❶ 小班數學領域圖案與輪廓課後反思
本次活動我制定了兩個目標：1、初步認識三角形、正方形和圓形，並且知道他們的特專征；2、在情景中初步屬接觸圖形分類，能根據相同的形狀找朋友。
小班小朋友的思維是具體形象的，在准備活動時我想為孩子們提供真實的餅干。可是找了幾家超市都沒有找到三角形的餅干，於是我就用了列印的圖形餅干。
活動開始前，我將餅干放置在幼兒的凳子下，告訴幼兒先讓圖形餅干睡一下，一會再邀請他們。
活動的第一個環節是「找一樣形狀的朋友」。我首先拿出一塊圓形的「餅干」，用圓形的餅乾的口吻說：「我很喜歡小朋友的幼兒園，只是我沒有朋友，我想邀請我的餅干朋友來幼兒園。」然後通過提問，和孩子們一起認識了圓形及其特徵。接著，通過「打電話」的游戲，要求小朋友正確地拿出圓形的「餅干」來接電話。在這個過程中，游戲化的情境激發他們的興趣和注意力，小朋友們互相檢查、糾正，在游戲化的情境中小朋友認識了圓形。
第二個環節是「找不一樣形狀的朋友」。我以圓形「餅干」的口吻邀請三角形「餅干」。要求小朋友正確地拿出三角形的「餅干」來接電話，引導全體幼兒一一檢查接電話的是不是三角形「餅干」，
❷ 小班圖形分類科學課的反思怎麼寫
活動目抄標
1、 鞏固對圓形、襲三角形、正方形、長方形的認識。
2、 不受顏色、大小的干擾熟練地按圖形形狀分類。
3、 激發幼兒對圖形分類的興趣。
活動准備
1、 幾何圖形拼圖一副。
2、 圓形、三角形、正方形、長方形小卡片四套。
3、 四種圖形大卡片各一個。
活動過程
一、 幼兒操作圖形，回憶發現圖形特徵，讓幼兒自由選擇圖形，觀察回憶，調動幼兒對圖形已有的經驗，初步掌握圖形的形狀。
二、 出示四種圖形的大卡片，師幼結活生活中的實物總結圖形特徵。
三、 出示集合圖形拼貼圖，找一找各種圖形，感受圖形的應用。
四、 游戲：分類整理「送圖形娃娃回家」，讓幼兒鞏固了圖形的特徵，培養了幼兒分類整理物品的習慣。
❸ 幼兒園小班圖形教案怎麼寫
幼兒園小班圖形教案參考
活動目標
1、通過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。
2、體驗游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。
活動准備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。
活動過程
一、引題，激發幼兒興趣。
1、今天除了有很多客人老師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什麼名字？並請幼兒像小動物問好。
噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。
3、小動物來做客，你們拿什麼好東西來招待他們呢？ 你們帶了嗎，沒有老師這准備了一些餅干，我們一起來分給他們吧！（通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）
二、提出問題，認識圖形。
1、你們看，老師准備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？（認識三角形、圓形、正方形。）3、師：你們知道為什麼不一樣嗎？因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）
三、分一分1、請個別幼兒來說一說。
師：現在老師已經告訴你們小動物們喜歡吃什麼樣的餅幹了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。
2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。
3、請幼兒集體來分一分。
4、一起看一看有沒有送錯的餅干。（通過認一認環節幼兒認識三角形，圓形，正方形，並說出不同圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特徵特徵。分一分環節，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區別不同的圖形。）
四、到小動物家做客師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片。看，這張火車票上有什麼圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應的車票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見。
2、去小熊家做客。同上3、去小豬家做客。
4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。
結束活動：這一環節起到一個加強鞏固的作用，通過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗游戲快樂的同時也激發了幼兒對書寫活動的興趣。
活動反思：
《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索慾望，在組織形式上，我採用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。
❹ 小班下學期數學圖形按標記怎樣分教案及活動反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來專,教案包括以下幾個方屬面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.