1. 幼兒園中班小鳥回來吧教案
【設計意圖】 托班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協調，我根據幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了《小鳥捉蟲》這個教學活動。 【活動目標】 1、練習跨過15厘米高的障礙物。 2、學習踮起腳跟摘物。 3、發展幼兒走、跑、跳、鑽、爬等多種運動能力。 【活動准備】 布置場景： 1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當「門檻」；將自製的三棵大樹圖片貼在牆上，高度不等，上面各粘有許多「小蟲」（數量與寶寶人數多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個。山洞三個，小河三條 2、與寶寶人數相同的小鳥頭飾。 3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。 【活動過程】 一、熱身運動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作 1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。 師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽後面先鑽出樹洞，，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個游戲吧。 2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕快跨過15厘米高的門檻、鑽過樹洞跑回家。 二、學習踮起腳跟捉蟲子 1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導幼兒自由探索、嘗試。 寶寶們，玩了這么長時間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個。 2、幼兒自由嘗試 提問：你們是怎樣捉到蟲子的？ 3、請個別幼兒示範，並帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。 4、再次請幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一隻） 三、游戲：小鳥捉蟲 師：寶寶們真聰明，一會就學會了捉蟲的本領，現在我們來個捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。 1、教師示範、講解游戲玩法 講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一隻後，按原路返回，放到自己的小籃子，然後再去捉。 規則： （1）一次只捉一隻小蟲子 （2）一個跟著一個走，不掉隊，不超人。 （3）必須走最安全的路。 2、教師引導幼兒做游戲。 四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放鬆活動。 師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。 寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鑽過樹洞，回家後數數自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。 帶領寶寶跨過門檻、鑽過樹洞活動結束。 【活動延伸】 引導寶寶數數自己捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。 【課後反思】 本次活動我是圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發幼兒學習捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：「用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。」 在整個活動過程中，為幼兒創設了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發展了幼兒的多種運動能力，也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。 但整個活動下來，發現了自己很多不足之處，需要進一步完善： 一、在第一環節引領幼兒游戲時，由於隊伍太長，後面的幼兒不能清楚地看清教師的示範動作，使得少數孩子動作凌亂，不知所措。 調整：游戲前先向幼兒講清楚，然後再進行游戲 二、游戲環節時，由於准備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環節中過多的關注自己手中的蟲子，影響了活動效果。 調整：課前為幼兒每人准備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。
2. 各種各樣的鳥嘴教案
多元智能活動：《有趣的鳥嘴》中有一部分提到故事《烏鴉喝水》，這個故事很老了，大家都回知道答烏鴉喝到水的辦法是：銜來小石子放到瓶子里，瓶子的水位升高了，烏鴉就喝到水了。
許多的孩子也知道這個辦法，可是他們還想出了其他的很多辦法：1、烏鴉用翅膀把瓶子抱起來，昂頭喝。2、烏鴉拔一根羽毛當吸管，就可以喝到水。3、撿塊石頭把瓶頸敲掉。4、用羽毛當吸管，如果吸管短的話，就再銜幾塊石頭。5、將瓶子放倒，水就流出來，用嘴巴在瓶口喝水。6、用嘴巴在瓶子中間有水的地方啄個洞，用吸管喝水。7、把翅膀伸進瓶子里，用羽毛沾水。8、將羽毛當勺子，舀水喝……
我綜合的考慮了孩子們想出的這些辦法，有的是結合了生活的經驗，有的是運用了科學的知識，還有的是將自己的想法和他人的進行了綜合，也許有的想法經過實踐是不能達到目的的，但是，有想法就會有創造性的行為，這就是孩子們可喜而珍貴之處，作為教師一定要開發、鼓勵和保護好孩子這寶貴的想像力和創造力。
3. 中班優質課《鳥兒的成長》
一、活動目標： 1、理解什麼是長大，激發幼兒對成長的嚮往，體驗成長的快樂。 2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。 二、活動准備： 1、幼兒事先收集自己從出生到現在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。 2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。 3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。 4、幼兒用書27~29頁。 5、掛圖《小熊長大了嗎》。 6、語言磁帶。 三、活動重點：激發幼兒對成長的嚮往，體驗成長的快樂。 四、活動難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。 五、活動過程 ： 1、情景表演，激發幼兒興趣。 （1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。 （2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！ 2、結合掛圖，欣賞故事。 （1）教師結合掛圖講述故事一遍。 （2）小熊的朋友是誰？為什麼小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。 （3）小熊長大了嗎？你是怎麼知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。 （4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。 3、尋找"小時候"的我。 （1）你們小時候長什麼樣子？和現在相比有什麼不一樣？ （2）幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化。 （3）你長大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什麼你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。 六、活動反思： 《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現在也能輕而易舉地跳過去了。 小熊究竟長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最後，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯想到自己也是大班的小朋友了，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情，體會到長大的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發孩子對自身成長的關注，故事的最後一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了，本領也變大了。讓幼兒感受長大以後美好的一切。並讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發哦！