⑴ 歌唱祖國學前班教案
目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習回慣的幼兒逐步克答服這種習慣。
准備：
製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，「駝了背」什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
⑵ 歌唱祖國學前班教案重點難點
重點：襲掌握2/4拍歌曲的強弱規律，及有感情演唱本首歌曲。 . 難點: 本首歌曲是弱起節奏開始，應在教學時講到並教師帶示範進行示範演唱，強調不同與區別，引導學生知道弱起拍是弱音起唱的，要做好起唱的准備與開始。
⑶ 幼兒園音樂教案 祖國 祖國我們愛你
活動目標： 1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。 2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。 3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。 活動准備： 1、Flash動畫、PPT圖片。 2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗 3、空白畫卷、...畫筆。 活動過程： （一）導入部分 1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。 提問： （1）你們看這是什麼? （2）這些蠟筆穿了什麼顏色的花衣服？ （3）蠟筆可以干什麼？ 教師小結：現在梁老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看梁老師畫了什麼？ 2、組織幼兒討論老師畫了什麼？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天裡……）引出歌詞。 師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》） 3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。 （二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。 1、幼兒觀看視頻。 師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。 2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱） 3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱； 第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱； 第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱； 4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt） 師：老師給小朋友們准備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。 （三）畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。 延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環播放背景音樂。 師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。
⑷ 歌頌祖國的詩歌中班幼兒園
幼兒中班贊美祖國詩歌
清晨，站在高高的石碑下
平靜的松柏，有著剛強的性格
我，一個無名的詩人
迎著清風寫下這組詩歌
這是一組深情的詩歌
寫給烈士，寫給鮮艷的五星紅旗
寫給我的祖國
來到將軍墓前
然後也就站在了硝煙彌漫的戰場
我看到在嘹亮的沖鋒號聲中
英勇的戰士迎著炮火倒下
我看到鮮紅的血液在流淌
我感到一種力量馳騁於我的身體內外
坐下來，我眼含淚水
坐在戰爭中的這個土坡上
抬頭仰望湛藍的天空
我的靈魂在一朵雲里
然後聽到一種經久不息的激情
那是一首雄渾和深厚的歌
在風中揚起，一首歌
就這樣打開了我的情結
我時常在那裡行走
看著松柏肅立成凝重的詩行
紅色的泥土，生長著綠色的植物
同樣，也生長最真的緬懷
然後在那首激揚奮進的歌聲中
我的夢，還在戰場中馳騁
還難以忘記：「為了新中國，前進！」
幼兒中班贊美祖國詩歌2
春天的風仍然有些冷
但誰又會錯過張揚生命的季節
從城市到鄉村，每一個新的物種和生命
都以一種原始的真實持續一種微笑
我看到一些驚天動地的事物
然後從岩石的裂縫中走出來
我看到一株株小草體內的血液在上升
這天，回首過去
我站在歷史的山峰上
看到咆哮的江河，憤怒的民族
我看到一個不屈的靈魂燃燒著不屈的火種
然後是的，我們從不向命運妥協
我們從風塵中走來，又從硝煙中穿越
歷史早已把我們寫成殷紅的
祖國，我就這樣地從清晨醒來
不為動情與一滴眼淚抑或
傾灑一腔的熱血
只為用我滴血的心守護您的尊嚴
使您的靈與肉到達完整和統一
只為在一片荒蕪的山坡上
寫一首詩與種一棵樹
然後這一刻，我抬起高昂的頭顱
在祖國面前，我感覺
我的柔弱已然變得剛強
我、花朵和任意一隻飛鳥
都能夠流連於生命的河川
抑或葬身於民族危亡的前沿
然後的確，我們已然沒有彷徨的餘地
⑸ 幼兒園合唱歌唱祖國有什麼創意嗎
幼兒園的孩子年齡在2-6歲之間，合唱歌唱祖國，難度太大，不適合這么小專的幼兒，還是選唱適合屬幼兒的幼兒歌曲吧。合唱歌唱祖國，比較適合成人。
不要把幼兒成人化，幼兒有幼兒的身體特點和認知特點，絕不要拿成人的眼光和做法套用孩子。
給孩子一片屬於他們的天空吧。
⑹ 幼兒園中班,慶祖國有哪些詩歌
幼兒中班贊美祖國詩歌1
清晨，站在高高的石碑下
平靜的松柏，有著剛強的性格
我，一個無名的詩人
迎著清風寫下這組詩歌
這是一組深情的詩歌
寫給烈士，寫給鮮艷的五星紅旗
寫給我的祖國
來到將軍墓前
然後也就站在了硝煙彌漫的戰場
我看到在嘹亮的沖鋒號聲中
英勇的戰士迎著炮火倒下
我看到鮮紅的血液在流淌
我感到一種力量馳騁於我的身體內外
坐下來，我眼含淚水
坐在戰爭中的這個土坡上
抬頭仰望湛藍的天空
我的靈魂在一朵雲里
然後聽到一種經久不息的激情
那是一首雄渾和深厚的歌
在風中揚起，一首歌
就這樣打開了我的情結
我時常在那裡行走
看著松柏肅立成凝重的詩行
紅色的泥土，生長著綠色的植物
同樣，也生長最真的緬懷
然後在那首激揚奮進的歌聲中
我的夢，還在戰場中馳騁
還難以忘記：「為了新中國，前進！」
幼兒中班贊美祖國詩歌2
春天的風仍然有些冷
但誰又會錯過張揚生命的季節
從城市到鄉村，每一個新的物種和生命
都以一種原始的真實持續一種微笑
我看到一些驚天動地的事物
然後從岩石的裂縫中走出來
我看到一株株小草體內的血液在上升
這天，回首過去
我站在歷史的山峰上
看到咆哮的江河，憤怒的民族
我看到一個不屈的靈魂燃燒著不屈的火種
然後是的，我們從不向命運妥協
我們從風塵中走來，又從硝煙中穿越
歷史早已把我們寫成殷紅的
祖國，我就這樣地從清晨醒來
不為動情與一滴眼淚抑或
傾灑一腔的熱血
只為用我滴血的心守護您的尊嚴
使您的靈與肉到達完整和統一
只為在一片荒蕪的山坡上
寫一首詩與種一棵樹
然後這一刻，我抬起高昂的頭顱
在祖國面前，我感覺
我的柔弱已然變得剛強
我、花朵和任意一隻飛鳥
都能夠流連於生命的河川
抑或葬身於民族危亡的前沿
然後的確，我們已然沒有彷徨的餘地
幼兒中班贊美祖國詩歌3
純情的五月和熱烈的六月沒有界線
我端起一杯殷紅色的液體
迎接燦燦的月光和喧響的太陽
音樂響起慶典的歌聲飛舞
沉沉浮浮的回聲中有一隻手青青上揚
清波盪漾在天空，凝聚激情
我的祖國！一聲吶喊從高腳杯里沸騰
此刻，我不想把祖國稱呼為「母親」
因為在祖國面前，我實在是太渺小，太卑微
我只是無名的詩人，就像一個鄉村的孩子
常常被春天裡的一些芽，蒙醒。
她們翠綠了我心中每一個生長的故事
於是我學會爬行、奔跑，學會思考與成熟
我學會以一條河流的姿勢，眼含淚水和歡笑
於是，我在祖國的山河中穿行
您那巍峨的高山、奔騰的大川
廣袤的田野、無邊的草原
祖國，我這個鄉村的孩子
已然觸摸到您那堅強剛毅的骨
已然悄悄地進入您的生命
直至您深邃的血脈
那麼，我開始把自己當做一粒種子
用水、詩歌和生命
種植在祖國的土地上
那麼，我以一種最純凈的聲音
向無垠的天空宣布
我就是一棵祖國的小草，或者
一株秋天已然成熟的紅高粱
幼兒中班贊美祖國詩歌4
我的祖國，如果能夠
我還想以一個無名詩人的身份
用我那雙僵硬的手指不停地敲打
那些已經沉睡千年的詩歌
以及詩歌中那一顆最樸素的心
我用仰望的姿勢來感受著您的精神
還有您那高潔的靈魂
濕潤的晨風拂面而至
我感覺到您如花般輕盈飄落
我深愛的祖國啊！
是您讓一個靈魂在痛苦中訴說堅強
在清晨面向陽光，在孤獨中面向海洋
是您把我帶入了時光與歲月的輪回里
讓我的心靈漫過沉寂，高高飛揚
深愛著您！我的祖國
我情願做一隻靈動的鳥
穿梭遠古河床與現代田野
穿梭於來自血液里的詩行之間
這是一隻思索的鳥，遐想的鳥
帶著對您的一腔忠誠和不悔的摯愛
來傳播您那心胸之開闊，大愛之恢弘
為什麼我的眼裡時常內含淚水？
因為從我心底深愛我的祖國！
因為我對這片土地愛得深沉！
我愛夕陽、牧歌、篝火、麥地、羊群
以及自由自在吃草的馬兒
站在燃燒著的天空下，我的思緒
我最熱情的眼淚和我的血液沸騰交融！
⑺ 幼兒園歌唱祖國活動總結
活動總結，一般是先就活動背景和目的進行簡要闡述（也就是開篇部分版），接下來權應該是活動的流程部分（做了哪些准備，如何保證活動的順暢進行，人員參與等等），最後就是活動成果、效益、收獲這方面的內容，也就是全篇的收尾部分。
⑻ 幼兒園歌頌祖國的歌曲
比較長一些的國慶節歌曲，可以選《娃哈哈》、童聲版《歌唱祖國》、童聲版《國版家》、兒歌《祖國是媽權媽》、《七子之歌》、《我愛北京天安門》、《我們美麗的祖國》、《北京有個金太陽》，童真也歌頌了祖國。希望全天下的孩子們身體健康快樂開心每一天！