㈠ 幼兒園小班數學數學游戲的教案怎麼寫
【活動目標】 1、藉助幼兒生活經驗，引導幼兒認識白天、晚上。 2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。 3、提高幼兒表現力及參與活動的興趣。 【活動准備】 1、教具准備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。 2、學具准備：白...天、黑夜活動卡片若干；自製小老鼠若干；蠟燭、台燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。 【活動過程】 一、教師帶領幼兒開展情景表演，導入活動。 1、即使帶領幼兒隨音樂做「小貓釣魚」「小貓捉老鼠」的情景游戲。 2、分享交流： ①小貓什麼時候釣魚？什麼時候捉老鼠？ ②小朋友白天做什麼？晚上做什麼？ 二、幼兒感知理解白天、黑夜。 1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。 2、教師出示標志多種，引導幼兒為白天、黑(jy135幼兒教育 www.jy135.com)夜選擇標志，並說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？ 3、小結：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學本領，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家裡就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。 三、幼兒區分白天、黑夜（出示幼兒《數學》用書第24頁）。 下面四幅圖中的事發生在白天，還是夜晚？發生在白天，就給太陽塗上顏色，發生在夜晚，就給月亮塗上顏色。 四、小結幼兒上課情況後結束。 【活動設計】 作為農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我帶來喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動。 【活動目標】 1、感知4以內的數，培養手口一致點數的能力。 2、用1—4的點卡進行匹配，並能根據實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。 3、樂於參與活動，體驗數學游戲的樂趣。 【活動准備】 三角形、星型、圓形、長方形、(jy135幼兒教育 www.jy135.com)圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。 【活動過程】 一、活動導入。 提問： 師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？ 師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。 二、分喜糖盒，進行配對。 提問： 1、現在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？ 2、你們看到什麼了呀？ 3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什麼樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。可是你們仔細看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？ 4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進行配對。 小結：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。 5、師：寶寶們真能幹，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。 三、經驗遞進，進行配對。 1、師：寶寶們真能幹，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個忙，現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？ 2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。 三、數喜糖盒（鞏固運用4以內的數字，每種喜糖盒4個）。 1、師：我們來數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？ 2、幼兒分享交流，教師總結。
㈡ 幼兒園小班數學教案數小鴨
教案的形式不復拘一樣,內容詳制略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
㈢ 幼兒園小班數學啟蒙《4像小旗迎風飄》教案
活動目標 1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。 2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。 活動准備 1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式准備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。 2．歌曲《大中國》錄音帶。 活動過程 1．引出問題 (1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎麼樣的?(觀察彩旗的不同特徵，並進行表達) (2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最後小結幼兒的發言。) 2．嘗試操作 第一次操作： (1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。 (2)提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) (3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。 第二次操作： (1)要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。 (2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。 (3)集體討論： ①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。 ②提升幼兒的經驗： A兩種(三種)特徵的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等) B兩種特徵的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB) 第三次操作： (1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。 (2)在「大中國」的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節日的快樂。 活動結束 欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎麼排隊的?你還有其他辦法嗎?
㈣ 幼兒園小班數學教案的流程
幼兒園小班一般沒有固定的數學教材，但可以准備一些漂亮的卡片，發給寶寶們，如：1～10，為一個分類的讓寶寶開始認識數字，就可以。中班才開始接觸加減的認識，如果不明白怎麼做可以再問我。
㈤ 幼兒園小班數學教案復習4以內數的點數
活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
活動准備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。
活動過程：
1、「小雞做操」，復習4以內的數。
2、「作客」，掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一「種蘿卜」。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒「拔蘿卜」，繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客，感知4以內的數。
A、游戲二「吃小蟲」。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，並放在「碗」里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然後再「吃小蟲」。
3、「小小雞蛋把門開」，表演結束活動。
「小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。」
㈥ 急需幼兒園數學教案《4的組成》一份
4的組成
教學目標：1、學習4 的組成，知道4 分成兩份有三種分法；
2、學慣用實物和數字表示這個過程。
學具准備：圖片（4個蘿卜、2個小兔）、小黑板
教學設計
課前游戲：
我們先來玩一個手指游戲，看誰的手指最靈活：運動場上真熱鬧，大門開開，小門開開，前門開開，後門開開，所有的門都打開。稍息，立正，緊急集合。起步走，一二一，一二一；踏步走，一二一，一二一，立正，稍息。
師：今天這么多老師來聽我們的課，我想知道誰能給老師們留下好印象，老師們最喜歡誰？
1、專項訓練：
師：上次我們學習了2和3的分成，讓我們一起來復習一下吧。
①拍手：小手准備（2可以分成1和1，1和1組成2；3可以分成1和2,1和2組成3；3可以分成2和1， 2和1組成3）
②對口令：
師：真棒！搶答：2可以分成1和幾？生：1和1；
師：3可以分成1和幾？生：1和2 ；
師：3可以分成2和幾？生： 2和1。
2、真棒！小朋友，森林裡住著一個兔媽媽，她遇到了一個難題，是什麼難題呢？我們一起來看看，看誰能幫兔媽媽解決難題？兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子，一個叫寶寶，一個叫貝貝。今天，兔媽媽拔了4個蘿卜回來（貼圖片）（4個蘿卜用幾表示？板書：4），這4個蘿卜要分給寶寶和貝貝吃（貼圖片，並寫「分成符號」）。可是應該怎麼分呢?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜，你來幫兔媽媽分一分吧。（找個別小朋友上前表演分的過程）分完，引導演示的孩子：是把4分成了 和 ，並板書「分合式」）誰還有不同分法？板書
師：剛才大家開動小腦筋，想了這么多的方法，真了不起。那我們一起把4的分法讀一讀吧。教師領讀。男生讀、女生讀，邊拍手邊齊讀。
搶答：4可以分成3和幾？4可以分成2和幾？4可以分成1和幾？
師：真了不起，這么快就幫兔媽媽解決了問題，那你們知道我們今天學習了什麼嗎？板書課題：4的分成。齊讀課題。
3、律動：
師：現在我們來休息一下：《找朋友》
4、課中游戲：
師：我們都玩過捉迷藏的游戲，今天我也想和大家一起玩一玩：每一個圖片下面都藏著一個數字，我選坐得最漂亮的小朋友上來猜。其他小朋友你在心裡默默地猜，不要說出聲音來，我們來看你們猜得一樣不一樣。請個別孩子上台來猜，之後揭下圖片來看是否正確。若正確，圖片送給這個小朋友。並齊讀這個分成。
師：剛才大家猜得都非常准，那我想知道，誰的動作是最快的。我現在請我最喜歡的2個小朋友來玩「搶卡片」的游戲，講桌上有很多漂亮的數字卡片，每個卡片上都有一個數字，你們仔細聽我的問題，看誰搶的卡片又對又快。准備，4可以分成1和幾？生搶3……以此類推。
5、自主練習：課本40頁
⑴①圖上有幾只螞蟻？左邊幾只？右邊幾只？也就是4分成了3和1；
②圖上有幾只蜜蜂？左邊幾只？右邊幾只？也就是4分成了2和2；
③圖上右邊有幾個梨？左邊應該再畫上幾個梨就是4個？也就是4分成了1和3；
⑵圓片練習：自己做一做吧
6、總結：
今天我們既幫兔媽媽解決了難題，又學會了4的分成。誰能把它背下來，齊背一遍吧。真了不起，下課！
㈦ 幼兒園小班數學教案比較多少
1、通過游戲活動，進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、在教師的引導下，能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，大膽表達，體驗數學活動的`有趣。
活動准備：
1、活動場地布置成家的場景。
2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等)，一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1，水果與幼兒一樣多。
活動過程：
一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。
1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客，它邀請我們小動物們到它家去做客，你們高興嗎?
2、幼兒隨同「動物園」的樂曲邊表演邊入場。
二、通過游戲活動，進一步引導孩子學慣用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。
1、(配班老師扮小熊)說：歡迎你們，請入座吧!哎!小兔寶寶你怎麼不坐呀?(引導幼兒說出：小動物比椅子多1，椅子比小動物少1)
2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領小動物)說：不用麻煩您，我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說：是不是哪小動物沒有水呀?怎麼還有一隻茶杯呢?(引導幼兒說出：茶杯比小動物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)說：請吃水果!(讓幼兒說出：水果和小朋友一樣多)。
4、游戲――小動物找山洞。
我們一起來玩游戲吧。
① 復習鞏固游戲玩法。
② 幼兒合作游戲。(引導幼兒說出：小動物比山洞多(少)，山洞比小動
物少(多)。
三、天黑了小動物告別小熊回家去。