『壹』 小班四月的雨活動反思
幼兒園小班詩歌教案：四月的雨
活動目標
1、引導幼兒感受詩歌表達的美好意境，能有感情的朗誦詩歌。
2、激發幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
活動准備
1、課件：聲音-下雨的聲音
2、課件：動畫片-去戶外
活動過程
一、導入
1、播放：下雨的聲音，吸引幼兒注意力。
指導語：小朋友們聽，這是什麼聲音？
提問：小朋友喜歡下雨嗎？下雨時，你看到雨點都落到了哪裡？
二、展開
1、播放動畫片：去戶外
有一位小朋友也說下雨特別有趣兒，為什麼呢？
我們一起看看動畫片里小朋友做了什麼？
2、欣賞詩歌，感受詩歌的童趣。
過渡語：下雨的時候，撐著小花傘、穿著雨鞋走在路上，特別有趣兒！
你喜歡在雨里玩兒嗎？為什麼呢？
3、分段欣賞詩歌，進一步理解感受詩歌意境。
（1）欣賞第一段
下雨了，雨點是怎樣落在地上的？像誰的腳步？
（2）欣賞第二段
後來，雨變得怎樣了？
小樹為什麼搖著腦袋？
詩歌里的小朋友說這是春雨在干什麼？
他認為春雨像什麼？春雨給小樹梳頭，小樹高興嗎？為什麼？
反思：
幼兒園文學啟蒙教育，對幼兒教師來講還是一個新的課題。「教無定法」，每個教師有自己不同的理解，不同的經驗，不同的教學方法，又針對各自不同的教育對象。通過同一作品，不同活動方案設計的展示，希望拓展教師們的教學方式及方法。願各位老師能在不斷地實踐和反思過程中，尋找到最適合的、最有效的方法，讓孩子和教師能夠共同輕松、愉快地感受文學，體驗文學，在陪伴孩子成長的道路上，教師與孩子們共同成長。
『貳』 三月的風 四月的雨有何表達效果
你這問得太斷章取義了吧!
『叄』 四月的雨 作文
站在窗前
細雨朦朧
四月的雨
總是那麼清涼
緩緩地拂過葉面
輕輕地吹在版臉龐
清爽而又不失權柔和
雨水清洗了天空
讓她再次蔚藍
望著晴空
清秀著泥土的清香
聆聽著水滴的叮咚
讓人心曠神怡
雨啊雨
感謝你的到來
『肆』 幼兒園小班四月份的教育反思和學習故事
1、教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合。 小班幼兒語言發展很大程度上取決於外界的環境刺激，「我們應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境……」所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀察、討論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，願意說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標——「樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。」提供了有效的解決策略。同時也激發了孩子們閱讀的興趣，培養了初步的閱讀能力。 2、模仿象聲詞，豐富語言內容。 故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環節用生動的象聲詞加以表現，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿「呼嚕呼嚕」、「啊嗚啊嗚」、「咕嘟咕嘟」等象聲詞，豐富他們語言的內容，增強幼兒理解和表達的能力。 3、遷移生活經驗，積極表達自己的情緒。 孩子們從家庭走進幼兒園，要適應集體生活，「學會自理、學會與人相處，」這樣的目標要求應該滲透在我們的一日生活的每個環節，在今天的活動中，我通過「魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什麼嗎？」「小豬和魯尼為什麼生氣？」「怎樣才能讓他們變得高興起來？」等問題遷移孩子們的生活經驗，並引導他們積極地表達自己的情緒。 4、藉助教學資源優勢，體驗故事內涵。 在討論講述之後，完整的欣賞故事，充分利用我們教材中教學資源的優勢，引導幼兒感受語言的豐富和優美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現的機會。
『伍』 作文題目「 四月的雨」。怎麼做 幫我做出來 四月的雨
四月的雨
春雨綿綿，外面淅淅瀝瀝的雨剛剛停止，而我心裡的雨點該如何止住呢？ 期中考試結束了，成績並不是特別理想——班裡第四，全校二十，雖然比起上次來進步了七名，可這對我來說，只能在心裡默默地流淚，大家都說我考得好，我對他們的評論總是一笑了之！
可是，又有誰能理解我 心中的雨點呢？我知道我並不笨，我也知道付出努力才會成功！或許是我現在還小，還沒有了解了努力到底是怎麼一回事，我現在心裡真的很亂。數學老師問我入學考第幾時。我的臉霎時紅了，性哭卻又哭不出來！入學第三，這是讓人難以置信的，可事實就是如此啊！ 晚上躺在床上睡不著的時候，想的總是一個問題：如果入學考試沒考那麼好該多好啊！可是反過來又一想，自己本身就是一個好學生，為何在升入初中後的考試中取不上優異的成績呢？或許我真的應該像普希金說的那樣做，「假如上火欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子裡需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。」 我不僅為了自己的成績而難過，而且，我沒有想到的是：班級總分竟是全校最後一名！原因是什麼呢？這最簡單不過了，當然是沒個同學對這次考試不重視，我覺得挺丟人的！但是，我會學著以自己的方式去生活，學習，以己喜，以己悲，不以別人的思想左右自己。
其實，我們都只是平凡的人，別人的議論，指點，會成為我們的動力，不斷地蛻變，打磨，會使我門更加優秀！ 你可以悲傷難過，沮喪落淚，但給自己一個期限，時間到了，就要恢復正常，努力振作！晴朗的一天總會來臨！ ——付出總有回報，回報的是有心人！
『陸』 三四月的雨是怎麼樣的不要一兩句話的
一般在三四月份,進入春季.由於太陽直射點的南北移動、冷空氣前鋒的移動、高壓反氣旋（利於成雲致雨）在陸地形成等諸多因素,出現降水、刮風、降溫、陰天等天氣。
『柒』 贊美四月雨天的古詩詞
青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸.―――張志和《漁歌子》
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.―――－志南和尚《絕句》
渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新.――――王維《送元二使安西》
南朝四百八十寺,多少樓台煙雨中.――――杜牧《江南春絕句》
夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來.―――――陸游《十一月四日風雨大作》
好雨知時節,當春乃發生.――――杜甫《春夜喜雨》
七八個星天外,兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》
夜來風雨聲,花落知多少.――――孟浩然《春曉》
清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.-----杜牧《清明》
水光瀲艷晴方好,山色空濛雨亦奇.――――蘇軾《飲湖上初晴後雨》
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍――――文天祥《過伶仃洋》
空山新雨後,天氣晚來秋————(王維：《山居秋瞑》)
山路元無雨,空翠濕人衣————(王維：《山中》)
寒雨連江夜人吳,平明送客楚山孤————(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
．夜來風雨聲,花落知多少.(孟浩然：《春曉》)
2．空山新雨後,天氣晚來秋.(王維：《山居秋瞑》)
3．好雨知時節,當春乃發生.(杜甫：《春夜喜雨》)
4．山路元無雨,空翠濕人衣,(王維：《山中》)
5．青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸.(張志和：《漁歌子》)
6．夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來.(陸游：《十一月四日風雨大作》)
7．清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.(杜牧：《清明》)
8．寒雨連江夜人吳,平明送客楚山孤.(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
9．渭城朝雨泡輕塵,客舍青青柳色新.(王維《送元二使安西》)
10．水光瀲灧晴方好,山色空濛雨亦奇.(蘇軾：《飲湖上初晴後雨》)
『捌』 四月的雨有何含義
去看《荒原》，你就會有點感覺了。
生機勃勃的三月已然消退，「四月的雨」基本是代表對時間的哀悼，留戀。在有些作品中還有溫和繾綣的意象。
『玖』 小班 四月的雨詩歌朗誦mp3
四月的雨 四月的雨，正如四月的天一般，軟綿綿的，禁不起狂風的肆虐。輕輕地一吹，飄得老遠老遠。飄過了，煙柳畫橋似的江南。江南因雨而溫文爾雅，其中最可愛的莫過四月的雨，說下就下，說停就停。惹得行人不得不常備一把心情傘。撐著一把普通的油紙傘，漫步在古橋上，讓心靈隨雨一起隨風而去。小小的雨滴，消融消融，融入了我的心。 細細品味，江南的雨。與北方的大不相同，「渭晨朝雨邑輕塵」似的，北方的晴雨下得乾脆利落。就如北方的人一樣，直爽。每一片新葉上還溫存著雨的淚痕，每一滴，還殘留著一冬的寒氣，直線條似的，直鑽入心扉，不禁打了個寒唱顫。 而南方的雨是女性，應該富於感性，在「天街小雨潤如酥」似空幻的雨氣中，嗅嗅清清爽爽新新的雨。帶著一點薄荷味，濃的時候竟發出特有的淡淡的草香。那娉婷，那鮮妍，彤彤的蓓蕾在雨中綻放，而河裡的漣漪一圈一圈，層層疊疊。 順著河道走去，踏著青石板。在柳絮中穿梭，一種莫名的感覺油然而生，就像遍地蓮一樣，一樹一花開，一葉一菩提。從古至今，何曾不有過雨，唯獨四月的最美，最賦予母性，一直哺育著華夏子孫，融匯了一幅絕美的長江文明。 喝來前方的船夫，也學著模樣，撐起長長的竹篙，向著青草更青處漫溯，去尋找雨的足跡，自己的夢想。前方的河道不知道通往何方？但雨知道，用心聆聽，聽聽那四月的雨，在瓦高上輕輕地彈唱，瓦的音樂竟成了絕響，千片萬片的瓦翩翩美麗的蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。 可曾記得蘇小小，至今她仍然守護在西湖河畔，世間的季侯永在不停地轉動，但唯不變的是每年的四月，還下著那場雨，舊痕之下應該是我的履印與足音，少年的履跡和車轍，只能在彷彿間去翻尋，水一般的蘇小小，如今也已化成了霏霏細雨，忘掉了曾經有過這世界，有你，哀悼誰又曾有過愛戀，最終還不是像落花般飄落。 雨漸漸止了！明年四月這場小雨仍舊下著。
『拾』 三月的風四月的雨
五月的太陽六月的月亮