我要洗澡，我太臟了，大家都不願意和我玩。 兔媽媽：好，我去給你准備毛巾和沐浴露。
小白兔和媽媽來到浴室洗澡，唱起了洗澡歌。（洗澡動作）正洗完澡照鏡子的時候，小貓、小狗和小鴨來了，小白兔幫他們開了門。
小貓、小狗和小鴨：哇塞，小白兔你真干凈、真漂亮。我們現在願意和你玩了。 小白兔：真的嗎？太好了，太好了，我以後再也不臟了，我要做個愛清潔的好寶寶。 小貓、小狗和小鴨：現在我們一起去玩游戲吧。
小貓、小狗、小鴨、小白兔和兔媽媽一起在院子里唱呀、跳呀，真呀真開心。
溫馨提示：這則故事是孩子參加表演游戲的題材，請家長在家幫助孩子熟悉故事對話和出場順序，並能表演每個角色的對話和動作，家長可融入角色中和孩子一起表演，謝謝合作！
Ⅳ 小班語言課小白兔教案評課
活動目標：
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
版2、感權知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂趣。
活動准備：
磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。
活動過程：
一、導入。
1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短後腿長，蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾「小白兔」，你們喜歡小白兔嗎？為什麼/
二、觀察圖畫。
1、我們圖畫里就有一隻可愛的小白兔，趕快來看看吧。
2、這是什麼地方，有幾只小兔？
3、小白兔長得什麼樣？
4、猜猜出小白兔喜歡吃什麼，你怎麼知道的？
三、學習兒歌。
1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一起來學學吧。
四、創編兒歌《小白兔》
1、教師用啟發性的語言帶領幼兒共同創編兒歌。
2、表演兒歌。
Ⅳ 有禮貌的兔子先學後教案
需要參加高考來，在提前批次以前自錄取。這種招生方式一般是北京地區的高校招收北京生源時採用。考生正常參加高考，學校錄取時要綜合考慮考生的高考成績和面試成績。錄取提檔在本科提前批次之前完成。需要注意的是，這種招生方式並不影響本科提前批次和一批次志願的選報，學生可以正常填報高考志願。
Ⅵ 懂禮貌的小白兔故事告訴小朋友什麼道理
懂禮貌的小白兔故事告訴小朋友：
要懂禮貌，遇到困難時，向別人求助，得到幫助時，要懂得說謝謝和感恩的道理。
Ⅶ 小班教案 怎麼照顧小兔子 反思
小班科學《小兔子》活動反思
在《小兔子》的科學教育活動中，我事先請家長配合找尋兔子的相關資料，共同收集讓孩子對兔子的知識經驗有了一定的認識。為活動的開展很好的鋪好了墊。在集體談話中幼兒能很好的把一些重點表達出來。實物兔子又讓孩子集體觀察有了很好的機會。能很直觀的找出兔子的特徵。在活動《小兔子》中，我又組織孩子們給兔子餵食，放在我們活動室里，區域活動里有了兔子的材料，就有了幼兒的互動活動。我還用了VCD兔子錄像片段播放給大家。這一看，使大家大開眼界。看完錄相後，幼兒對兔子更加感興趣。一有時間，孩子就跑出去觀察兔子。「兔子到底喜歡什麼食物？」成了全班幼兒的興趣點。於是，我把這個問題拋給了大家。在以後的活動里幼兒的參與興趣更加強烈，他們紛紛從家裡帶來蔬菜類去喂去觀察。在相互對話中，我發現孩子們對兔子的興趣越來越濃。而將兔子在夜間讓孩子按學號輪流帶回家照顧的決策又讓孩子對兔子的喜歡提升了一個高度。通過這次活動，使我認識到活動取得成功，關鍵在於抓住了幼兒的興奮點，並隨著幼兒興奮點的轉移，不斷生成新的活動，整個過程流暢自然，幼兒樂於接受，老師便於組織，雙方積極性非常高，有一種水到渠成的感覺。整個活動過程都是處在開放寬松的環境中，幼兒的思維一直處在活躍狀態，思維的火花不斷向主題的廣度、深度延伸。在活動中，幼兒通過辯論、分析、合作、分享等形式，提高了解決問題的能力。我發現，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子們的發現力是無窮的。幼兒只有在親自實踐中獲得知識印象最深刻。順應了兒童興趣，所以幼兒越來越喜歡和老師交流、分享他們的新發現，從而融洽了師生關系。
Ⅷ (聽話的小兔)的故事的教案中班
設計背景
因為在平常的活動當中發現一些小朋友不是很樂意大聲回答問題也不是很樂意跟同學交談，所以想通過這次活動讓小朋友敢於表達自己的真情實感。
活動目標：
情感目標：培養幼兒樂意與人交談、講話禮貌的習慣，能用自己的語言講述故事內容。
知識目標：能聽懂和會說故事《聰明的兔子》。
能力目標：注意傾聽對方講話，能清楚大膽的說出自己想說的事。
重點難點
重點：能聽懂和會說故事《聰明的兔子》。
難點：注意傾聽對方講話，能清楚大膽的說出自己想說的事。
活動准備
材料准備：兔子和獅子的手偶和頭飾，跟故事內容相關的情節畫。
知識和經驗准備：幼兒以前有看過兔子和獅子的形態。
活動過程
開始部分：
以提問的方式導入今天內容。
小朋友們你們知道哪些小動物呢？讓小朋友一個一個舉手回答問題。
小朋友知道小兔子是什麼樣子的嗎？有誰見過？
拿出獅子的頭飾提問，誰知道這個小動物小什麼名字？
今天老師給小朋友們講一個小兔子 和大獅子的故事，你們想聽嗎？
現在請小朋友們豎起你們的小耳朵仔細聽，故事裡發生了一件什麼事？
基礎部分：
1. 教師帶頭飾講故事，讓幼兒初步了解故事內容，並提出問題：
故事裡的大獅子是什麼樣子的？
小兔子在哪裡想到了對付獅子的辦法？
2. 教師展示圖畫第二遍講述故事，使幼兒進一步記住故事內容。
「有的小朋友不知道小兔子是怎麼想到辦法的現在請小朋友看著圖畫安靜的聽老師再講一遍好不好？」第二遍講完後提問，故事裡的大獅子是怎麼死的？小兔子聰明嗎？想不想像小兔子一樣勇敢？
3. 請小朋友們大膽講述
「小朋友們故事好不好聽？現在老師想請一名小朋友上前面來給其它小朋友講一講這個故事有誰想來？
結束部分
小朋友們講的可真好，都像小兔子一樣勇敢，那麼我們回家以後把這個故事也講給爸爸媽媽聽一聽好嗎？
活動結束
故事《聰明的兔子》
森林裡住著一直兇狠的大獅子，他每天都要吃幾只小動物，大家都特別害怕他，整天過著擔驚受怕的日子。
Ⅸ 幼兒園語言《小白兔沒禮貌》教案
活動目標： 1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。 2、初步培養幼兒有禮貌的行為。 活動准備： 圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。 活動過程： 一、聽故事「懂禮貌的小白兔」。 二、教師提問，組織幼兒討論。 1、故事的名字叫什麼？ 2、故事裡發生了什麼事？ 三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。 1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語） 2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？ 3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？ 4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語） 5、大烏龜聽了心裡怎樣？他是怎樣誇小白兔的？ 6、鹿媽媽家的門開著，為什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演） 7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣？小白兔是怎樣回家的？ 四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。 1、你喜歡小白兔嗎？為什麼？ 2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？ 五、教師和幼兒共同評價和小結。