㈠ 如何網上注冊冷餐活動策劃公司
注冊的話差不多流程都是一樣的
服務范圍的話，看你自己需要了
一、注冊公司流程及時間：
1、查名 工商局5個工作日
2、刻章 刻章社1個工作日
3、開驗資賬戶 銀行1個工作日
4、出驗資報告 會計師事務所1個工作日
5、辦理營業執照 工商局10個工作日
6、刻公章 刻章社1個工作日
7、辦理代碼證 質監局1個工作日
8、辦理稅務登記證 稅務局10個工作日
9、開基本戶 銀行10個工作日
二、所需材料：
1、擬定公司名稱、經營范圍
2、擬定公司注冊資本、投資人比例
3、投資人身份證原件
4、公司注冊地址的產權證復印件及租賃協議原件
5、公司章程及股東會決議
一、公司名稱預先核准
到工商局領取一張「企業(字型大小)名稱預先核准申請表」，填寫你准備取的公司名稱，由工商局工作人員到工商局內部網上檢索是否有重名，如果沒有重名，就可以使用這個名稱，5個工作日工商局就會核發一張「企業(字型大小)名稱預先核准通知書」。
二、買租房房屋作為公司經營場所
如果投資人（未來的公司股東）有廠房或者辦公室，或者重新購買房地產，作為投資，也可作為公司的經營場所。應當有該投資人的房地產權證。
投資人可以去寫字樓租一間辦公室，或者到工業區租一處廠房，一般不允許在居民樓里注冊公司。並取得房屋租賃合同（一式五份）、出租人的房地產權證復印件（五份）。
無論買租房都應當取得印花稅憑證。
三、擬寫「公司章程」
「公司章程」最好根據投資人的意向、公司經營特點等，對公司經營管理中可能出現的問題，協商好處理原則、程序和辦法，寫進公司章程，不可簡單照搬照抄公司章程樣本或者範本。公司章程由所有投資人簽名。公司章程股東各一份、工商局1份、銀行1份、會計師事務所1份。
四、准備投資人私人印章
刻制私人印章不受限制，去市場上任何一家刻章社刻制一個私章 (方形的)即可。
五、領取「銀行詢征函」
聯系一家律師事務所或者會計師事務所，領取一張「銀行詢征函」，必須是原件。
六、開立公司驗資帳戶
所有投資人或者由其委託代理人帶上投資款到銀行，帶上公司章程、工商局發的名稱預先核准通知書、法定代表人和其他投資人的私章、身份證、用於驗資的投資款、空白銀行詢征函表格，到銀行去開立公司驗資帳戶。開立好公司帳戶後，各個投資人按公司章程規定的出資額向公司帳戶中存入相應的錢。銀行會發給每個股東繳款單、並在銀行詢征函上蓋銀行的章。
七、評估實物出資
公司法規定，注冊公司時，投資人可以以貸幣形式出資，也可以以實物(如汽車、房地產、知識產權等) 出資。到銀行辦的只是貨幣出資這一部分，如果有實物出資的，需要到法定評估機構評估其價值後再以其實際價值作為出資。
八、辦理驗資報告
拿著銀行出具的股東繳款單、銀行蓋章後的詢征函、實物出資估價報告，以及公司章程、名稱預先核准通知書、租房合同、房產證復印件，到會計師事務所辦理驗資報告。
九、領取營業執照
到工商局領取公司設立登記的各種表格，包括設立登記申請表、股東(發起人)名單、董事經理監理情況、法定代表人登記表、指定代表或委託代理人登記表。填好後，連同核名通知、公司章程、房租合同、房產證復印件、驗資報告一起交給工商局。一般5個工作日後可領取企業法人營業執照。
公司經營范圍涉及前置審批的需先辦理相關許可證。
十、刻制公司法人章、財務章
憑營業執照，到公安局特行科指定的刻章社，去刻制公司法人章、財務專用章。後面步驟中，均需要用到公司法人章或財務專用章。
十一、辦理企業組織機構代碼證
憑營業執照到技術監督局辦理組織機構代碼證，需要1個工作日，辦理後面的稅務登記證、銀行基本戶開戶手續都需要出示組織機構代碼證。
十二、聘請專職或者兼職的會計人員
辦理稅務登記證時，必須有一個會計，因為稅務局要求提交的資料其中有一項是會計從業資格證和身份證。
十三、辦理稅務登記
領取營業執照後，須在30日內到當地稅務局（國稅和地稅）申請領取稅務登記證。
十四、去銀行開立公司基本戶
憑營業執照正本、組織機構代碼證正本、稅務登記證正本，去銀行開立基本帳號。可以在原來辦理驗資時的那個銀行的同一網點去辦理，基本戶賬號沿用驗資戶賬號，也可選擇其他銀行網點辦理。開基本戶需要填很多表，需帶齊包括但不限於營業執照正本原件、身份證、組織機構代碼證、財務專用章、法人章。
開基本戶時，個別銀行還需要購買一個密碼器和辦理網上銀行、電話銀行、電子回單箱，今後公司開支票、劃款時，都需要使用密碼器來生成密碼。
十五、申請領購發票
小規模企業：如果公司是銷售商品的，應該申請商業統一發票，如果是服務性質的公司，則申領服務業統一發票。
一般納稅人企業：此時需提供法人和股東的戶口簿復印件和戶籍證明、實際經營場地的租房合同及房產證復印件、購銷合同，待稅務機關查驗場地（踏戶）後至主管稅務所約談後審批，審批下來後憑一般納稅人認定結果通知書到航天信息辦理防偽稅控卡即可開始購票和開票了。
最後公司就正式開張了。
㈡ 小鬼顯身手看看我有多能幹教案
幼兒園中班主題教案：小鬼顯身手
主題來源：
在一次談話活動中。蔣佳億說：「今天早上我吃了團子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現在也會做了」。在孩子的眼裡，成人是多麼了不起。每個孩子都希望快快長大，盡快進入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經過。順應孩子的需要，引領他們從成人那裡吸取一切有利於自省發展的養料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進幼兒主動發展創造良機。
預設目標：
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動，享用時，對勞動者產生感激之情。
2、大膽、創造性地「設計」建築，滿足當設計師的願望，感受設計房屋的樂趣。
3、利用繩子的柔軟可變，創造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。
4、嘗試畫圈，並學習在圈上借形想像，體驗用圈圈創造繪畫的樂趣。
5、用繪畫的形式來表現彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。
主題環境：
1、收集不同行業勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。
2、牆面張貼教師與幼兒討論並製作的「班級工作表」，讓幼兒明確自己在班內所承擔的任務。
3、設置「圈圈畫廊」，展示幼兒以圈圈為基礎的繪畫和手工作品。
4、開辟「彎彎饒饒天地」，引導幼兒搜集、展示各種彎繞物品。
活動區域：
美工區：
1、提供油泥與輔助材料，幼兒自製各種各樣的「糕點」。
2、提供水彩筆與白紙，引導幼兒畫出自己設計的小屋。
3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續製作《彎彎寫真集》。
4、投放能夠表現彎繞特徵的結構玩具，供幼兒拆拼各種物體。
益智區：
1、提供各行業勞動者與所用工具的卡片，引導幼兒進行分類和配對。
2、提供迷宮游戲，幼兒練習繞行的動作。
建構區：
1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導幼兒拼搭各種造型的房屋。
2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當瓦工用積木蓋房，有的當電工接「電線」，有的當木工用紙盒做門窗，有的當漆匠「刷」紙盒，等等。
語言區：
1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。
2、提供各行各業人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什麼的，在哪裡工作。
3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進行對歌游戲。
家園共育：
1、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。
2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。
3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。
4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或實用方面領會其變形的必要性。在此基礎上，仿編《對對歌》
5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。
活動安排：
第一周
1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡
2、語言:百人糕
3、健康:誰的姿勢好
4、數學:哪裡一樣
5、兒歌:過節吃點心
6、英語
7、科學:大灰狼該不該救
8、數學:點心屋
9、歌曲:勤快人和懶惰人
10、泥工:我來做 糕點師傅
第二周：
1、體育:送貨忙
2、社會:不浪費水水
3、音樂:加油歌
4、美術:我是建築師
5、歌表演:我來自中國
6、數學:數數圓形有幾個
7、數學:數三角
8、語言:曲里拐彎
9、詩歌:我們的媽媽是祖國
10、科學：民族娃娃在一起
第三周
1、詩歌：我們的節日
2、科學：沙漠里的駱駝
3、打擊樂：大中國
4、故事：快樂的阿嘟
5、健康：我會擦屁股
6、數學：做並干
7、線條畫：一瓶花zhao
8、英語
9、六一匯演
10、水果冷餐會
活動一、故事：快樂的阿嘟
活動目標
1、感受故事中啊嘟熱愛工作的快樂情緒。
2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作者的快樂。
活動准備：圖片
活動過程：
一、啊嘟有份快樂的工作
1、 教師出示故事角色，用歡快的語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼，嘟突、嘟突……我是快樂的小火車頭啊嘟！你們好！
2、 雖然，我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非常快活，因為我喜歡我的工作。我喜歡一邊工作一邊唱《快樂工作歌》。
3、 教師操作角色形象，模仿啊嘟快活的樣子搖頭晃腦地唱出《快樂工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我來了，嘟突、嘟突，啊嘟多快樂！
二、啊嘟的故事
1、教師完整地講述故事《小火車啊嘟》一遍。
2、提問：啊嘟在修理廠的工作是什麼？
他喜歡他的工作嗎？
漂亮火車頭沒有請啊嘟幫忙，結果發生了什麼事？
最後啊嘟幫助漂亮火車頭了嗎？
當漂亮火車頭道歉時，啊嘟是怎麼說的？（再次講述故事）
3、工作著是快樂的
你喜歡小火車啊嘟嗎？為什麼？師再次出示啊嘟形象，請幼兒跟著小火車啊嘟一起唱《快樂工作歌》
活動反思：
當我看到嘟嘟的圖片，第一眼就覺得十分有趣。
剛張貼在黑板上，孩子們就開始猜測起來：是汽車？公共汽車？火車？你一言我一語，都認為自己說的對，為捍衛自己的尊嚴而尋找理由爭辯。教室里七嘴八舌，沸騰起來。
我一看這情形，皺皺眉頭，心想：真是見鬼了！需要你們說的時候，一個個變成啞巴；不請你們說的時候，說的眉飛色舞，勁頭十足。就在准備「驚天動地」的時候，一個小朋友舉手了。不得已，為了遵守自己的諾言，我強壓心頭之火，勉強點頭示意他發言。（只要小朋友舉手，我就必須尊重他聽他說話。——這是我在小朋友面前保證信守的一個諾言。）
「蘇老師，這是汽車還是火車？沒想到他問的一針見血。
這時候，小朋友都自發安靜下來。看來，他們也想弄明白到底是什麼。舉手的小朋友真像是一場及時雨，幫我澆滅了心頭的怒火。我現在知道，「雪中送炭」遠比「錦上添花」更讓人記憶深刻了。
既然他們想了解，那真是太好不過了。這很像汽車，是吧？不過，這是不是汽車呢？請小朋友睜大眼睛仔細觀察，我一邊說一邊特意指了指車頂上的煙囪。在我的暗示下，聰明的孩子早就領會了並得意起來：這是火車！這是火車！
這是火車，但它只是個火車頭，並不是完整的火車。那這個火車頭叫什麼名字呢？「啊嘟」
「啊嘟」？小朋友不約而同都笑了起來，可能他們覺得很新奇吧。我也笑了。這個名字的確很有意思。
啊嘟唱歌才好玩呢？想不想聽？想，孩子們說。
於是，嘟突，嘟突，啊嘟我來了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快樂。
小朋友情不自禁都拍起手來。有的還跟我輕輕念。那想不想聽聽關於啊嘟的故事呢？想。好吧，你們可要認真聽呀。啊嘟的故事開始了……
活動二、語言：百人糕
活動目標：
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動。
2、享用食品時，對勞動者產生感激之情。
活動准備：圖片
活動過程：
一、好吃的糕點哪裡來
你們知道這好吃的糕點是怎麼來的？
二、「百人糕」的故事
1、那麼知道「百人糕」嗎？它是什麼樣的糕呢？
2、師完整講述故事，為什麼這種糕點叫「百人糕」？
3、出示掛圖，再次欣賞故事。
4、故事裡的糕點是什麼做的？米是從哪裡來的？糖是從哪裡來的？農民種稻子時需要什麼？
5、甘蔗和甜菜熬成糖時需要什麼？鐵鍋和煤又是從哪來的？農民種稻子時需要什麼？
三、感謝「百人糕」
1、分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒扮演「百人糕」其餘幼兒分別扮演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤。
2、游戲開始，每組確定從一個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，說完後將手搭到扮演「百人糕」的幼兒身上，最後大家一起說「百人糕」做好了。
活動反思：
本周輪到我們准備教具，在備課時，當我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。這樣的教材，不正是我一直想要的嗎？當我聽著孩子吃點心時說：我不喜歡吃；當我看著他們還在互相扔衣服，對我的善意提醒丟在一旁；當我一直教育孩子節約用水，卻發現個別孩子趁洗手時間最早去，最後也未必肯出來；偷偷地一遍又一遍沖水……我聽著嘩嘩的水聲，看著不肯努力學的孩子，心痛不已。現在的孩子怎麼會變成這樣？是不是太幸福了，孩子們就不懂珍惜了？餓不著凍不著了，上學都是接送了，補丁衣服消失了……我們中國的傳統美德也接受著一場風暴。
《百人糕》的故事，真像一場及時雨。教材本身非常適合現在身在福中不知福的孩子,他們只知道自己喜歡的東西,超市裡琳琅滿目,應有盡有.。這些東西到底怎樣做成的？對幼兒來說，不亞於神秘的星空、海底 ，一切都是謎。有了直觀教具，我從旁講解，幼兒就能初步了解原來一塊普普通通的糕，他的經歷是如此不同凡響。從稻子——米——米粉；從甘蔗、甜菜——糖……需要很多很多人的勞動，加工才能製作出糕來。小朋友津津有味地看著、聽著，圖上是日本小朋友聽他的爸爸在介紹糕的來歷。我想到班裡不認真學的小朋友，就借題發揮道：瞧，日本小朋友多愛學本領呀！聽的是那麼認真，我們跟他比一比，好不好？這么一說，小朋友都挺了挺身子，專注地看著我。
我想：如果小朋友能親眼看一看整個製作過程該多好？親眼所見、親耳所聞產生的效果將遠勝空洞的說教。現在的孩子應該去貧窮的鄉村經歷一番，當他有了這樣反差極大的經驗，肯定會更懂得珍惜。
活動三、美術：我是建築師
活動目標：
1、大膽、創造性地「設計」建築。
2、滿足當設計師的願望，感受設計房屋的樂趣。
活動准備：
收集造型風格豐富多樣的建築圖片或照片。
活動過程：
一、說說看到過的建築物。
1、出示建築圖片或照片，引導幼兒欣賞、講述。
2、引導幼兒說說自己還見過哪些奇特的建築。
二我是建築設計師。
1、如果你是建築設計師，你想設計什麼樣的房子？
2、請幼兒大膽說說自己的構想，如果造蛋形的房子、或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。
3、幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現自己的想法。
4、能力弱的幼兒可以讓他們欣賞活動材料，然後再「設計」
三、誰是最佳設計師
1、幼兒互相介紹自己的設計作品。
2、幼兒評選最佳作品及最佳設計師。
活動反思：
隨著時代的不斷發展和進步，城市的代表性建築物也越蓋越多，農村的建設也不甘落後，一幢幢高樓撥地而起，人們的生活水平也越來越高。
《我是小小建築師》這一活動主要是讓幼兒大膽、創造性地「設計」不同的房屋建築。在活動前我先出示了一些圖例供幼兒參考欣賞，接著我就請小朋友上來講一講爸爸媽媽帶你們去過哪些地方？見過哪些建築？從小朋友們的介紹中可以看出小朋友的閱歷還很豐富，葛婧小朋友說：「我看見過華西的金塔，很高很高，站在上面能看到很遠很遠的地方呢。」趙渝希說：「我爸爸媽媽帶我去旅遊的時候，我看到有的房子造在樹上的呢……」被他這么一說，一些平時注意力不集中的幼兒都被吸引住了，他們也紛紛議論開了。
經過一番討論，我又提出了新的問題：「今天，設計師叔叔阿姨又要設計新的建築物了，但是他們想請我們中三班的小朋友來幫忙，看看哪個小朋友設計的房子最有創意，最特別！」趙欣怡說：「我要設計蝴蝶房子，我的房子它不但會飛，而且還會採花粉呢！」多有創意的想法啊。趙昱柯小朋友說：「我要設計一幢變色房子，它會變出各種各樣的顏色。」等等。
瞧，孩子們正緊張而又認真的設計著自己心中最獨特的房屋呢。趙家棋小朋友設計的是現代高樓，它設計的高樓的獨特之處是樓頂有探照燈，隨時能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用線條裝飾的非常漂亮。高衡周小朋友設計的是水陸兩用房子，既可以在陸地上走又可以在水裡開。劉嘉琦設計的是蝸牛房子，既美觀又舒適。戴傑設計的是麵包房子，當肚子餓的時候還能當食物呢！……
從孩子們的作品中可以看出，他們的想像力是非常豐富的，關鍵在於教師如何去引導他們，讓我們為他們提供創造的舞台，讓他們在這一舞台上盡情的展示吧！
活動四、手工：我來做糕點師傅
活動目標：
1、大膽地設計、製作「糕點」，體驗糕點製作的過程。
2、為自己能模仿糕點師傅的勞動內容和過程而感到自豪。
活動准備：
橡皮泥、牙簽、雪花片、泥工板等輔助材料。
活動過程：
一、小小糕點師
1、糕點店裡的師傅真能幹，會做各種各樣的糕點，讓我們吃的很開心。今天，我們來做糕點師傅，設計各種各樣的糕點吧。
2、幼兒用橡皮泥嘗試製作糕點。
3、根據幼兒的不同能力，引導其選擇合適的輔助材料來製作，如糕點成形需要切割，然後在糕餅上刻上花紋和壓印花紋，加上輔助物，模擬「巧克力豆」、「奶油」等，鼓勵幼兒製作不同的、富有創意的糕點。
4、請幼兒將自製的點心富有美感地擺到點心盤里。
二、瞧！我做的糕點
1、啟發幼兒根據自己製作的糕點特徵為它取個好聽的名字。
2、引導幼兒相互談論哪些糕點很漂亮，為什麼？
3、啟發幼兒從材料、形狀、使用輔助材料的情況等方面來欣賞、評價。
活動反思：
糕點是中國傳統文化美食之一，它不僅色彩鮮艷、形狀奇特，而且特別的好吃。像我們華士有名的糕點是馬蹄酥；無錫有小籠包；天津有麻花；蘇州有酥糖、麻餅、雪片糕等都是非常有名的。現在隨著科技的不斷發展，一些糕點店裡的糕點更是讓人看了眼花繚亂，吃了贊不絕口啊！
糕點也是小朋友非常喜歡的一種食物，每個小朋友都吃過不同的糕點，但是讓他們來做糕點，大多數孩子還是第一次嘗試，孩子們聽說要做糕點興奮的不得了。在活動前我給他們准備了不同顏色的橡皮泥，有紅的、黃的、藍的、綠的等等，還給他們准備了一些不同的材料，有牙簽、樹葉、雪花片等。東西准備好了，要開始做了，在做以前我先請部分幼兒上來介紹：「你吃過哪些糕點？你看到的糕點是什麼樣子的？你想發明什麼樣的糕點？」經過一番介紹後，孩子們就進入了緊張的製作過程……
孩子們的想像出乎我的意料，孩子們大膽的設計，製作出了不同的糕點。不僅色彩搭配的漂亮，而且形狀各異：有的做了以前吃過的糕點、有的做出了小動物、有的做出了飛機、有的做了槍、還有的做了雙層的三層的糕點等等。
在開心而又愉快的介紹中，我們結束了這次活動，孩子們不僅學到了不少知識，更嘗試了自己模仿糕點師傅的勞動過程的樂趣。