1. 小班戶外活動頭保齡球的教案怎麼寫
為低球。可聽抄教師口令拋接高球或低球。（註：此種方法需用質地較軟較輕的球。） （4）自轉球：幼兒蹲在地上，雙手轉動籃球。 適宜年齡：4—5歲 具體玩法： 1、滾球擊球 用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。 2、拍球 （1）雙腳跳起拍球：拍..
2. 幼兒園自製體育器械保齡球怎麼玩
一、 自製體育器械的原則
充分利用隨處可見的自然資源和廢舊材料製作成體育器械，激發幼兒的游戲興趣，促進幼兒身體動作協調發展。在運用廢舊材料製作體育器械時，要把握以下原則：
1.安全、衛生、耐用原則。
器械在活動過程中都與幼兒身體進行直接接觸，選用製作材料時一定要考慮其安全性。其次要牢固耐用，不能使用幾次就破損，而是可以經常使用，並保持一段時間，否則浪費材料和教師的製作時間。比如在用報紙做「紙球」時，可以在紙球外面用彩色不幹膠紙，粘一層，既美觀又耐用，幼兒可以利用這樣的紙球進行投擲、拋接的鍛煉。
2.適宜性原則。
每個年齡階段的幼兒生理和心理特點各不相同，對體育器械的需求不同。教師要把握好幼兒的年齡特點，從而有選擇性地製作出適宜的體育器械。還要細心觀察幼兒的過程，善於發現問題，不斷地對器械進行改進，使其更完善、更符合幼兒的活動要求。例如小班幼兒喜歡模仿性的體育活動，教師可以用紙箱粘貼上光碟做成火車車廂，形象逼真，小班幼兒玩起來就特別起勁；中班的幼兒身體動作發展相對靈活多了，教師可以利用竹竿或者廢舊PVC管做成跨欄讓他們跨跳或者鑽爬；大班的孩子平衡能力和協調能力都有了很大的發展，教師可以利用硬質的易拉罐做成高蹺，讓他們嘗試踩高蹺走甚至跑。
3.充分利用材料原則。
4.一物多玩原則。
二、自製體育器械的有效運用
1.科學設置區域，合理投放器械，培養幼兒興趣。
2.探索創新，挖掘戶外體育器械的多種玩法。
3.靈活運用，開發器械組合功能。
4.家園合作，提高幼兒戶外活動效率。
「
3. 幼兒園游園活動打保齡球規則
保齡球的計分不難，每一局總共有十格，每一格裡面有兩球，共有十專支球瓶，我們要盡量在兩屬球之內把球瓶全部擊倒，如果第一球就把全部的球瓶都擊倒了，也就是「STRIKE」，畫面出現「X」，就算完成一格了，所得分數就是10分再加下一格兩球的倒瓶數，但是如果第一球沒有全倒時，就要再打一球了，如果剩下的球瓶全都擊倒，也就是「SPARE」，畫面出現「/」，也算完成一格，所得分數為10分再加下一格第一球的倒瓶數，但是如果第二球也沒有把球瓶全部擊倒的話，那分數就是第一球加第二球倒的瓶數，再接著打下一格。依此類推直到第十格。但是第十格有三球，第十格時如果第一球或第二球將球瓶全部擊倒時，可再加打第三球，如此就完成一局了，不難吧！
4. 幼兒園學前班集教活動:保齡球大賽的教案該怎麼寫
這個。。。只能參考其他人的教案
5. 打保齡球可以鍛煉幼兒的哪些方面
可以鍛煉幼兒的手腳協調力。
6. 中班打保齡球游戲的意義及特點
保齡球對於很多人來說是非常的陌生的，很少有機會接觸這項運動來的，尤其是上班族，白天要上班晚上回到家已經是累得不成樣了，根本動都不想動一下了的，其實打保齡球有很多好處跟益處的，簡單說下保齡球的好處吧！
打保齡球能夠使你忘卻塵世的煩惱。保齡球是擊打的藝術，是破壞的藝術，但絕不是發泄的藝術，常常聽人說有氣就去打幾局保齡球發泄發泄，其實當你帶著怒氣去打保齡球是無法得到很好的宣洩的，因為保齡球講究一個「穩」字，穩定的心理、穩定的心態、穩定的動作，試想一下，有氣怎麼能夠穩定？當你總是分瓶和漏瓶時，可能會氣上加氣。保齡球運動之所以能夠使你忘卻煩惱是因為它是一項要求精力高度集中的運動，打球時要求你全神貫注於球道上的目標點，拋開一切雜念，然後助走、出手、觀察球的線路、分析擊打效果，這個高度用腦的過程會使你將所有的精力用在打球上，自然會忘卻所有的煩惱，當你痛快淋漓地打完球後，用一種平和的心態去想想那些使你煩惱的事情的時候，也許你會覺得許多事情並不一定就會使你那樣的煩惱!
打保齡球能夠增進與他人交往。打保齡球是一個不斷向高手請教以及和球友交流、切磋的過程。通過請教、交流、切磋自然增進了與他人之間的交往。人類是群居的動物，人有與他人交往的需求，由於保齡球運動不受氣候影響的特點，保齡球愛好者與球友的交往可以隨時隨地，可以比其他的一些運動項目的頻率更高，以球會友，以球怡情，談天說地，增進友誼，保齡球實在是一個不錯的選擇。當你選擇了保齡球運動作為你的愛好，你就永遠告別了寂寞與孤獨!
打保齡球能夠鍛煉人的大腦，可以防止老年痴呆,因此尤其適合老年人打。打球的過程實際上一個高速用腦的過程，打球不動腦，球就打不好。每一次從助走到球出手再到球撞擊球瓶的時間非常短，只有幾秒的時間，而就在這很短的時間內你必須對球的出手、落點、線路、撞擊的效果進行分析判斷，並作為下一個球調整的依據，如此反復，一段時間下來，雖然體力消耗不大但腦力消耗是很大的，所以不少人有時晚上打球後都很清醒而睡不好覺（如果年齡較大，可以把鍛煉的時間放在下午，如果只能晚上練習就不要搞得太晚）。練球的過程實際上是將練球過程中為數不多的好的合理的東西固化在大腦中，從而形成一套固定的好的動作，這些對大腦的運轉要求是相當高的。俗話說：腦子越用越活，練球之用腦對所有的打球的人都是有好處的，特別是對年紀相對大一點的人。可以這樣說，一個保齡球打得好的人一定是一個絕頂聰明的人。
打保齡球還能培養一個人創造美和欣賞美的能力。打保齡球是一個創造美的過程，當保齡球按照自己所設想的速度、旋轉、線路在球道上行進時，那就是一種美，當助走結束，球很順利而且滿意地脫手而出時，那一種完美的手感也是一種美，當保齡球撞擊球瓶發出清脆的響聲、球瓶被紛紛擊倒時，那更是一種美，一種破壞的美，一種只有在保齡球館才能感受到的因破壞而享受到的美。當你一次次欣賞勾球那美麗的弧線以及飛碟球那迷人的飛旋時，身心怎麼會不產生極大的愉悅，就在這時時刻刻的愉悅中你對美的評判和欣賞得到了升華。一個保齡球打得好的人同時也是一個創造美也欣賞美的藝術家。
所以打保齡球是又很多好處的例如能緩解、消除工作和生活中的壓力，彌補日常生活中和工作重負下的運動不足，可培養和增強人的自信心，不分年齡、性別，男女老少均能參與，可充分體現人與人之間的平等競爭。
7. 幼兒園大班保齡球的題目怎麼做
如何打好保齡球(一)：直球的打法
保齡球是體育兼娛樂的室內運動項目之一。保齡球運動是所有運專動項目中最屬簡單，動作最易學的運動。以下為直球的打法：
1.上球道前先選個適合自己手型及重量的保齡球，將拇指完全伸入至虎口，不可伸入半節，以持球穩為原則，掌心朝上，將球平放在掌心上，手掌與大臂成90度，直對球瓶方向。2.上身及雙肩平衡。3.雙眼盯著前方的箭頭或目標的滾向路線，右腳先開步，開步同時將球向前推、左手自然分開向左方伸開，以達平衡。4.第二步左腳開出，持球的手隨即向上垂直。5.第三步開出右腳，此時持球的右手臂垂直向後擺。胸、臉要對著前方，不可一面前進、一面彎腰。6.第四步左腳向前滑步至弓步，同時將持球的手臂利用肩軸向前直伸手掌心向前。手掌心千萬不可左右翻腕，上身向前傾約15度，此時弓步、挺腰、前弓後箭，將球順著地板，拇指先脫離球，兩指向前挑送球、大臂瞬間一氣呵成向耳邊提拉後，掌心直對頭頂的後方。如果動作做得穩定流暢，此球滾出後八九不離十，將可命中你想打擊的目標。
8. 教案打保齡球的教學重難點怎麼寫
保齡球運動對初學者來說，就像萬丈高樓平地起一樣，都要有堅固的基礎。認真練好基本功，做到每一個基本動作熟練，可以直接影響到以後技術的掌握。
很多初學球員以為去保齡球工程完善的球館，有成套的保齡球設備就可以了，而忽略了基本功練習。只會模仿別人，不進行自我體會和真正的感覺，總希望能快速進入擊瓶練習，從保齡球撞擊球瓶中尋求刺激。可以想像隨著這種破壞式投球帶來的各種"優美"動作，時間長了，動作就難以改變。就算花很長時間去改變後了也還會反復出現。所以，球員在練習初期都應該多花時間和精力做基本功練習。這是決定一個好球員的第一要求。
一、助跑練習
練習前，應確認助跑起點和站立位置。直線行走4個自然步加半步，轉身面向球道，這時所站立的位置，就是四步助跑的起點位置。三步助跑或五步助跑使用同樣方法找出起點。接下來就是練習助跑。右手球員以左腳內側為准（左手球員相反），雙腳平直分開同肩寬，右腳置於左腳後微蹲，身體微前傾，雙肩與左腳小腿位於同一線呈T型垂直，重心在左腳。第一步到第三步要逐步加快，第四步為滑步，步幅為一步半。停止滑步時，腳尖離犯規線約175px處。只有通過反復的練習，才能做到無誤差。練習達到要求以後，再空手運球和助跑手腳配合練習。
二、擺臂練習
右手握球，左手助握，前臂彎曲約90度，球與雙肩成一線。左右手同時把球向前推出至手臂伸直約45度，右手在球的重力作用下向前下方下擺（這時左手離球）、後擺、向前回擺，最後左手協助接球，回到原來狀態。通過反復練習可增加運球穩定性。
三、投球練習
在助跑道上進行練習，左腿屈蹲左臂置於左腿上，右膝跪地緊靠左腳跟內側，右手手腕伸直，處垂直位置握球，自然放鬆不可用力。然後垂直前擺、垂直後擺。垂直回擺後放球。本練習可提高對保齡球的手感。
四、滑步投球練習
這是一個綜合性的練習。把上述三個練習的基本技術動作，加上一個滑步，連貫起來一次完成。滑步時腳集中精神，細心體會，抓住動作要領。把每一個動作變成一個習慣，確保規范無誤差。
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9. 如何設計一個社會領域的保齡球游戲教案
球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發力，設計了「保齡球」這一的健康活動。激發學生參與體育活動的興趣，發展擲准能力，培養幼兒合作創新能力。
組織形式
集體。
活動目標：
1、 體驗擊倒瓶子的成就感。
2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。
3、利用廢棄的易拉罐自製器材，用起來簡便，玩起來開心。
4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發揮領袖兒童的作用，服務於教學。
活動准備：
兒童經驗基礎
有初步的玩球經驗。
環境准備
各種空瓶若干、幼兒每人一隻球、音樂。
教學重點：
擲球、接球的.方法，擺瓶的方式方法。
教學難點：
協調的擲球動作。
活動過程：
一、和球寶寶做運動
幼兒每人一隻球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。
二、球寶寶滾一滾
1、幼兒自由練習滾球，教師巡迴指導。
球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個別幼兒示範滾球，探究滾球的力量與距離的關系。
3、教師示範滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。
球寶寶是怎麼滾的？怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢？
4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。
三、做游戲：「打保齡球」
你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？
1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那麼你們是用什麼把瓶子打倒的呢？。
2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師：難道這個杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒？
幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
3、師生共同交流游戲結果
老師幫助幼兒梳理游戲中的發現，鼓勵幼兒用自己的語言表達所發現的現象。
師：現在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什麼呢？
師：罐子為什麼會直直往前走的？（老師演示）
師：杯子為什麼會拐彎呢？（個別幼兒演示）
師：那老師把瓶子的放在這邊，誰來試一下來打倒它？
師：那老師把瓶子的位置換一下，誰來試試能把它打倒？
改裝
幼兒利用現有材料，將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。
師：那麼這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢？（不能）
師：請小朋友用桌上老師為你們准備好的材料來進行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。
師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能打倒旁邊的瓶子？
師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎？好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。
活動反思
活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗並摸索打保齡球的動作，讓大多數幼兒掌握打保齡球的動作要領，並能將所學知識創新拓展到日常鍛煉中。發展幼兒的身體協調能力，訓練幼兒上肢力量素質，並且培養幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特徵，通過教學發展幼兒的上肢力量及身體協調性，培養學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。
孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養幼兒的自主探索精神，還能培養幼兒實事求是的科學態度。
10. 小班保齡球的教案
室內游戲，找到小抄貓喵喵，老貓，我的貓（嬰兒趴在桌子上）一個母親的快速佔有，找呀找呀找呀找小貓都不見了，嘿，我的貓，喵，（幼兒一起喵）。也可以說，小狗，小青蛙，山羊，等等。小郵差游戲，叮叮叮，你，你是誰，我的小郵差，你做什麼，我會寄一封信呀，這里給你的信。南洋一封信給你，你想給誰，我想給給表現好的小朋友。因此，一個問題和答案。食指食指點手指起到一點點的手指，兩個手指作為小剪刀剪兩個手指，三個手指彎曲，三根手指彎曲向下彎曲的四個手指上的豬肉串左右交叉，五指開花。 「左右手變成一朵花。」還可以教他們一些簡單的舞蹈。