Ⅰ 收集幼兒小班泥工教案
有益的學習經驗： 運用揉、捏、接、插的技能，製作不同動態的人。准備：泥塑材料及火柴棍。 活動與指導： 1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。 2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行製作。 3、將幼兒作品展示出來。建議：為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的葯物洗掉再用。
Ⅱ 幼兒園泥工鉛筆教案
活動目標： 1. 讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），學習正確的握筆方法。 2. 培養幼兒良好的衛生習慣。 活動准備：鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。 基本過程： （一）導入活動： 教師：「今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆。」 （二）關鍵步驟： 1. 將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。 2. 取紙置於桌面。 3. 左手拿起鉛筆的左端，右手示範正確握筆的動作：大拇指、食指、中指張開，慢慢握在鉛筆適當的位置上。 4. 用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。 5. 在紙的右下角寫上自己的名字。 6. 將物品歸位。 活動延伸： 1. 在活動區投放削鉛筆器，並教給孩子正確削鉛筆的方法，讓孩子自己削鉛筆。 2. 通過說故事、團討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），和從小養成良好坐姿習慣對身體生長發育的重要性。 家園共育： 1. 家長要不斷向幼兒示範正確的握筆動作，進行正面強化，為幼兒樹立榜樣。 2. 及時糾正幼兒不正確地握筆姿勢和書寫習慣。 注意事項： 1. 最佳的握筆方式是將筆握在拇指與食指中間，並以中指相輔。鉛筆上端應稍微垂直或傾斜向幼兒前臂。 2. 握筆的手機肉若顯出緊張，即表示幼兒不是以最佳的方式握筆。
Ⅲ 中班幼兒烏鴉泥工教案
活動目標： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。 2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。 活動准備: 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。
Ⅳ 幼兒園教案泥工小雨點
活動目標 1、在創作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂，享受成功的愉悅。 2、通過泥塑發展幼兒的想像力好塑造力。 3、指導幼兒運用搓、團、捏、壓等技法塑造面--具。 活動准備 1、ppt課件：動物面--具 2、橡皮泥 活動過程 一、導入 出示面--具 教師：小朋友，你們看多好看的面--具呀！你們喜不喜歡呀？ 我們一起來做一個好不好？ 二、展開 1、ppt課件：動物面--具 （1）欣賞不同造型的面--具，引發幼兒做面--具的願望。 提問：小朋友們，你們看這些面--具是用什麼材料做成的？ 你喜歡哪個面--具？ 小結：面--具可愛，各有特色。 （2）你們想不想用面泥製作面--具呢 2、幼兒討論、交流如何製作面--具提問： 你知道這些面--具是用什麼方法做出來的嗎？ 3、對範例面--具進行分解、演示，讓幼兒了解面--具的製作方法和步驟 引導幼兒學習塑造不同造型的面--具。 4、幼兒創作，教師指導 (1)鼓勵幼兒展開想像，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其誇張、變形。 (2)鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務 三、結束 作品欣賞展示：引導幼兒介紹、評價自己好同伴的作品，體驗成功的喜悅。
Ⅳ 幼兒園泥工教案漂亮的包包
教學目標： 1、認識各式各樣的包、了解其材質與性能。 2、用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等方法設計一款別致的包。 3、體驗創作的快樂。 教學准備： 廢舊紙盒、各種布料、彩紙、裝飾品、剪刀、膠帶等工具。 教學過程： 一、導入活動 教師出示小熊一家乘坐火車的情景，問「小朋友，你們猜猜小熊一家乘著火車要到哪裡去呀？」「他們要到包的世界去，那裡有許多漂亮的包，你們想去嗎？讓我們一起去看一看吧！」 二、欣賞活動 1、多媒體顯示各種包，幼兒欣賞。 2、教師提出問題 （1）包可以分成哪幾種？ （2）包主要有哪幾部分組成？ （3）這些包都是由哪些材料做成的？ （4）我們要做一個漂亮的包，可以用哪些材料？ 三、操作活動 1、 教師示範講解包的做法。 （1）教師：「那怎樣做一個漂亮又特別的包呢？」（多媒體顯示製作步驟） （2）教師：「現在你們知道怎樣設計製作包了，想試試看嗎？」 2、幼兒進行設計與製作，教師巡迴指導。 四、講評活動 1、教師將幼兒作品擺放在展示台，教師：「你覺得那一個包最漂亮，好在哪裡？」 2、幼兒與作品合影。 3、教師小結：「今天小朋友都設計出了與眾不同的包，老師相信，將來你們都會成為一名優秀的設計師！」
Ⅵ 幼兒小班泥工活動《小小食坊》教案怎麼寫
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學版目的（或稱教學要權求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。